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检索条件"作者=仇晓春"
49814 条 记 录,以下是61-70 订阅
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翻转课堂教学模式开发及验证方法研究——以英语文化课为例
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外国语文 2020年 第6期36卷 147-156页
作者: 仇晓春 肖龙海 浙江大学教育学院 浙江杭州310058 西安邮电大学人文与外国语学院 陕西西安710121
现有翻转课堂教学模式大多侧重实施研究,较少关注模式的开发和验证的过程研究。本文以英语文化课的翻转学习设计为例,从ADDIE初始模型出发,通过内部验证,逐步修改模型,最终形成结果导向、基于问题的最终模型,涵盖课程设计、教学设计和... 详细信息
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肿瘤领域的最新转化医学研究
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上海交通大学学报(医学版) 2018年 第9期38卷 1133-1138页
作者: 丁文婧 吴慧 樊嵘 徐敏 仇晓春 上海交通大学医学院图书馆 上海200025 上海交通大学医学院学报编辑部 上海200025
近年来,转化医学在肿瘤领域的应用越来越广泛。该文总结近几个月肿瘤转化医学的研究进展,重点对肿瘤异质性、耐药性、病因及转移方面的突破性研究成果进行汇总分析,以期为肿瘤研究相关科研工作者及临床医生提供新颖、前沿的肿瘤领域研... 详细信息
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2003年至2012年部分男科学SCI期刊中国作者论文计量学分析
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中国男科学杂志 2013年 第11期27卷 31-34,38页
作者: 邓珮雯 仇晓春 上海交通大学医学院信息资源中心 上海200025
目的:研究中国男科学的发展现状及在国际上的学术地位。方法在Web of Knowledge平台中检索到2003年至2012年间中国大陆及香港地区作者在男科学SCI期刊上所发表的论文,对发文作者、机构、期刊来源、被引频次等进行分析。结果10年间该... 详细信息
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商务英语教材的真实性评价
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中国外语教育 2012年 第1期5卷 62-66,76页
作者: 仇晓春 西安邮电学院
真实性材料是商务英语教学实现学生需求和目标商务语境匹配的关键。但真实材料和真实性并不能等同。本文分析了真实性教材的含义,并提出商务英语教材真实性评价的框架,以期为商务英语教师教材的选择和使用提供有益的借鉴。
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Nature:发现基底细胞癌出现治疗抵抗效应的内在机制
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上海交通大学学报(医学版) 2018年 第10期38卷 1277-1278页
作者: 丁文婧(编译) 刘新义(编译) 吴慧(审校) 仇晓春(审校) 不详
比利时布鲁塞尔大学研究发现缓慢循环的表达富含亮氨酸重复序列的G蛋白偶联受体5(leucine-rich repeat-containing G-proteincoupled receptor 5,LGR5)的肿瘤群体介导基底细胞癌治疗后复发,还确定了消除这种存在耐受性的肿瘤群体的药物... 详细信息
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指示语的认知理解
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红河学院学报 2004年 第2期2卷 60-63页
作者: 仇晓春 西南师范大学外国语学院 重庆北碚400715
指示在语言中普遍存在,几乎任何一个人在日常交际中所使用的句子都包含指示成分(Green,1989).指示是人们进行正常交际的必然手段之一,同时也是一种复杂、特殊的语言现象。Marmaridou(2000)在认知语言学经验观的框架内研究指示现象,指出... 详细信息
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我国医院数字化图书馆建设
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中华医学图书情报杂志 2005年 第5期14卷 13-14页
作者: 仇晓春 上海第二医科大学信息资源中心 上海200025
就网络环境下我国医院数字图书馆的资源建设、信息参考服务及人员培养等问题进行了探讨,并提出电子资源建设过程中应注意的知识产权保护的问题。
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Google辅助的外语学习
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江苏外语教学研究 2008年 第2期 30-34页
作者: 仇晓春 西安邮电学院
由于强大的搜索能力和良好的服务设置,Google日益成为互联网使用中不可或缺的因素。Google为外语学习提供了丰富的信息来源和组织、引导作用,为外语自主学习和合作学习提供了必不可少的辅助和保障。
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中国6岁以下儿童就寝问题和夜醒治疗指南(2023)计划书
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中华儿科杂志 2023年 第2期61卷 122-125页
作者: 王广海 林青敏 林剑菲 邓玉娇 姜艳蕊 王海娃 苏茹昕 仇晓春 李春波 江帆 上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心发育行为儿科 上海200127 上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心儿科转化医学研究所 上海200127 上海交通大学医学院附属精神卫生中心 上海200030 上海交通大学医学院循证文献研究中心 上海200025
为了规范我国6岁以下儿童就寝问题和夜醒的临床治疗决策,由中国医师协会睡眠专业委员会儿童睡眠学组、中华医学会儿科学分会儿童保健学组、中国医师协会儿童健康专业委员会、中华儿科杂志编辑委员会共同发起,制订"中国6岁以下儿童就寝... 详细信息
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实时CMC中的纠正性反馈与形式聚焦
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西安外国语大学学报 2009年 第4期17卷 108-112页
作者: 仇晓春 西安邮电学院外语系 陕西西安710121
在实时电脑中介交流中,专家与新手通过协作交流和语言建架进行纠正性反馈,促进了意义取向的交流和形式聚焦,有利于外语学习者在最近发展区发展其语言能力。为保持相互主体性,外语和母语可以同时使用,但需注意干预过度。
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