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跨文化敏感度研究述评:回顾与展望

大学英语教学与研究 2015年第6期54卷 12-18页

作者：乔环润甘肃农业大学外语学院甘肃兰州730070

全球化进程加速对有效的跨文化交际提出了不可轻视的挑战。本文回顾了国内外跨文化敏感度的相关研究,包括历史发展和相关理论,尤其是发展模型和测量方法,梳理了国内外学者从各个视角取得的硕果,在此基础上,对未来的研究趋势进行了一些... 详细信息

全球化进程加速对有效的跨文化交际提出了不可轻视的挑战。本文回顾了国内外跨文化敏感度的相关研究,包括历史发展和相关理论,尤其是发展模型和测量方法,梳理了国内外学者从各个视角取得的硕果,在此基础上,对未来的研究趋势进行了一些预测。

关键词：跨文化交际能力跨文化敏感度发展模型测量工具

优化大学英语选修课程体系——以有效教学为视角

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黑龙江教育（高教研究与评估） 2015年第8期 25-26页

作者：乔环润甘肃农业大学甘肃兰州730070

大学英语教学改革的不断深入为选修课的开设提供了契机,但课程设置与教学效果的问题也日渐凸显。本研究以有效教学为理论基础,通过问卷调查,对甘肃农业大学英语选修课的开设现状进行了剖析,提出了对应的有效教学策略,旨在优化课程体系,... 详细信息

大学英语教学改革的不断深入为选修课的开设提供了契机,但课程设置与教学效果的问题也日渐凸显。本研究以有效教学为理论基础,通过问卷调查,对甘肃农业大学英语选修课的开设现状进行了剖析,提出了对应的有效教学策略,旨在优化课程体系,实现英语教学的百花齐放。

关键词：大学英语选修课程有效教学课程设置

“互联网+”时代大学英语教学中思辨能力多维培养模式建构

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大学英语教学与研究 2017年第6期56卷 114-117页

作者：乔环润甘肃农业大学甘肃兰州730070

思辨能力的培养是高等教育的核心目标之一。然而长期以来,教育者对学生思辨能力的重视程度不足,导致培养效果收效甚微。文章力图分析在"互联网+"的时代背景下,深化英语教育改革以思辨能力为导向,通过提升教师思辨水平,开展内容依托式教... 详细信息

思辨能力的培养是高等教育的核心目标之一。然而长期以来,教育者对学生思辨能力的重视程度不足,导致培养效果收效甚微。文章力图分析在"互联网+"的时代背景下,深化英语教育改革以思辨能力为导向,通过提升教师思辨水平,开展内容依托式教学,并将信息技术作为有效的辅助性手段,同时丰富完善评测机制的多维培养模式。结合教学现状,试图提出相关建设性意见,从而为高校培养知识与技能俱佳的竞争性人才贡献一份力量。

关键词：互联网+ 思辨能力培养模式

动态教学模式下英语专业技能课程中批判性思维能力的培养——以《高级英语》为例

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江苏外语教学研究 2015年第2期 26-29页

作者：乔环润甘肃农业大学外语学院

批判性思维能力的培养已经成为英语专业教学改革的新目标。本文阐述了批判性思维的含义和重要性,对已有研究进行了回顾和梳理,结合《高级英语》教学案例探讨了如何将专业技能课程教学与学生批判性思维能力的培养予以有效结合,以改变英... 详细信息

批判性思维能力的培养已经成为英语专业教学改革的新目标。本文阐述了批判性思维的含义和重要性,对已有研究进行了回顾和梳理,结合《高级英语》教学案例探讨了如何将专业技能课程教学与学生批判性思维能力的培养予以有效结合,以改变英语专业学生＂思辨缺席＂的现状。

关键词：动态教学模式专业技能课程批判性思维能力培养

《高级英语》课程中提高英语专业学生思辨能力的行动研究

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现代语文（上旬．文学研究） 2016年第4期 145-148页

作者：乔环润甘肃农业大学外语学院甘肃兰州730070

20世纪90年代以来,"教学和课程改革研究的重心已经由对目标和方法的研究转移到以教师为研究者的课堂教学和学生学习过程的研究"。思辨能力的培养已经成为英语专业教学改革的新目标。笔者利用为期两学期的行动研究,探讨了在专业技能课程... 详细信息

20世纪90年代以来,"教学和课程改革研究的重心已经由对目标和方法的研究转移到以教师为研究者的课堂教学和学生学习过程的研究"。思辨能力的培养已经成为英语专业教学改革的新目标。笔者利用为期两学期的行动研究,探讨了在专业技能课程《高级英语》中如何通过改变教学模式,将技能教学与学生批判性思维能力的培养予以有效结合,最终改善教学效果,促进学生和教师的双向发展。

关键词：《高级英语》思辨能力行动研究

从概念合成理论视阈解读中国相声中的言语幽默

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东南传播 2011年第2期 87-90页

作者：曹进乔环润西北师范大学外国语学院甘肃兰州730070

概念合成理论因其强大的解释力而成为认知语言学领域最具影响力的理论之一。本文从认知语言学的视角出发,利用概念整合网络及其图表形式清晰地解释相声言语中幽默效果的动态产生过程,一方面丰富国内目前关于相声的语言学研究,另一方面... 详细信息

概念合成理论因其强大的解释力而成为认知语言学领域最具影响力的理论之一。本文从认知语言学的视角出发,利用概念整合网络及其图表形式清晰地解释相声言语中幽默效果的动态产生过程,一方面丰富国内目前关于相声的语言学研究,另一方面试图论证概念整合理论对幽默的阐释力。

关键词：概念整合理论言语幽默相声心理空间层创结构

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从顺应论角度分析网络聊天室中的语码转换

甘肃科技 2009年第15期25卷 46-48页

作者：乔环润甘肃农业大学外国语学院甘肃兰州730070

语码转换是网络会话中常见的一种语言现象。以维索而伦的语言顺应性理论为基础,结合国内学者提出的语码转换的顺应对象:语言现实、社会规约和心理动机,对网络聊天室中的语码转换现象进行分析,旨在更好地了解语码转换与语言顺应之间的关系。

关键词：语码转换网络聊天室顺应性语言现实社会规约心理动机

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政治语篇中模糊限制语的语用功能分析

鸡西大学学报（综合版） 2011年第2期11卷 134-135页

作者：乔环润西北师范大学

模糊限制语在交际过程中具有不可或缺的地位。拟就模糊限制语的定义、分类以及在政治语篇中的语用功能做出分析,得出结论:政治语篇中,模糊限制语具有保全面子,增强说服力,赢取认同与支持,避免承担责任,进行自我保护等人际功能。

关键词：模糊限制语政治语篇语用功能

农业院校大学生跨文化敏感度现状调查及对策研究

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江苏外语教学研究 2017年第3期 30-35页

作者：乔环润赵丽萍甘肃农业大学外国语学院

本研究采用Chen Guoming和Starosta教授研发的ISS,对西部地区某地方性农林院校英语专业四个年级学生进行跨文化敏感度调查,结果表明：（1）该校学生跨文化敏感度居于中等水平,在其内部五因素中,文化差异认同感水平最高,交际参与度、交... 详细信息

本研究采用Chen Guoming和Starosta教授研发的ISS,对西部地区某地方性农林院校英语专业四个年级学生进行跨文化敏感度调查,结果表明：（1）该校学生跨文化敏感度居于中等水平,在其内部五因素中,文化差异认同感水平最高,交际参与度、交际专注度、交际愉悦感依次排后,交际信心最弱;从年级来看,四年级学生跨文化敏感度水平最高,三年级学生跨文化敏感度水平最低,且受试内部差异最大,二年级学生和一年级学生分别排在第二位和第三位。从性别来看,女生的跨文化敏感度水平整体高于男生;（2）通过皮尔逊相关性分析得出交际信心受交际参与度的影响最大。性别与跨文化敏感度之间呈现弱相关,而受试年级高低和跨文化敏感度之间则没有显示出直接相关性。在此基础上,笔者利用访谈挖掘出影响该校英语专业学习者跨文化敏感度的四大因素,并从学校、教师、学生三个不同层面提高地方院校英语专业学生跨文化敏感度的尝试性措施。

关键词：农业院校跨文化敏感度现状调查对策