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宪法教育:为青少年种下法治信仰的种子

青少年法治教育 2022年第7期 14-19页

作者：仇清泉江苏省扬州市翠岗中学

宪法教育是法治教育的基础,是推进宪法实施、推进法治中国建设的基础性、引导性与前瞻性的工作。它在提升公民尤其是青少年的宪法意识、弘扬宪法精神、树立宪法权威、凝聚宪法共识等方面发挥着重要作用。宪法是国家的根本法,具有最高的... 详细信息

宪法教育是法治教育的基础,是推进宪法实施、推进法治中国建设的基础性、引导性与前瞻性的工作。它在提升公民尤其是青少年的宪法意识、弘扬宪法精神、树立宪法权威、凝聚宪法共识等方面发挥着重要作用。宪法是国家的根本法,具有最高的法律权威、法律效力,凝聚着党带领人民百年奋斗取得的伟大成就和宝贵经验。因其本身的价值意义,开展宪法教育,为青少年种下法治信仰的种子,使宪法精神在青少年中内化于心、外化于行,引领他们自觉尊崇宪法、真诚信仰宪法势在必行。宪法教育不仅应成为广大青少年成长的“必修课”,也应是筑牢国家政治根基、凝聚国家价值共识、建设法治国家的“基础课”,帮助青少年系好人生的“第一粒扣子”。

关键词：宪法教育青少年法治信仰

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陶行知民主教育思想解读

教育研究与评论 2022年第12期 122-125页

作者：仇清泉江苏省扬州市翠岗中学扬州大学教育科学学院

陶行知是中国民主教育的引领者和先行者,其民主教育思想的核心指向大众教育、平民教育、儿童创造力的教育。陶行知的民主教育思想,提倡平等、包容与尊重,强化了教育与社会的关联,饱含着强烈的民族性,主张富有创造力的教育,蕴含着生活实... 详细信息

陶行知是中国民主教育的引领者和先行者,其民主教育思想的核心指向大众教育、平民教育、儿童创造力的教育。陶行知的民主教育思想,提倡平等、包容与尊重,强化了教育与社会的关联,饱含着强烈的民族性,主张富有创造力的教育,蕴含着生活实践性。

关键词：陶行知民主教育思想民族性创造力实践性

心有所信方能行远——名思政课教师的使命与担当

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教育界 2020年第46期 69-70页

作者：仇清泉江苏省扬州市翠岗中学

2019年,习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上提出,要让有信仰的人讲信仰。2020年,总书记在“七一”前夕给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员回信中提到“心有所信,方能行远”,勉励志愿队员继续讲好关于理... 详细信息

2019年,习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上提出,要让有信仰的人讲信仰。2020年,总书记在“七一”前夕给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员回信中提到“心有所信,方能行远”,勉励志愿队员继续讲好关于理想信念的故事,面向未来,走好新时代的长征路。文章通过学习习近平总书记讲话精神,结合教育教学工作,明确了一名思政课教师的使命与担当应当与培养什么人、怎样培养人、为谁培养人相结合,并在实践中不断探索、创新与提升,将思政课上成有书香的、有情怀的同时又具有延展性与创新性的课。思政课教师应让孩子们喜欢思政课,唤醒孩子们内心的真善美和对生命的热爱以及对社会的责任与担当,在润物细无声中让理想信念在孩子们的心中扎根。

关键词：思政课教学课堂

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课堂小结的几种方法

教育研究与评论（中学教育教学） 2012年第12期 82-83页

作者：仇清泉江苏省扬州市翠岗中学

一个精彩的课堂小结,可以激发学生的思维高潮,产生一种＂曲终收拨当心画＂的感觉。在教学实践中,应坚持＂有生＂、＂有力＂、＂有理＂、＂有节＂的＂四有＂原则,通过首尾呼应、迁移衔接、构筑框架、评价提升、开展游戏等方法,达到＂课... 详细信息

一个精彩的课堂小结,可以激发学生的思维高潮,产生一种＂曲终收拨当心画＂的感觉。在教学实践中,应坚持＂有生＂、＂有力＂、＂有理＂、＂有节＂的＂四有＂原则,通过首尾呼应、迁移衔接、构筑框架、评价提升、开展游戏等方法,达到＂课虽尽而趣无穷、思未尽＂的教学境界。

关键词：课堂小结方法原则

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“大运河寻美”综合实践之旅

教育研究与评论 2024年第8期 105-108页

作者：仇清泉江苏省扬州市京华梅岭中学扬州大学教育科学学院

大运河美育资源丰富。为了让学生在感受美、理解美和创造美的过程中,增强乡土认同感,为传承大运河文化筑牢思想基础,“大运河寻美”综合实践活动应运而生。“大运河寻美”综合实践活动共分三个阶段:第一阶段,探访博物馆,感受运河之美;... 详细信息

大运河美育资源丰富。为了让学生在感受美、理解美和创造美的过程中,增强乡土认同感,为传承大运河文化筑牢思想基础,“大运河寻美”综合实践活动应运而生。“大运河寻美”综合实践活动共分三个阶段:第一阶段,探访博物馆,感受运河之美;第二阶段,对话申遗亲历者,理解运河之美;第三阶段,协同创新,表现运河之美。

关键词：综合实践活动美育大运河沉浸式学习

做好作业管理“加减法”,按下学生健康成长“加速键”

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学校管理 2022年第1期 11-13页

作者：李明刚仇清泉扬州市翠岗中学

“双减”政策,聚焦立德树人根本任务,强化学校教育主阵地作用,回应了社会关切,能够有效缓解家长的焦虑情绪,不仅是对学生的“松绑”,也是对学校的“解放”。良好的教育生态,家校社三方的相互信任、真诚合作、协同育人,定能够促进学生德... 详细信息

“双减”政策,聚焦立德树人根本任务,强化学校教育主阵地作用,回应了社会关切,能够有效缓解家长的焦虑情绪,不仅是对学生的“松绑”,也是对学校的“解放”。良好的教育生态,家校社三方的相互信任、真诚合作、协同育人,定能够促进学生德智体美劳全面发展。

关键词：协同育人立德树人主阵地作用加减法焦虑情绪相互信任加速键做好作业

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融入乡土资源的初中地理跨学科主题学习设计

教育研究与评论（中学教育教学） 2024年第6期 76-80页

作者：马丹丹仇清泉江苏省扬州市京华梅岭中学 225000

“扬州盐商文化”跨学科主题学习,融入乡土资源,依据课标和学情,整合地理、语文、历史、思政、艺术等多学科内容,通过学习主题的选取、学习活动的规划、学习资料的编制、学习活动的开展、学习评价的实施,开展课前、课堂、课后学习活动,... 详细信息

“扬州盐商文化”跨学科主题学习,融入乡土资源,依据课标和学情,整合地理、语文、历史、思政、艺术等多学科内容,通过学习主题的选取、学习活动的规划、学习资料的编制、学习活动的开展、学习评价的实施,开展课前、课堂、课后学习活动,培养学生地理核心素养和跨学科素养。

关键词：初中地理跨学科主题学习乡土地理扬州盐商文化

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陶行知的教育观(之四)

陶行知的教育观(之四)

基础教育革新论坛2022

作者：王聪颖仇清泉廖佳文李堃潘洪建扬州大学教育科学学院

陶行知是我国现代著名的教育家,他在基础教育、职业教育、特殊教育、乡村教育、社会教育等的诸多领域开展了独特的创造与实践,发表了系列教育思想与主张,为我们留下了许多宝贵的教育财富。本文梳理其道德教育观、民主观、创造教育观、... 详细信息

陶行知是我国现代著名的教育家,他在基础教育、职业教育、特殊教育、乡村教育、社会教育等的诸多领域开展了独特的创造与实践,发表了系列教育思想与主张,为我们留下了许多宝贵的教育财富。本文梳理其道德教育观、民主观、创造教育观、自我教育观、特殊教育观,探讨其教育思想的当代意义。

关键词：陶行知道德教育民主创造教育自我教育特殊教育

来源： cnki会议评论

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观其课,听其道

中学课程辅导(教师教育) 2015年第13期 13-13页

作者：仇清泉扬州市翠岗中学

众所周知,课堂教学蕴含着众多的教学规律。怎样来认识课堂教学规律和提升课堂教学质量呢?听评课是一种行之有效的方法和手段。开设过公开课的教师都有体会,"磨课"的过程很痛苦,但也是促进教师自身专业成长的有效途径。所谓听评课,一般... 详细信息

众所周知,课堂教学蕴含着众多的教学规律。怎样来认识课堂教学规律和提升课堂教学质量呢?听评课是一种行之有效的方法和手段。开设过公开课的教师都有体会,"磨课"的过程很痛苦,但也是促进教师自身专业成长的有效途径。所谓听评课,一般认为是一件事的两个阶段,即先听后评。然而实际上很多教师都是在听的过程中,就已经在心里打了"评"的初稿了。但也有一种听课,听课者带着"目的"(评什么)进课堂,我们称之为"观课"。笔者从"听课"与"观课"的不同之处,以及如何观课评课谈谈自己的看法。

关键词：课堂教学听课观课评课