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检索条件"作者=仇晓春"
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教学设计中的批判实在论——对后现代主义的批判
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外国教育研究 2013年 第5期40卷 3-10,19页
作者: 仇晓春 西安邮电大学外国语学院 陕西西安710121
尽管后现代主义在教学设计领域发挥了关键的基础性作用,但其本体论、认识论和方法论视角仍有待商榷。批判实在论重新审视了教学设计中研究客体的本体性、对象认识的开放性和研究方法的系统性,强调混合的和基于设计的研究方法,从而与后... 详细信息
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概念框架的内涵与建构——以教育技术研究为例
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电化教育研究 2015年 第10期36卷 20-25,61页
作者: 仇晓春 西安邮电大学外国语学院 陕西西安710121
概念框架在实证研究中发挥着关键的基础作用,但经常被忽视或混淆。以教育技术研究为例,通过分析概念框架的内涵和功能,本文提出的概念框架的表征方式和建构策略有助于引导研究者的实践操作,从而推动教育技术研究,乃至实证研究的基础性... 详细信息
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上海交通大学医学院临床试验研究现状分析
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上海交通大学学报(医学版) 2022年 第8期42卷 971-979页
作者: 彭树涛 仇晓春 上海交通大学医学院医学教育研究所 上海200025 上海交通大学医学院图书馆 上海200025
目的·分析2012—2021年上海交通大学医学院(简称上海交大医学院)注册的临床试验与发表的临床研究论文的学科分布、研究团队、多中心合作及其趋势特征。方法·在Dimensions及中国、美国临床试验注册平台重点检索上海交大医学院及附属医... 详细信息
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教学设计反思的三维分析与促进策略
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全球教育展望 2013年 第4期42卷 42-51页
作者: 仇晓春 西安邮电大学外国语学院
教学设计中设计反思的价值毋庸置疑。从时机、客体和层次三个维度分析教学设计反思,能够深入揭示其中所涉及的诸多因素及其作用。据此提出的教学设计教学策略和提示性问题对于培训者和设计新手分别具有较好的反思实践促进价值。
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学习空间研究设计述评
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开放教育研究 2022年 第4期28卷 110-120页
作者: 仇晓春 西安邮电大学人文与外国语学院 陕西西安710121
本世纪以来,学习空间理念、框架设计及教育实践发展迅速,导致相关概念、类型、框架、方法等的纷杂。为系统梳理学习空间的现有研究,本研究借鉴现象学意象视角,首先归纳了学习空间类型,提炼了设计要素及其核心思想的演变过程;其次从设计... 详细信息
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涌现的学习活动——ACAD学习空间设计框架评介
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远程教育杂志 2023年 第4期41卷 70-78页
作者: 仇晓春 西安邮电大学人文与外国语学院 陕西西安710121
现有学习空间设计研究在研究取向、框架建构和实践支持等方面仍存在较大改进空间,主要体现为过于关注框架的理论架构和社会性分析,以及设计实践的技术性导向。为此,ACAD研究者们从社会实践论角度,首先形成了自身的物质本体论建构视角,... 详细信息
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VOA十年精华选集
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丛书名: “畅听世界”系列
2013年
作者: 仇晓春
本书分为时事盘点、金融报道、人物掠影、探索发现、商业快递、美国大选、教育资讯、健康之旅、文艺橱窗等十二个板块。
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面向PBL教学的高校图书馆服务新尝试
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情报杂志 2009年 第B06期28卷 334-336页
作者: 仇晓春 上海交通大学医学院信息资源中心 上海200025
PBL教学法是一种自我指导学习和小组讨论为教学形式的新的教学模式,较传统教学模式更注重学生自主学习能力的培养。旨在总结过去一年来我校图书馆参与学校PBL教学的经验,分析PBL教学的特点,探索高校图书馆服务PBL教学的新途径、新方法。
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移动外语学习内涵探析与评价指标框架构建
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外语界 2022年 第1期 73-82页
作者: 仇晓春 西安邮电大学人文与外国语学院 陕西西安710061 浙江大学教育学院 浙江杭州310058
智能时代知识社会和外语学习信息化共同推动了移动外语学习快速发展,但其基本内涵取向、定义、要素与实践方式等仍有待探究。本文从“他者、解释、背景、具身”的人技关系视角,重新梳理移动外语学习内涵取向等层面发展阶段的对应关系,... 详细信息
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乳腺肿瘤干细胞研究热点及趋势分析
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上海交通大学学报(医学版) 2020年 第7期40卷 881-888页
作者: 刘洁 仇晓春 上海交通大学医学院图书馆 上海200025
目的·采用文献计量法分析乳腺肿瘤干细胞(breast cancer stem cell,BCSC)领域的研究现状,反映相关国家在该领域的科研水平,揭示BCSC领域的研究热点及发展趋势。方法·以PubMed和Scopus数据库为检索对象,检索2014—2019年有关BCSC的文献... 详细信息
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