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建立三个机制做到三个同步实施区域性传美教育

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建立三个机制做到三个同步实施区域性传美教育

全国中华传统美德教育第八届研讨会;全国中华传统美德教育第九届研讨会;全国中华传统美德教育第十届纪念研讨会暨结题现场会

作者：辽宁锦州凌河区传美教育课题组唐素杰金力

中华民族传统美德是塑造学生健康人格、培养学生良好心理品质的极好素材,实施中华民族传统美德教育是提高德育实效性,切实提高中华民族道德素质的有效手段。我区从1992年开始开展了中华民族传统美德教育实验,在"八五"期间取得了明显的...

中华民族传统美德是塑造学生健康人格、培养学生良好心理品质的极好素材,实施中华民族传统美德教育是提高德育实效性,切实提高中华民族道德素质的有效手段。我区从1992年开始开展了中华民族传统美德教育实验,在"八五"期间取得了明显的成效。我区在总结前期传美教育经验的基础上,在"九五"期间,对区域性实施传美教育的模式从理论与实践上进行了研究。

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三省收容教养工作调查报告

刑事法学 2016年第8期 26-36页

作者：收容教养研究课题组

目前，受制于相应法制建设滞后、体制机制不畅，收容教养的实践运行日渐式微。伴随着法治中国建设的深入，收容教养制度的未来命运究竟是废止还是革新，迫切需要理论界深入研究论证。为此，本课题组选取具有较为典型代表性的东部地区A...

目前，受制于相应法制建设滞后、体制机制不畅，收容教养的实践运行日渐式微。伴随着法治中国建设的深入，收容教养制度的未来命运究竟是废止还是革新，迫切需要理论界深入研究论证。为此，本课题组选取具有较为典型代表性的东部地区A省、中部地区B省和西部地区C省的3个收容教养场所作为样本，主要采取了问卷法、访谈法和数据采集法进行实证分析研究，期望为学界开展收容教养研究提供更多可靠的论据，为推动收容教养理论研究尽微薄之力。一、B省未成年人教养管理所2003-2013年统计数据分析(表1) 课题组对中部地区B省未成年人教养管理所近十年的未教人员数据进行了采集。该所曾经是该省唯一一个专门收容未成年收容教养和劳动教养人员的场所，在2013年劳动教养制度废止后，根据司法部2014年1月废止《关于将政府收容教养的犯罪少年移至劳动教养场所收容教养的通知(司发通[1996]012号)》的通知要求，于2014年年初，将为数不多的未教人员全部移交该省监狱系统未成年犯管教所管理。目前，该所已经转型为省未成年人强制隔离戒毒所。这里对该所2003-2013年间收容教养工作相关数据进行了统计分析。 (一)收容教养人数年度变化趋势分析从总体来看，2003-2013年间B省未教人员的数量呈下降趋势，但是受到国家政治、经济、法制，社会等因素影响，尤其是国家刑事政策调整和重大事件的影响，中间出现两次波动：2001至2002年开展的第三次全国规模的“严打”，使2003年初的未教人员数量处于高位。2003年3月孙志刚事件引发收容遣送制度废止后国家对限制公民人身自由制度进行了严肃整顿，2003年9月召开的十六届三中全会将“尊重和保障人权”写入决议并作为修改宪法建议提交全国人大审议，2004年3月14日十届全国人大第二次会议通过的《宪法修正案》明确规定“国家尊重和保障人权”，2004年12月中央政法工作会议明确要求全国政法机关要贯彻宽严相济的刑事政策，与此相对应的未教人员数量情况是2004年快速下降过半，在2005-2007年间一直相对稳定。2008年为保障北京奥运会安全顺利举行，全国各地自年初就开始进行严厉打击刑事犯罪和整治社会治安的行动，一直延续到国庆节后召开的十七届三中全会结束，与之对应的是当时未教人员数量出现了明显增长。2009年底全国政法工作电视电话会议强调，要进一步贯彻落实宽严相济的刑事政策，大力推进“社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法”三项重点工作。2010年5月颁布的《行政处罚法》和2011年6月颁布的《行政强制法》，对进一步规范政府及公安机关限制公民人身自由的行政处罚和行政强制措施的适用提出了更加严格的要求。2012年年底，长期倍受争议的劳动教养制度寿终正寝，我国非经人民法院依法裁决限制公民人身自由相关制度改革又向前跨进了一大步。我国法治进程的加速，政府社会治安综合治理模式向社会综合治理和服务模式的转变，预防未成年人违法犯罪的效能提升和惩处法治化程度提高，公民法律意识和执法人员素质提升，是作为限制公民人身自由的收容教养制度适用率不断降低的深层原因。

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中小学生综合评价方案的设计与实践

上海教育科研 1998年第5期 14-15,5页

作者：上海闵行区<中小学生个体评价研究>课题组刘景升上海闵行区教育教学研究所 200240

实施素质教育必须要有一套与之相适应的评价体系。闵行区根据区域性整体推进素质教育的需要提出了中小学生个体综合评价方案,简称“TXT”方案。一九九六年,我们开始在一所中学和一所小学进行试验,得到了家长、学生、教师及学校领导的... 详细信息

实施素质教育必须要有一套与之相适应的评价体系。闵行区根据区域性整体推进素质教育的需要提出了中小学生个体综合评价方案,简称“TXT”方案。一九九六年,我们开始在一所中学和一所小学进行试验,得到了家长、学生、教师及学校领导的支持与欢迎。一九九七年暑期应中央教科所的邀请向全国16个省市的有关人员作了介绍。目前。

关键词：评价方案设计与实践中小学生学生个体发展趋势态度评价共同构建态度学习评价理论方案设计

构建域传统美德教育综合运行机制为新世纪培养高素质创新人才打好基础

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构建域传统美德教育综合运行机制为新世纪培养高素质创新人才打...

深化农村教育综合改革促进农村社会全面进步*

全国中华传统美德教育第八届研讨会;全国中华传统美德教育第九届研讨会;全国中华传统美德教育第十届纪念研讨会暨结题现场会

作者：长春市朝阳区传统美德教育课题组侯玉兰唐滨梅

我区是吉林省"九五"期间创新素质教育重点实验区。1992年,我区作为实验区,承担了中华民族传统美德教育研究课题。8年来,我区结合实际,坚持以马克思主义理论为指导,以素质教育为中心,以培养高素质创新人才为目标,将传统美德教育实验纳入...

我区是吉林省"九五"期间创新素质教育重点实验区。1992年,我区作为实验区,承担了中华民族传统美德教育研究课题。8年来,我区结合实际,坚持以马克思主义理论为指导,以素质教育为中心,以培养高素质创新人才为目标,将传统美德教育实验纳入全区创新素质教育实验整体规划之中,努力探索构建传

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中国少数民族教育若干重大理论与实践问题研究

成人教育与其他类型教育 1997年第4期 3-16页

作者： “农村教育综合改革与社会全面进步”总课题组

一、课题研究的宏观背景我国人口的75%在农村，这是我国最基本的国情。农村、农业、农民问题始终是我国经济发展和社会进步的根本问题。要实现《中国教育改革和发展纲要》提出的宏伟目标，我国普及教育的重点和难点都在农村。改革和发...

一、课题研究的宏观背景我国人口的75%在农村，这是我国最基本的国情。农村、农业、农民问题始终是我国经济发展和社会进步的根本问题。要实现《中国教育改革和发展纲要》提出的宏伟目标，我国普及教育的重点和难点都在农村。改革和发展农村教育，不断提高广大农民的思想道德素质和科学文化素质，也是实现农村现代化，乃至我国社会主义现代化的关键所在。党的十一届三中全会以后，农村成为我国改革开放最先取得成效的一个领域。农村各项事业的蓬勃发展，对科技和各类人才的需求愈来愈迫切，依靠科技进步和提高劳动者素质已成为农村经济持续发展的关键，这一切都要依赖于教育的发展。然而，我国农村教育长期以来十分薄弱，并且存在着脱离农村经济社会发展需要的弊端，不仅制约了农村经济和社会的发展，而且阻碍了农村教育自身的发展。在农村改革不断深化的大背景下，全面改革农村教育已经成为历史的必然选择。1985年，中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，明确地提出“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的方针，并且指出“教育工作不适应社会主义现代化建设的局面还没有根本扭转”，“要从根本上改变这种状况，必须从教育体制入手，有系统地进行改革”。1987年初，为了贯彻《决定》的精神，国家教委决定在河北阳原等三县进行农村教育综合改革实验，随即又确定了116个农村教育综合改革实验县，在全国范围内推动改革实验活动。1988年，经国务院批准实施“燎原计划”。1993年，又在全国确定了30个地区（市）改革联系点，在面上推广了改革的经验。经过近10年的努力，各实验区创造出一大批各具特色的新鲜经验，正在从广度和深度两方面向前推进。所谓农村教育综合改革，就是在政府统筹领导下，按照“两个必须”的要求，在教育外部使教育与科技、农业等部门更紧密地结合；在教育内部通过对农村教育的办学方向、教育思想、教育体制、教育结构、教育管理、教学内容等方面进行综合性的配套改革，进一步发挥出农村教育为农村社会主义建设服务的作用，使农村教育走上与农村经济社会协调发展的道路。因此，这种改革既要考虑教育内部的相互关系，又要考虑教育与农村社会、经济、科技等方面的相互关系。仅有某个单项的改革，是不能从根本上改变教育不适应农村现代化建设需要的状况的，必须按照社会系统工程的思路，制定出农村教育综合改革的战略决策。农村教育综合改革是我国教育领域一项既充满希望又非常艰苦的开创性事业，它既要克服各种消极的传统观念的影响，又要在理论和实践上进行探索，以指导改革的不断深化。当我们站在21世纪的门槛前，理应承前启后，继往开来，力求用科学的态度，进一步总结改革的经验，研究改革的理论，把这项事业推上一个新的台阶。

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司法行政工作特色的国家级专业技术人员继续教育基地建设与发展研究——基于中央司法警官学院继续教育基地平台

教育学 1997年第12期 3-8页

作者：课题组

一、本课题研究的宏观背景（一）我国社会主义现代化建设的大局迫切要求加强民族教育理论研究我国是一个多民族的国家。全国有55个少数民族，人口9120万，占全国总人口的8.04%。在长期的历史发展中，各民族共同创造了中华民族绚丽多彩...

一、本课题研究的宏观背景（一）我国社会主义现代化建设的大局迫切要求加强民族教育理论研究我国是一个多民族的国家。全国有55个少数民族，人口9120万，占全国总人口的8.04%。在长期的历史发展中，各民族共同创造了中华民族绚丽多彩的优秀文化。就世界多民族国家而言，我国少数民族人口的比例并不算高，但少数民族人口居住的面积广大，民族自治地方占全部国土的64%。民族自治地方地大物博，自然资源十分丰富。从长远看，我国经济发展的后劲和前景，在很大程度上取决于民族地区的资源能否得到深度开发，民族地区的经济能否得到尽快发展，而资源的开发和经济的发展又取决于民族地区科学的进步和劳动者素质的提高，取决于民族教育的发展。由于历史的原因，我国少数民族人口分布，形成了“小聚居”、“大分散”的特点。全国2800多个县、市（区），几乎都有两个以上的民族共居，民族工作涉及的方面很多，影响的范围很广。我国少数民族人口有相当一部分居住在边疆，加强民族工作，维护民族团结，有利于社会的稳定。大力发展民族教育，扩大各民族的文化交流，对于提高民族素质，巩固和发展民族关系，维护民族团结和祖国统一，具有重大意义。根据邓小平同志提出的我国现代化建设“三步走”的战略，到本世纪末我国将基本实现小康，到下世纪中叶基本实现现代化。邓小平同志提出“发展是硬道理”。根据“三步走”的战略，民族地区和全国一道，各项事业要有一个较快的发展，与此同时民族教育应有一个较大的发展与提高。党的十四大以来，中央提出了“科教兴国”的战略，提出了要实现经济体制从传统计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，经济增长方式从粗放型向集约型转变。实施“科教兴国”的战略和完成“两个带有全局性根本转变”的目标，也要求民族教育事业有一个较大的发展和提高。民族教育的发展和提高，客观上要求进一步加强民族教育理论的研究。从一定意义上说，民族教育的实践若没有理论研究水平上的提高，就难以开创新局面或上新台阶。特别是我国民族教育要在整体上有个较大发展与提高，有待于进一步解放思想，而教育思想和观念的转变，又依赖于理论上的突破与创新。因此从民族教育发展的全局看，迫切要求加强民族教育理论的研究。（二）我国民族教育理论研究亟需改进和加强随着民族教育事业的发展，我国民族教育理论研究有了长足的进步，取得了显著成绩。但从总体上讲，民族教育理论研究还比较落后。一是近半个世纪来，我国社会主义民族教育实践积累的丰富经验和教训，需要全面系统深入地总结；民族教育实践中提出了一些重大问题，有待从理论上给予科学的回答；目前民族教育理论研究的现状与民族教育的战略地位和作用还有差距。二是与其他学科相比，我国民族教育的理论研究起步较晚，研究人员力量单薄，而且没有形成攻关的合力，基本上是分散、单独运作，至今尚未出版同行公认或影响面较大的论著。三是民族教育理论作为与教育科学理论和民族理论密切相关的理论，还与民族史、民族文化、民族语言文字、民俗、宗教、民族经济有着密切关系，只有把民族教育理论研究置于上述背景中去通盘思考、融会贯通，才能提炼出高水平的理论。

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中国监狱学刊 2021年第1期36卷 127-131页

作者：中央司法警官学院课题组陈鹏中央司法警官学院河北保定市071000 不详

司法行政系统国家级专业技术人员继续教育基地担负着为司法行政工作培养业务精通、作风优良、勤政廉政、充满活力的高素质司法行政干部队伍的重任。当前,司法行政系统教育培训工作不同程度存在着地域、业务发展不平衡、培训机构建设相... 详细信息

司法行政系统国家级专业技术人员继续教育基地担负着为司法行政工作培养业务精通、作风优良、勤政廉政、充满活力的高素质司法行政干部队伍的重任。当前,司法行政系统教育培训工作不同程度存在着地域、业务发展不平衡、培训机构建设相对滞后等问题,因此,要创新干部教育培训工作理念,加强科学研究,加强培训师资队伍建设,建立完善的继续教育基地培训网络体系,强化基地的内部管理,扩大宣传,树立基地的品牌形象,确保基地的可持续发展,充分发挥国家级专业技术人员继续教育基地的职能作用。

关键词：继续教育基地建设发展

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关于加强高校党的思想政治建设的几点认识

北京高等教育 1996年第4期 12-15页

作者：清华大学党建研究课题组清华大学党建研究课题组

近几年,党中央一再重申“必须高度重视党的思想政治建设”。十四届五中全会以来,江泽民同志多次强调“领导干部一定要讲政治”。在今年纪念“七一”座谈会上,他又作了《努力建设高素质的干部队伍》的重要讲话。3月间,他在接见四所交通... 详细信息

近几年,党中央一再重申“必须高度重视党的思想政治建设”。十四届五中全会以来,江泽民同志多次强调“领导干部一定要讲政治”。在今年纪念“七一”座谈会上,他又作了《努力建设高素质的干部队伍》的重要讲话。3月间,他在接见四所交通大学负责人时,还明确提出高校领导干部要成为社会主义的政治家、教育家。我们要认真学习和贯彻这些指示,努力加强党的思想政治建设。现联系高校实际,就加强党的思想政治建设谈以下几点认识。一。

关键词：思想政治建设党的思想马克思主义理论几点认识邓小平建设有中国特色社会主义理论加强高校高校领导干部党的建设思想政治状况思想路线

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社会公德必须从中小学抓起

湖北教育 1997年第Z1期 6-7页

作者：武汉市教委课题组武汉市教委课题组

社会公德是衡量一个国家全民素质水准的重要标志,抓紧对青少年进行社会公德教育,既是推动社会进步的奠基工程,也是社会主义精神文明建设的一项战略任务。据国家教委、中央教科所与端士兰德研究院国际教育发展研究所在全国范围进行《青... 详细信息

社会公德是衡量一个国家全民素质水准的重要标志,抓紧对青少年进行社会公德教育,既是推动社会进步的奠基工程,也是社会主义精神文明建设的一项战略任务。据国家教委、中央教科所与端士兰德研究院国际教育发展研究所在全国范围进行《青少年道德行为规范教育》的抽样调查表明;当前青少年学生道德面貌主流是好的,对道德的态度、认识、行为和价值选择,80％

关键词：中小学生社会公德教育青少年学生道德行为行为规范教育《小学生行为规范》发展研究心理品质青少年道德社会主义精神