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初中生良好行为习惯养成策略的探究

基础教育研究 2015年第10期 9-9,11页

作者：严沛霖无锡市山北中学江苏无锡214037

良好的行为习惯可以体现一个人的综合素质。初中阶段是人生观、世界观、价值观形成的重要阶段,对学生的个人成长和未来发展都有着不可忽视的影响。本文对目前初中生不良行为习惯形成的原因进行了分析,提出了探究初中生行为习惯的养成策略。

关键词：初中生行为习惯策略

教育信息化变革系统的构建——《ISTE基本条件》框架评述

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中国信息技术教育 2020年第23期 89-91页

作者：严沛霖江苏省无锡市梁溪区教师发展中心

ISTE为了更好地支持有效利用技术进行学习,为教育工作者和学校领导提供了一个框架——《ISTE基本条件》(The ISTE Essential Conditions)。《ISTE基本条件》框架给出了信息技术有效融入教学所必需的14个关键要素。本文全面系统地介绍了... 详细信息

ISTE为了更好地支持有效利用技术进行学习,为教育工作者和学校领导提供了一个框架——《ISTE基本条件》(The ISTE Essential Conditions)。《ISTE基本条件》框架给出了信息技术有效融入教学所必需的14个关键要素。本文全面系统地介绍了《ISTE基本条件》框架基本内容,并将《ISTE基本条件》与《微软K-12教育变革框架》进行比较,指《ISTE基本条件》对我国教育信息化发展具有一定的启发和借鉴意义。

关键词： ISTE 基本条件系统

导乐分娩护理联合分娩球模式对初产妇自然分娩的影响分析

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智慧健康 2022年第17期8卷 141-144页

作者：严沛菊广东省中山市博爱医院广东中山528400

目的观察导乐分娩护理联合分娩球模式对初产妇自然分娩的影响分析。方法拟于(2020年2月-2021年2月)广东省中山市博爱医院进行分娩的初产妇总计300例,以随机数字表法分两组,初产妇实施常规的分娩模式进行分娩为对照组,另150例初产妇实施... 详细信息

目的观察导乐分娩护理联合分娩球模式对初产妇自然分娩的影响分析。方法拟于(2020年2月-2021年2月)广东省中山市博爱医院进行分娩的初产妇总计300例,以随机数字表法分两组,初产妇实施常规的分娩模式进行分娩为对照组,另150例初产妇实施导乐分娩护理联合分娩球模式为试验组。比较两组产妇不同产程所用时间及疼痛评分、产妇产道损伤的程度及分娩结局。结果试验组第一、二、三产程时间短于对照组,疼痛评分则低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在初产妇接受分娩时,以导乐分娩护理联合分娩球,可缩短产妇的不通产程所用的时间,并减轻产妇产道的损伤,提升自然分娩率,改善分娩结局,效果理想,有在临床上普及、推广、使用价值。

关键词：导乐分娩分娩球联合使用护理模式初产妇自然分娩

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欣赏:课堂教学改革的新路径

基础教育研究 2018年第4期 4-6页

作者：张浩严沛霖无锡市山北中学江苏无锡214037

欣赏型探究是江苏省无锡市山北中学课堂教学转型的新尝试。山北中学的教学改革可以归纳为"四个一",即一个课堂、一组数据、一次学习、一张奖状。

关键词：欣赏型探究课堂教学改革

二连盐湖附近地下水的水化学分带性及其供水意义

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工程勘察 1987年第6期 40-42页

作者：严沛漩长江流域规划办公室

本文叙述内蒙二连盐湖附近地下水水化学的水平与垂直分带,指出'漂浮'在成水体上的淡水体的形成及其供水意义。

关键词：地下淡水孔隙潜水厚度内蒙 CI HC 地下水水化学盐湖含水层储集层承压水自流水湖盆湖泊地貌水化学类型砂砾岩矿化度

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糖皮质激素结合中药治疗支气管哮喘临床观察

浙江中西医结合杂志 2007年第2期17卷 79-80页

作者：严沛元浙江省泰顺县中医院泰顺325500

目的:观察糖皮质激素结合中药治疗支气管哮喘的疗效。方法:60例患者中24例吸入糖皮质激素及扩张支气管、抗生素应用等常规治疗(对照组),在上述治疗基础上加用自拟“喘哮平复汤”加减治疗36例(治疗组),7天为1个疗程。结果:治疗组临床疗... 详细信息

目的:观察糖皮质激素结合中药治疗支气管哮喘的疗效。方法:60例患者中24例吸入糖皮质激素及扩张支气管、抗生素应用等常规治疗(对照组),在上述治疗基础上加用自拟“喘哮平复汤”加减治疗36例(治疗组),7天为1个疗程。结果:治疗组临床疗效、肺功能、平均住院日均明显优于对照组(P<0.05)。结论:糖皮质激素结合中药治疗支气管哮喘疗效明显优于常规治疗。

关键词：支气管哮喘糖皮质激素喘哮平复汤

新课标理念下小学信息科技思维教学的实践策略

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中国信息技术教育 2024年第22期 65-67页

作者：凌伟严沛霖江苏省无锡梁溪区教师发展中心

随着时代和技术的发展,小学信息科技课程逐步从以往偏重操作技能走向了侧重学科思维培养。为了提高小学生的思维能力,本文提出了小学信息科技思维教学的具体实践策略:①做中学,激发思维主动参与;②问题解决,促进计算思维发展;③可视教学... 详细信息

随着时代和技术的发展,小学信息科技课程逐步从以往偏重操作技能走向了侧重学科思维培养。为了提高小学生的思维能力,本文提出了小学信息科技思维教学的具体实践策略:①做中学,激发思维主动参与;②问题解决,促进计算思维发展;③可视教学,实现思维进阶成长。

关键词：小学信息科技思维教学实践策略

TPACK框架下教师信息技术应用能力培训课程构建

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中国信息技术教育 2023年第22期 85-87页

作者：凌伟严沛霖江苏省无锡市梁溪区教师发展中心

当前,我国教师信息技术应用能力培训存在教师参与培训动力不强,难以实现“学以致用”;脱离学科应用场景,偏重通用技术培训问题;强调技术基本操作,缺乏技术融合策略;培训方法单一死板,忽视能力实践养成等问题。为解决这些问题,作者借助TP... 详细信息

当前,我国教师信息技术应用能力培训存在教师参与培训动力不强,难以实现“学以致用”;脱离学科应用场景,偏重通用技术培训问题;强调技术基本操作,缺乏技术融合策略;培训方法单一死板,忽视能力实践养成等问题。为解决这些问题,作者借助TPACK理论框架,从“技术逻辑”走向“教学逻辑”,构建了教师信息技术应用能力培训课程体系框架,开发了教师信息技术应用能力培训课程内容大纲,以期能为教师信息技术应用能力培训提供一些借鉴。

关键词：教师 TPACK 信息技术应用能力培训课程

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老年人的骨折情况性别差异的调查研究

老年人的骨折情况性别差异的调查研究