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如何在不可逆的课堂上作教研功课——“尾巴课”的教研实践与价值探讨

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内蒙古教育 2024年第2期 67-78页

作者：丛智芳赤峰特殊教育学校

课堂是遗憾的艺术。课前无论教师怎样进行精心设计，课堂上难免也会出现问题，尤其是那种只需教师稍稍提点，就能引领学生走向深度学习的关键点，课后觉察到就更觉遗憾。课堂教学是不可逆的，尽管教师在课后会发现很多问题，但因为最佳...

课堂是遗憾的艺术。课前无论教师怎样进行精心设计，课堂上难免也会出现问题，尤其是那种只需教师稍稍提点，就能引领学生走向深度学习的关键点，课后觉察到就更觉遗憾。课堂教学是不可逆的，尽管教师在课后会发现很多问题，但因为最佳时机的错过，教师只能扼腕兴叹。即便换一个课堂，由于课堂的生成性和建构性，同样的遗憾也许不会再出现，但另外的遗憾又会接踵而来。长久以来，

关键词：

如何走出英雄小说的阅读迷思--以《小英雄雨来(节选)》(四下)教学为例

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小学语文教学 2024年第16期 62-63页

作者：丛智芳内蒙古赤峰特殊教育学校

《小英雄雨来(节选)》是四年级下册的一篇经典课文。本文的解读受课后思考题的影响,通常有两个重点:一是鬼子毒打雨来的部分,雨来的英雄行为聚焦在这个部分;二是文中三次描写还乡河景色的部分,因为要体会景色描写的作用。文本解读的迷... 详细信息

《小英雄雨来(节选)》是四年级下册的一篇经典课文。本文的解读受课后思考题的影响,通常有两个重点:一是鬼子毒打雨来的部分,雨来的英雄行为聚焦在这个部分;二是文中三次描写还乡河景色的部分,因为要体会景色描写的作用。文本解读的迷思就这样出现了。依据课后思考题来解读文本,其背后的逻辑是回答问题,而不是解读文本,更不能替代真正的文本解读。如何向熟悉的文本提出陌生问题,来重新激发它们的活力,以便澄清文本,深化内涵,让小说吸引远离历史背景下成长起来的小读者,也让司空见惯的教师看到之前阅读错过的精彩之处呢?

关键词：小英雄雨来文本解读英雄行为景色描写解读文本课后思考题还乡河经典课文

现代诗歌教学:反观与追寻——《义务教育语文课程标准(2022年版)》视域下的思考

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小学语文教学 2022年第25期 14-17页

作者：丛智芳内蒙古赤峰特殊教育学校

统编本小学语文教材中,现代诗课文占了相当的比例。从编排上看,1~3年级集中编排儿童诗,4~6年级编排的是比较典型的现代抒情诗,呈现出对儿童的特别理解和观照——从童话的世界、小我的生活,渐渐走向真实的现实生活,走向对社会、自然、人... 详细信息

统编本小学语文教材中,现代诗课文占了相当的比例。从编排上看,1~3年级集中编排儿童诗,4~6年级编排的是比较典型的现代抒情诗,呈现出对儿童的特别理解和观照——从童话的世界、小我的生活,渐渐走向真实的现实生活,走向对社会、自然、人的审美认识。笔者在现代诗课文课堂教学观察中发现两种奇怪的现象。

关键词：小学语文教材现代诗歌教学审美认识义务教育语文课程标准儿童诗课堂教学观察视域下统编本

麦季不同施磷量对麦玉和麦豆轮作体系作物产量及磷效率的影响

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水土保持学报 2024年

作者：寇心悦桑丽智沈玉芳西北农林科技大学黄土高原土壤侵蚀与旱地农业国家重点实验室西北农林科技大学资源环境学院中国科学院大学水土保持与生态环境科技研究中心

[目的]为研究麦季不同施磷量对陕西关中地区不同轮作体系作物产量和磷肥效率的影响,明确实现不同轮作体系作物高产高效的适宜麦季磷肥施用量。[方法]以麦玉和麦豆2个轮作体系为研究对象,设置5个施磷(P2O5)水平:0,75,150,225,300 kg/hm2... 详细信息

[目的]为研究麦季不同施磷量对陕西关中地区不同轮作体系作物产量和磷肥效率的影响,明确实现不同轮作体系作物高产高效的适宜麦季磷肥施用量。[方法]以麦玉和麦豆2个轮作体系为研究对象,设置5个施磷(P2O5)水平:0,75,150,225,300 kg/hm2,分析2021—2022年和2022—2023年轮作周年作物产量、磷肥利用效率、土壤有效磷含量及其与施磷量之间的关系。[结果]与不施磷处理(0 kg/hm2)相比,试验2年仅麦季施磷处理显著增加麦玉和麦豆轮作体系小麦、玉米、大豆和周年产量(P<0.05),且轮作周年产量和磷肥效率均达到较高水平。2个轮作体系的周年产量均在施磷150 kg/hm2处理最高,麦玉轮作体系显著高于施磷75 kg/hm2处理(P<0.05),但麦豆轮作与施磷75 kg/hm2处理间差异不显著;麦玉和麦豆轮作体系获得最高小麦产量的土壤有效磷含量分别为20.07,16.15 mg/kg。2个轮作体系的磷肥农学效率、磷肥偏生产力、磷肥回收效率、磷效率指数(PEI)均随施磷量的增加而降低;施磷75 kg/hm2麦玉和麦豆轮作体系的PEI分别为施磷150 kg/hm2处理的1.24,2.02倍,麦豆的PEI降低更显著。综合考虑粮食安全、环境安全和肥料利用率,以95%的小麦最高产量为实际目标,对应的麦玉和麦豆轮作体系施磷量分别为115,95 kg/hm2,可实现磷肥回收效率以及较低的磷盈余,同时保证麦玉和麦豆轮作体系周年产量分别达到最大产量的96.23%,95.43%;麦豆轮作体系具有较低的施磷量需求。[结论]对不同轮作体系应从作物丰产、肥料高效利用和基于零盈余的管理政策考虑,进行合理的磷肥施用,以在满足作物—土壤磷养分的协调供应、保证作物高产的同时,提高磷效率。

关键词：施磷量麦玉轮作麦豆轮作产量磷肥效率

计及参数摄动的EMB电机改进型高阶线性自抗扰控制

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汽车工程 2024年第5期46卷 923-934,922页

作者：王国栋王丽芳吴艳张俊智中国科学院电工研究所北京100190 中国科学院大学北京100049 清华大学车辆与运载学院北京100084

为了提高EMB的安全性和可靠性,提高EMB驱动系统的容错性和抗扰能力,提出一种基于改进型高阶线性自抗扰控制器的串级矢量控制系统。首先,提出改进型高阶线性自抗扰控制器的设计方法,通过改进型高阶线性自抗扰控制器提高系统低频抗扰能力... 详细信息

为了提高EMB的安全性和可靠性,提高EMB驱动系统的容错性和抗扰能力,提出一种基于改进型高阶线性自抗扰控制器的串级矢量控制系统。首先,提出改进型高阶线性自抗扰控制器的设计方法,通过改进型高阶线性自抗扰控制器提高系统低频抗扰能力,同时降低对高频噪声的敏感度;其次,分析归纳EMB驱动系统内存在的扰动类型,并理论分析改进型高阶线性自抗扰控制器对电机参数摄动的鲁棒性。仿真和实验结果表明:该控制策略和控制算法可以实现对EMB驱动系统内电机参数变化、负载扰动、电流交叉耦合和宽频域扰动等多种扰动类型的抑制,验证了其有效性。最终,EMB驱动系统实现了5倍电机参数摄动下的抗扰控制。通过动态解耦,提高了EMB驱动系统在高速时的动态性能。该控制策略和控制算法显著提高了EMB驱动系统的容错性和鲁棒性。

关键词： EMB 永磁同步电机自抗扰控制参数摄动动态解耦

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探究浮力大小影响因素的实验改进

物理教师 2024年第4期45卷 62-66页

作者：贾丽芳刘健智长沙市雅礼外国语学校湖南长沙410015 湖南师范大学物理与电子科学学院湖南长沙410081

人教版初中物理“浮力”一节,由浮力的概念和决定浮力大小的因素两部分内容构成.由于实验物体体积小,实验现象不明显,实验操作不便捷,探究浮力大小跟哪些因素有关的实验教学难以有效进行.基于此,笔者自制了一套探究浮力大小影响因素的... 详细信息

人教版初中物理“浮力”一节,由浮力的概念和决定浮力大小的因素两部分内容构成.由于实验物体体积小,实验现象不明显,实验操作不便捷,探究浮力大小跟哪些因素有关的实验教学难以有效进行.基于此,笔者自制了一套探究浮力大小影响因素的实验教具.该实验教具器材简单易得,效果明显,操作便捷,能加深学生对影响浮力大小因素的理解,培养学生的科学思维素养,提升学生的科学探究素养,从而全面提升学生物理学科核心素养,落实课程标准的内容要求和目标要求.

关键词：浮力大小影响因素实验改进教学应用

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计及制动电机绕组缺相的EMB容错控制

中国电机工程学报 2024年

作者：王国栋王丽芳吴艳张俊智中国科学院大学清华大学车辆与运载学院中国科学院电工研究所

EMB制动电机驱动系统作为EMB的动力源，其安全性和可靠性关系着整车的制动性能和安全。本文以提高EMB制动电机驱动系统的容错能力作为切入点，研究EMB制动电机的绕组缺相容错控制策略，增加制动系统的冗余度。本文的EMB制动电机以具有... 详细信息

EMB制动电机驱动系统作为EMB的动力源，其安全性和可靠性关系着整车的制动性能和安全。本文以提高EMB制动电机驱动系统的容错能力作为切入点，研究EMB制动电机的绕组缺相容错控制策略，增加制动系统的冗余度。本文的EMB制动电机以具有高可靠性和高容错性优点的中性点隔离的相移30°的双三相永磁同步电机为研究对象。首先在分析对比了DTPMSM常用的两种建模方法、数学模型和PWM算法的优缺点的基础上，构建了一种正常工况下同时具备两种建模方法优点的EMB控制结构。然后，在此控制结构的基础上，研究设计了一种与正常工况具有相同解耦变换矩阵、数学模型和控制结构，并且适用于电机任意位置绕组缺相故障的EMB制动电机容错控制策略。最后，通过实验验证了所设计的全工况容错控制策略在正常工况、缺相容错工况和正常工况与容错工况切换时的有效性。同时，验证了容错控制策略使EMB保持了高可靠的制动能力。

关键词： DTPMSM 容错控制开路故障可靠性 EMB

方法要简约内容要整合——小学语文毕业复习谈

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小学语文教学 2007年第4期 24-26页

作者：丛智芳内蒙古赤峰市教育教学研究中心

小学语文毕业复习是以巩固学生小学阶段所学语文知识与基本技能，提高学生应用、迁移知识和解决实际问题能力为目的的。所以，复习过程要简约，避免琐碎化；复习方法要整合，避免简单化；复习要从内容人手，避免机械化，应是毕业复习要... 详细信息

小学语文毕业复习是以巩固学生小学阶段所学语文知识与基本技能，提高学生应用、迁移知识和解决实际问题能力为目的的。所以，复习过程要简约，避免琐碎化；复习方法要整合，避免简单化；复习要从内容人手，避免机械化，应是毕业复习要遵循的原则。这样一来，学生在复习中才能梳理自己的积累，使听说读写能力得到新的发展，从而更好地掌握学习语文的方法。

关键词：毕业复习小学语文简约听说读写能力语文知识基本技能小学阶段复习过程

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婚姻代际地位交换与多代教育传递

社会学评论 2024年第3期12卷 95-121页

作者：丛金洲华东师范大学社会发展学院

本文利用中国家庭追踪调查三期数据,以孙代早期认知能力为结果指标,检验了中国社会情境下婚姻代际地位交换对多代教育传递的影响。研究发现,无论父系还是母系,存在祖代与父代配偶的代际地位交换,进而传递了祖代教育成就对孙代早期认知... 详细信息

本文利用中国家庭追踪调查三期数据,以孙代早期认知能力为结果指标,检验了中国社会情境下婚姻代际地位交换对多代教育传递的影响。研究发现,无论父系还是母系,存在祖代与父代配偶的代际地位交换,进而传递了祖代教育成就对孙代早期认知能力的影响。另外,男性在婚姻交换中的代际地位交换程度要大于女性,由此在教育传递上带来的父系祖代间接效应也要大于母系祖代间接效应,婚姻代际地位交换对维系父系社会再生产更为有利。本文在教育获得视角下扩展了多代传递的马尔可夫过程,而经典的单系模式可视为多代不平等传递的约束线,其他或直接或间接的祖代影响路径值得继续探究。

关键词：婚姻代际地位交换多代教育传递祖代效应父代配偶扩展马尔可夫过程