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作者

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检索条件"作者=乔晓珑"
16848 条 记 录,以下是101-110 订阅
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关于加强我国开发区人大工作的几个问题
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人大研究 2024年 第1期 7-10页
作者: 乔晓 全国人大法律委员会
开发区是党中央、国务院几十年前批准设立的,是我国改革开放的产物,主要目的就是发展高科技,实现产业化。1984年,国家批准兴办了经济技术开发区。1988年,我国第一个国家级高新技术产业园区成立。随着各地开发区主要是国家高新技术产业... 详细信息
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关于羊场“科学饲喂”的几点体会
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河南畜牧兽医 2024年 第2期45卷 17-18页
作者: 乔晓 长垣市农业农村局 河南长垣453400
在羊养殖过程中,如果饲养管理不严谨,可能增加养殖成本,在一定程度上影响养殖户的经济收益,传统的养殖模式不利于促进动物的生长。为了提升羊的生长速度,养殖户注重精饲料的喂养方式,虽然在一定程度上促进了羊的生长,但是长期喂养精饲... 详细信息
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基于深度卷积对抗网络的电磁频谱异常检测
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电讯技术 2024年 第5期64卷 710-716页
作者: 嵇海鹏 张江 乔晓 张涛 南京信息工程大学电子与信息工程学院 南京210044 国防科技大学第六十三研究所 南京210007
为了解决电磁频谱异常检测精度不高的问题,在深度卷积神经对抗网络(Deep Convolution Generative Adversarial Network,DCGAN)的基础上加入了编码器(Encoder)用来重构频谱数据。编码器首先将真实频谱数据编码为低维特征表示,生成器通过... 详细信息
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共建“一带一路”以对外开放新格局打开区域协调发展新局面——政治经济学的视角
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改革与战略 2024年 第3期40卷 24-37页
作者: 乔晓 王奕 南开大学经济学院 天津300071 中国特色社会主义经济建设协同创新中心 天津300071
2013年以来,共建“一带一路”在政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通五个方面均取得丰硕成果,不仅成为广受欢迎的国际公共产品和国际合作平台,扎实推进人类命运共同体建设,而且促进中国沿海、内陆、沿边地区协同开放。共... 详细信息
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基于MHSA-EDSCNet混合模型的运动想象多任务分类研究
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测试技术学报 2024年
作者: 张圆 乔晓 山西大学物理电子工程学院
运动想象脑电信号解码是脑机接口技术的关键环节。针对传统深度学习方法难以获得脑电全局信息,提出多头自注意力(MHSA)机制结合改进的深度可分离卷积网络(EDSCNet)模型,用于运动想象多任务分类。首先,通过滤波器组共空间模式提... 详细信息
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关于石油采油工程技术优化措施分析研究
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石油石化物资采购 2024年 第9期 85-87页
作者: 中国石油化工股份有限公司胜利油田分公司滨南采油厂
随着我国经济的快速发展,传统采油技术已经无法满足当前社会对石油的需求,已经被机械采油技术逐步代替。机械采油技术的应用可以促进采油效率的进一步提升。基于此,介绍了几种常见的采油工艺技术,并针对工艺技术要点进行分析,旨在促进... 详细信息
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混凝土浇筑过程中温度裂缝控制技术研究
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中文科技期刊数据库(全文版)工程技术 2024年 第4期 0029-0032页
作者: 李璟 上海东海华庆工程有限公司 上海200083
混凝土结构在建筑工程中得到了广泛应用,然而,在混凝土浇筑过程中,温度裂缝的形成成为影响结构性能和使用寿命的重要问题。这些裂缝不仅影响了结构的外观美观性,同时可能导致结构强度减弱和耐久性下降,深入研究混凝土浇筑过程中的温度... 详细信息
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内控及财务风险防范措施研究
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中文科技期刊数据库(全文版)经济管理 2024年 第9期 0141-0144页
作者: 周瑞 盐城市四港港道监测管理所 江苏盐城224000
内部控制和财务风险防范是企业实现健康可持续发展的重要保障。本文首先阐述了内部控制和财务风险的概念及重要性,然后分析了当前我国内部控制体系建设和财务风险防范的现状,指出了存在的主要问题。随后,文章提出了优化内部控制和财务... 详细信息
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心理护理对烧伤整形患者负性情绪的改善评价
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中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2024年 第2期 0142-0145页
作者: 盛丽 乔晓 新疆医科大学第一附属医院烧伤整形科 新疆乌鲁木齐830054
研究旨在评估实施心理护理对烧伤整形患者负性情绪的影响。方法 在研究过程中,选择了50名患者,均为烧伤整形患者,采用随机方法,分为两组:一组接受常规护理,另一组接受心理护理。结果 在接受心理护理的患者中,生活质量较高,负性情绪较低... 详细信息
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以文化为“序”,“续”写教材——例谈小学信息科技教材的延伸
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中国信息技术教育 2024年 第21期 76-78页
作者: 鄢晓 广东省东莞市常平镇教育管理中心
由于受篇幅限制,小学信息科技教材不可能面面俱到,而这恰好给了教师以文化为“序”,对教材内容进行补充,即“续”写教材的机会。因此本文提出,教师在教学过程中可以以校园文化、当地文化、学科整合为序,对教材进行合理有效的延伸,以扩... 详细信息
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