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高等教育评价的数字依附及消解

中国高等教育评估 2022年第1期35卷 41-49页

作者：么加利罗琴不详

高等教育评价是依据特定原则、标准及系列方法、举措对高等教育运行状态、性质、成效等作出判定、估价的系统性工程。一直以来,数字凭借其直观精准、便捷高效等特性成为高等教育评价中的主导性工具并被认为理所当然,这诱发了数字尺度在... 详细信息

高等教育评价是依据特定原则、标准及系列方法、举措对高等教育运行状态、性质、成效等作出判定、估价的系统性工程。一直以来,数字凭借其直观精准、便捷高效等特性成为高等教育评价中的主导性工具并被认为理所当然,这诱发了数字尺度在高等教育评价中的简单化运用并全方位挟持了高等教育的组织运作。无论外部评价抑或内部评价,高等教育评价都显示出鲜明的数字依附特征。

关键词：高等教育评价外部评价内部评价组织运作系统性工程便捷高效依附运行状态

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灾后重建背景下羌族传统文化教育内生力研究

贵州民族研究 2013年第1期33卷 48-52页

作者：王小琴么加利阿坝师范高等专科学校四川阿坝623002 西南大学重庆400715

灾后重建背景下羌族传统文化教育发生了传承场域、传承者、可持续性之变迁,在羌族的传统文化传承和教育中,充分发挥羌族人民的主观能动性,将文化与经济、文化与教育、文化与社会有机结合起来,摆脱通过外力助推羌文化的静态保护,催生羌... 详细信息

灾后重建背景下羌族传统文化教育发生了传承场域、传承者、可持续性之变迁,在羌族的传统文化传承和教育中,充分发挥羌族人民的主观能动性,将文化与经济、文化与教育、文化与社会有机结合起来,摆脱通过外力助推羌文化的静态保护,催生羌族传统文化教育的内生力,依靠羌族民众的身份认同与文化自觉、学校与家庭教育的互为补充等途径,为羌族文化的活态传承与发展注入不竭的动力。

关键词：羌族地区灾后重建羌族传统文化教育内生力

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农村基础教育改革的理性思考

现代中小学教育 2012年第10期28卷 1-4页

作者：赵长顺么加利西南大学教育学部重庆400715 西南民族教育与心理研究中心重庆400715

农村基础教育改革作为我国基础教育改革的重要组成部分,肩负着引导农村儿童未来发展和传承乡土文化的历史重任。它应该具有明显的地域特征和文化特性,但在现有的基础教育改革中,这种特性却没有得到足够的重视,反而陷入了忽视农村教育的... 详细信息

农村基础教育改革作为我国基础教育改革的重要组成部分,肩负着引导农村儿童未来发展和传承乡土文化的历史重任。它应该具有明显的地域特征和文化特性,但在现有的基础教育改革中,这种特性却没有得到足够的重视,反而陷入了忽视农村教育的文化职能、唯城市化取向、寻求突变等改革的误区。要走出这些误区,农村基础教育改革须从农村基础教育的实际出发,尊重教育发展规律,消除城乡文化的二元对立,增加对乡村少年的人文关怀。

关键词：农村基础教育乡土文化教育改革

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主持人语

吉首大学学报（社会科学版） 2018年第2期39卷 35-35页

作者：么加利西南大学西南民族教育研究中心西南大学教育学部辖教育学院

高校学术不端久已有之，中外皆然，其危害不言而喻。为解决此社会恶疾，社会舆论对之一直做出充分关注并给予激烈抨击，学术界亦长期对之进行理性审视并提出种种措施而必欲除之而后快。但是，时至今日，高校学术不端非但没有削弱，反而... 详细信息

高校学术不端久已有之，中外皆然，其危害不言而喻。为解决此社会恶疾，社会舆论对之一直做出充分关注并给予激烈抨击，学术界亦长期对之进行理性审视并提出种种措施而必欲除之而后快。但是，时至今日，高校学术不端非但没有削弱，反而有逾演逾烈之势。面对这种现实，《吉首大学学报（社会科学版）》“社会治理研究”栏目开辟“高校学术不端治理”专题，为相关学者提供深度思考与多视角表达的平台，

关键词：主持人学术不端吉首大学学报社会舆论社会治理理性审视社会科学高校

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地方高校德育课程实施中的困境与出路

教育探索 2009年第12期 106-108页

作者：杨其勇么加利昭通师范高等专科学校教育系云南昭通657000 西南大学教育学院重庆400715

目前地方高校德育课程实施中最为突出的问题是重意识形态教育、轻公民教育,重谋生教育、轻人文教育。考察其原因,主要是由社会大环境的变迁和我国传统研究过于理性化所致。为地方高校德育课程解困,德育课程必须实现从知性德育向生活德... 详细信息

目前地方高校德育课程实施中最为突出的问题是重意识形态教育、轻公民教育,重谋生教育、轻人文教育。考察其原因,主要是由社会大环境的变迁和我国传统研究过于理性化所致。为地方高校德育课程解困,德育课程必须实现从知性德育向生活德育的转变,必须实现从有利于教向有利于学转变,必须体现社会发展需要与个体发展需要的有机结合,西部地方高校尤其要融入地方和区域特色。

关键词：地方高校德育课程困境出路

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高等教育评价的数字依附及消解

国内高等教育教学研究动态 2022年第5期 6-6页

作者：么加利不详

一、高等教育评价中数字依附的现实表现(一)数字泛滥:广泛渗透到高等教育评价的各个角落。当前,数字依附的直观体现是数字高频度与大面积介,入高等教育评价全过程。(二)数字优先:成为高等教育评价坐标系的优先尺度。尽管对于理性地运用... 详细信息

一、高等教育评价中数字依附的现实表现(一)数字泛滥:广泛渗透到高等教育评价的各个角落。当前,数字依附的直观体现是数字高频度与大面积介,入高等教育评价全过程。(二)数字优先:成为高等教育评价坐标系的优先尺度。尽管对于理性地运用多种尺度综合考量高等教育质量是评价的基本准则与普遍共识,但现实的高等教育评价在评价方式的选取上优先选择数字尺度却是有目共睹。

关键词：高等教育评价高等教育质量综合考量评价方式现实表现数字优先坐标系依附

教师与学生心理交往的教育方式研究——评《教师与学生的心理沟通》

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高教探索 2019年第12期 I0007-I0007页

作者：秦健超么加利西南大学教育学部贵州师范大学经济与管理学院西南大学西南民族教育与心理研究中心

教师与学生的心理交往是教育活动中最基本、最重要,也是最活跃的人际交往类型,教师与学生的关系直接影响到学生的成长和学习,从教学的角度来说,教师与学生既存在单向的传播—接受关系,也存在着双向的平等促进关系。在心理学的研究视野下... 详细信息

教师与学生的心理交往是教育活动中最基本、最重要,也是最活跃的人际交往类型,教师与学生的关系直接影响到学生的成长和学习,从教学的角度来说,教师与学生既存在单向的传播—接受关系,也存在着双向的平等促进关系。在心理学的研究视野下,教师与学生心理交往的研究更加专业深人,学校及教师可以通过师生心理关系的心理构建策略有效增强教学的良好互动,促进教育教学的积极发展。

关键词：心理交往心理沟通良好互动构建策略人际交往类型心理学教师与学生学校及教师

从开题答辩看教育学硕士研究生学术能力的培养

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中国高教研究 2009年第12期 44-46页

作者：邱关军么加利西南大学西南民族教育与心理研究中心研究生重庆北碚400715 西南大学教育学院西南民族教育与心理研究中心专职研究员重庆北碚400715

从教育学硕士研究生毕业论文开题答辩所暴露出来的现实问题看,教育学硕士研究生学术能力发展上存在的问题:问题意识不清、研究方法掌握不牢、写作能力不强、研究缺乏创新性等。要解决这些问题并提出提升教育学硕士研究生学术研究能力,... 详细信息

从教育学硕士研究生毕业论文开题答辩所暴露出来的现实问题看,教育学硕士研究生学术能力发展上存在的问题:问题意识不清、研究方法掌握不牢、写作能力不强、研究缺乏创新性等。要解决这些问题并提出提升教育学硕士研究生学术研究能力,需采取以下几点措施:加强学术课程的学习与管理、导师严格负责、制订研究生科研创新计划、以开题答辩会议为契机开展学术批评与自我总结。

关键词：开题答辩教育学硕士学术能力

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反思与超越走向复杂的西方教育变革