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新课标下音乐学科多元化评价探索

教书育人（教师新概念） 2024年第5期 33-35页

作者：贡惠娟江苏省连云港市东海县牛山小学

在小学音乐教学中,教师要采用多元化评价的方式,发挥评价的诊断、激励、改善功能,促进学生发展。教师要结合学生的认知特点,使用激励性、客观性、反思性的评价语言。要基于课程需求,采用绝对评价、相对评价、差异评价等丰富多彩的评价... 详细信息

在小学音乐教学中,教师要采用多元化评价的方式,发挥评价的诊断、激励、改善功能,促进学生发展。教师要结合学生的认知特点,使用激励性、客观性、反思性的评价语言。要基于课程需求,采用绝对评价、相对评价、差异评价等丰富多彩的评价形式。要聚焦提升学生的核心素养,选择撰写观察记录、问卷调查、让学生展示项目作品等创新评价策略。

关键词：新课标多元化评价小学音乐

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浅议政工干部做好基层政工工作的策略

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2024年第3期 0198-0201页

作者：孟惠娟石家庄市长安区桃园镇人民政府河北石家庄050000

随着社会的快速进步,思想政治工作呈现出显著的差异性,并面对着巨大的挑战。因此,加强政工队伍建设成为企业管理中非常重要的一部分。随着我国经济收益的多样化增长和社会主义市场经济的进一步深化,竞争变得更为剧烈,因此,在这种新的背... 详细信息

随着社会的快速进步,思想政治工作呈现出显著的差异性,并面对着巨大的挑战。因此,加强政工队伍建设成为企业管理中非常重要的一部分。随着我国经济收益的多样化增长和社会主义市场经济的进一步深化,竞争变得更为剧烈,因此,在这种新的背景下,我们必须确保政工干部能够有效地进行基层的思想政治教育。本文就如何提高企业员工队伍中政工人员的综合素质展开探讨。思想政治工作不仅是我们党的宝贵传统和政治上的优势,更是经济和其他所有工作的核心,对于革命和建设起到了至关重要的支撑和推动作用。只有加强和改进思想政治工作才能提高企业员工的整体素质和工作效率,促进企业更好更快地向前发展。随着社会主义市场经济体制的逐渐确立,思想政治工作需要寻找新的活力和活力。

关键词：基层新形势政治

基于项目化教学模式的小学数学课堂构建——以教学“圆柱与圆锥”为例

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新课程 2024年第1期 136-138页

作者：马惠娟甘肃省清水县轩辕小学

项目化教学是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在小学数学教学中，项目化教学模式的融入能够展现“行为导向”的特点，将学生置于对项目活动的探索与参与中，凸显学生的主体性。相较于传统教学中“教师讲，学生听...

项目化教学是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在小学数学教学中，项目化教学模式的融入能够展现“行为导向”的特点，将学生置于对项目活动的探索与参与中，凸显学生的主体性。相较于传统教学中“教师讲，学生听”的被动教学模式而言，项目化教学以项目为主线，以教师为引导，以学生为主体，切实将学生的体验放在第一位。“圆柱与圆锥”直观且实践性强，所以，本文以“圆柱与圆锥”教学为例展开项目化教学在小学数学课堂中的探究。

关键词：

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弥漫播散性室管膜下生殖细胞瘤1例

中国医学影像技术 2024年第1期40卷 146-147页

作者：梁雨昕许惠娟王雅杰张苗卢洁首都医科大学宣武医院放射与核医学科北京100053 磁共振成像脑信息学北京市重点实验室北京100053 首都医科大学宣武医院病理科北京100053

患者男,29岁,视物成双伴视力下降半年,头痛伴双眼胀痛1月余,头痛加重2周,1周前非喷射性呕吐1次,无发热;既往体健。专科检查:双眼直接及间接对光反射迟钝,上视不能,左眼外展不及边,双眼视乳头水肿。实验室检查:血清人绒毛膜促性腺激素0.5... 详细信息

患者男,29岁,视物成双伴视力下降半年,头痛伴双眼胀痛1月余,头痛加重2周,1周前非喷射性呕吐1次,无发热;既往体健。专科检查:双眼直接及间接对光反射迟钝,上视不能,左眼外展不及边,双眼视乳头水肿。实验室检查:血清人绒毛膜促性腺激素0.55 mIU/ml。腰椎穿刺提示脑脊液压力>300 mmH_(2)O。

关键词：生殖细胞瘤室管膜磁共振成像

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王充以“实知”为中心的学习观述评

教育评论 2024年第1期 157-162页

作者：张惠娟鲁东大学初等教育学院山东烟台264011

在学习观方面,王充基于唯物主义自然观的理论立场,否定“生而知之”的唯心主义的先验论,主张“学之乃知”、不学不知,强调学习过程的学、思、行三统一的原则,将能够独立思考、具有批判思维和实际才能作为人才培养的主要目的。其以“实... 详细信息

在学习观方面,王充基于唯物主义自然观的理论立场,否定“生而知之”的唯心主义的先验论,主张“学之乃知”、不学不知,强调学习过程的学、思、行三统一的原则,将能够独立思考、具有批判思维和实际才能作为人才培养的主要目的。其以“实知”“效验”为主要议题的学习观,对学校教育发展回归理性定位和经世致用的实学价值有引领变革的积极作用。

关键词：王充学习观实知效验

选择性心肌肌球蛋白抑制剂治疗肥厚型心肌病的有效性和安全性的Meta分析

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中国全科医学 2024年

作者：张惠娟李星辉张小明尹龙邵龙甘肃中医药大学第一临床医学院甘肃省人民医院心血管科兰州大学第一临床医学院

背景肥厚型心肌病（HCM）为遗传性疾病，主要表现为左心室流出道梗阻和心肌非对称性肥厚，易引起心源性猝死和恶性心律失常，目前临床药物治疗虽然可以不同程度地缓解症状，但并非特异性治疗方法。随着新型靶向药物心肌肌球蛋白抑制剂治... 详细信息

背景肥厚型心肌病（HCM）为遗传性疾病，主要表现为左心室流出道梗阻和心肌非对称性肥厚，易引起心源性猝死和恶性心律失常，目前临床药物治疗虽然可以不同程度地缓解症状，但并非特异性治疗方法。随着新型靶向药物心肌肌球蛋白抑制剂治疗HCM的临床研究增加，目前暂缺乏系统的评价该药物疗效。目的评价心肌肌球蛋白抑制剂治疗HCM的疗效和安全性。方法计算机检索PubMed、EMBase、Cochrane Library、Web of science、中国知网、万方数据知识服务平台、维普网和中国生物医学文献服务系统，从建库至2023-11-09有关心肌肌球蛋白抑制剂（包括Mavacamten和Aficamten）治疗HCM患者的随机对照试验（RCT）。使用RevMan 5.4.1软件进行数据处理。结果共纳入6篇RCT[5篇Mavacamten相关（4篇原始研究、1篇亚研究）]，1篇Aficamten相关），共544例患者。Meta分析结果显示，相比于安慰剂，心肌肌球蛋白抑制剂组主要终点事件显示：静息状态下左心室流出道（LVOT）峰值梯度压差（SMD=-1.24,95%CI=-1.44～-1.04,P<0.000 01）、Valsalva动作下LVOT峰值梯度压差（SMD=-1.37,95%CI=-1.57～-1.17,P<0.000 01）较基线降低，同时NYHA心功能分级（NYHA-FC）改善至少≥1级（RR=2.22,95%CI=1.77～2.78,P<0.000 01）；次要终点心肌标志物NT-proBNP(SMD=-1.28,95%CI=-2.25～-0.30,P=0.01)、心肌肌钙蛋白（SMD=-0.68,95%CI=-1.32～-0.04,P=0.04）均降低，堪萨斯城调查表临床评分（SMD=0.42,95%CI=0.07～0.78,P=0.02）改善，达到复合终点事件人数比率上升（RR=1.92,95%CI=1.28～2.88,P=0.002），进一步行房间隔缩小治疗（SRT）或符合SRT的指南人数减少（RR=0.29,95%CI=0.22～0.39,P<0.000 01）；超声心动图参数：心肌肌球蛋白抑制剂能改善左室质量指数（LVMI）(SMD=-0.82,95%CI=-1.45～-0.18,P=0.01)，使左房容积指数下降（LAVI）(SMD=-0.58,95%CI=-0.90～0.27,P=0.000 3)，同时会降低左心室射血分数（LVEF）(SMD=-0.46,95%CI=-0.65～-0.27,P<0.000 01)。在安全性指标方面，至少1例不良事件的发生率心肌肌球蛋白抑制剂组高于安慰剂组（RR=1.12,95%CI=1.02～1.22,P=0.02），其余指标严重不良事件（RR=1.14,95%CI=0.62～2.07,P=0.67）、心房颤动（RR=1.27,95%CI=0.45～3.58,P=0.65）、恶心（RR=1.77,95%CI=0.52～6.04,P=0.36）、头晕（RR=1.88,95%CI=0.75～4.71,P=0.18）、疲乏（RR=1.35,95%CI=0.51～3.63,P=0.55）等安全性结局与安慰剂组比较，差异无统计学意义。结论心肌肌球蛋白抑制剂可以改善HCM患者的LVOT峰值梯度压差、提高NYHA心功能分级、降低心肌标志物、改变患者心脏结构、提高患者生活质量，且安全性相对较高，对于HCM患者提供临床益处，但可能会降低LVEF。

关键词：心肌病,肥厚性心肌肌球蛋白抑制剂肥厚型心肌病循证医学系统评价

高中语文大单元阅读教学“整合点”的选择策略

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语文教学与研究 2024年第6期 87-89页

作者：区惠娟广东省佛山市高明区纪念中学

针对大单元阅读教学实施过程中存在拼盘式整合、为整合而整合、一网打尽地整合、完全不整合等,导致阅读教学质效不高的情况,从实践的角度出发,围绕深入挖掘教材的价值点,发现学生学习的有机连接点,提出大单元“整合关联点”选择和运用... 详细信息

针对大单元阅读教学实施过程中存在拼盘式整合、为整合而整合、一网打尽地整合、完全不整合等,导致阅读教学质效不高的情况,从实践的角度出发,围绕深入挖掘教材的价值点,发现学生学习的有机连接点,提出大单元“整合关联点”选择和运用策略。

关键词：大单元阅读整合点选择策略

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甲状腺对人体健康有多重要?

健康生活 2024年第2期 9-10页

作者：叶惠娟北京市昌平区医院

甲状腺位于颈部正中,具体地说,位于甲状软骨下方、气管两侧,中间由峡部相连,形状类似蝴蝶。甲状腺虽然不大,但是不可或缺。甲状腺激素,人体的“生命激素”甲状腺激素在人体中起着至关重要的作用,有“生命激素”之称,主要由三碘甲状腺原... 详细信息

甲状腺位于颈部正中,具体地说,位于甲状软骨下方、气管两侧,中间由峡部相连,形状类似蝴蝶。甲状腺虽然不大,但是不可或缺。甲状腺激素,人体的“生命激素”甲状腺激素在人体中起着至关重要的作用,有“生命激素”之称,主要由三碘甲状腺原氨酸(T3)和甲状腺素(T4)两种激素构成。这两种激素不仅负责管理新陈代谢的速度,而且影响人体中的每一个细胞。

关键词：甲状腺激素甲状软骨人体健康峡部新陈代谢

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构建“146”作业管理模式切实提升学生核心素养

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广西教育 2024年第4期 103-106页

作者：梁惠娟南宁市凤翔路小学

“双减”背景下的作业设计应结合本校办学特色和学生学情来进行。“146”作业管理模式以“聚焦素养、控量提质”为作业管理理念,遵循“活动性、互动性、生动性、智动性”四个原则,设计六种维度的作业,使学生在轻松、高效完成作业的同时... 详细信息

“双减”背景下的作业设计应结合本校办学特色和学生学情来进行。“146”作业管理模式以“聚焦素养、控量提质”为作业管理理念,遵循“活动性、互动性、生动性、智动性”四个原则,设计六种维度的作业,使学生在轻松、高效完成作业的同时收获知识与成长,实现学生作业控量提质的目标。

关键词： “146”作业管理模式 “双减”政策小学作业设计