检索结果-南通市图书馆

危重症专职护理小组对重症慢性阻塞性肺疾病患者预后的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

吉林医学 2023年第3期44卷 792-795页

作者：张静万黎三峡大学第二人民医院宜昌市第二人民医院呼吸与危重症医学科湖北宜昌443000 三峡大学第二人民医院宜昌市第二人民医院肾病内科湖北宜昌443000

目的:探讨危重症专职护理小组对重症慢性阻塞性肺疾病(慢阻肺)患者预后的影响。方法:根据随机数表法,将2020年1月~2021年10月救治的86例重症慢阻肺患者分成两组,每组各43例。两组均采用常规护理,同时观察组另采用危重症专职护理小组。... 详细信息

目的:探讨危重症专职护理小组对重症慢性阻塞性肺疾病(慢阻肺)患者预后的影响。方法:根据随机数表法,将2020年1月~2021年10月救治的86例重症慢阻肺患者分成两组,每组各43例。两组均采用常规护理,同时观察组另采用危重症专职护理小组。比较两组患者血气分析指标、生活质量、服务质量、护理质量以及不良事件发生率。结果:护理后观察组动脉血氧分压(PaO_(2))、动脉氧血饱和度(SaO_(2))以及pH值均高于对照组,动脉血二氧化碳分压(PaCO_(2))低于对照组(P<0.05);护理后观察组生活质量高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组服务质量、护理质量均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良事件发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:重症慢阻肺患者应用危重症专职护理小组干预,呼吸功能得到明显改善,可避免干扰日常生活,也能进一步完善护理流程,提高服务质量,降低不良事件的发生概率。

关键词：危重症专职护理小组重症慢性阻塞性肺疾病预后血气分析指标

生活适应助力衔接赋能未来——幼小衔接中幼儿园生活适应性教育的实践与研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

早期教育（幼教·教育教学） 2021年第11期 6-8页

作者：万黎上海市宝山区教育学院

幼小衔接教育是幼儿园教育的重要组成部分,是每所幼儿园的一项常态化工作。2020年7月出台的《上海市幼儿园幼小衔接活动指导意见》(修订稿)(以下简称《指导意见》)明确指出:引导幼儿园有目的、有计划地开展入学适应性教育,实现从幼儿园... 详细信息

幼小衔接教育是幼儿园教育的重要组成部分,是每所幼儿园的一项常态化工作。2020年7月出台的《上海市幼儿园幼小衔接活动指导意见》(修订稿)(以下简称《指导意见》)明确指出:引导幼儿园有目的、有计划地开展入学适应性教育,实现从幼儿园到小学的平稳过渡。聚焦幼儿的生活适应性问题,笔者带领团队开展了基于调研的实证研究,从区域层面来实践和落实《指导意见》。

关键词：幼小衔接适应性教育幼儿园教育修订稿实践与研究《指导意见》生活适应性平稳过渡

超声影像技术在三阴性乳腺癌患者中的应用研究进展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2022年第10期 0234-0237页

作者：万黎王奕韫上海中医药大学附属市中医医院上海200071

女性极易患乳腺癌,乳腺癌也是危害女性健康的一大杀手。科学的持续进步下,医学对乳腺癌患者秉承早发现早治疗的理念,努力延长患者生存时间,优化患者生活质量。三阴性乳腺癌(TNBC)比较特殊,乳腺癌中隶属亚型,容易向远处转移,TNBC组织学... 详细信息

女性极易患乳腺癌,乳腺癌也是危害女性健康的一大杀手。科学的持续进步下,医学对乳腺癌患者秉承早发现早治疗的理念,努力延长患者生存时间,优化患者生活质量。三阴性乳腺癌(TNBC)比较特殊,乳腺癌中隶属亚型,容易向远处转移,TNBC组织学级别高,侵袭性强,难以预后。术前辅助化疗可优化TNBC患者预后。特别是用影像学对可疑性TNBC的诊断,借助术前穿刺活检确诊,能够对实际治疗发挥指导作用。本研究现对超声影像技术在TNBC患者中的应用研究进展进行总结。

关键词：超声影像技术三阴性乳腺癌进展

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

价值创造转型下科研单位业财融合模式研究

财务管理研究 2022年第11期 127-131页

作者：苗苗万黎北京航天自动控制研究所北京100039

科研单位作为社会经济主体的重要组成部分,近年来面临企业化转型,财务管理模式由计划核算逐步转向价值创造,承担着“对标世界一流、内控管理3年内再升级”的重大任务。由于目前科研单位财务部门在管理中的参与度相对较低等因素,不能照... 详细信息

科研单位作为社会经济主体的重要组成部分,近年来面临企业化转型,财务管理模式由计划核算逐步转向价值创造,承担着“对标世界一流、内控管理3年内再升级”的重大任务。由于目前科研单位财务部门在管理中的参与度相对较低等因素,不能照搬国内外一流企业的财务管理顶层设计和管理模式,也暂无成熟的财务管理经验可分享。以处于转型中的科研单位为例,研究符合科研单位实际的业财融合模式,即财务将关注信息和数据的先天禀赋,挖掘数字背后的价值,将各业务放在企业价值创造的靶心。

关键词：科研单位价值创造财务管理业财融合

肾病综合征患者疾病认知程度与治疗依从性的相关性分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

护理实践与研究 2021年第19期18卷 2864-2868页

作者：万黎三峡大学第二人民医院(宜昌市第二人民医院)肾病内科湖北省宜昌市443000

目的探讨肾病综合征患者疾病认知程度与治疗依从性的相关性。方法选取2019年6月—2020年6月医院收治的肾病综合征患者74例为研究对象,采用一般资料调查表、自我疾病认知量表及治疗依从性调查问卷对入选患者进行现状调查,并分析肾病综合... 详细信息

目的探讨肾病综合征患者疾病认知程度与治疗依从性的相关性。方法选取2019年6月—2020年6月医院收治的肾病综合征患者74例为研究对象,采用一般资料调查表、自我疾病认知量表及治疗依从性调查问卷对入选患者进行现状调查,并分析肾病综合征患者疾病认知程度与治疗依从性的相关性。结果本研究调查结果显示,肾病综合征患者疾病认知总分为57.83±12.26分,其中个人控制、疾病影响及疾病病程3个维度得分最高,分别为6.17±2.01分、6.11±2.02分、5.97±2.43分,其疾病认知程度处于中等水平。肾病综合征患者总依从率后三位分别是遵医服药42例(56.76%)、尿蛋白监测45例(60.81%)、饮食控制49例(66.22%),患者的治疗依从率较低。患者疾病认知程度总分与治疗依从性各维度之间存在明显正相关(P<0.05),即疾病认知程度越好,患者的治疗依从性越高。结论在临床工作中医护人员应及时评估患者的疾病认知程度,充分掌握患者对疾病症状的主观感受和情绪反应,为其实施针对性的健康知识教育和心理疏导方案,促使患者树立积极的疾病信心和认知,增强患者的应对能力与个人控制力,提高患者的治疗依从性和配合度,以缩短病程,降低疾病不良事件的风险,提高整体生活质量。

关键词：肾病综合征疾病认知治疗依从性相关性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新背景下学校德育面临的挑战及对策

作家天地 2021年第8期 115-116页

作者：万黎东北师范大学附属中学明珠学校

未成年人是祖国的花朵,是祖国的未来。青少年德育,一直是我国教育工作关注的焦点。初中是未成年人成长和发展的重要阶段,在这里,中学生会逐渐对学习产生兴趣,逐渐意识到如何与他人相处。特别是思想德育方面,初中阶段是学生基本德性培养... 详细信息

未成年人是祖国的花朵,是祖国的未来。青少年德育,一直是我国教育工作关注的焦点。初中是未成年人成长和发展的重要阶段,在这里,中学生会逐渐对学习产生兴趣,逐渐意识到如何与他人相处。特别是思想德育方面,初中阶段是学生基本德性培养的关键阶段。中学德育教学中,教师所采用的教育方法各不相同,有的教师注重培养学生的创新精神,有的教师注重培养学生的基本道德品质。但是无论如何,这些不同的作业设计方法都是为了提高效率。本论文拟就未成年人德育所面临的挑战以及如何应对这些挑战进行探讨。

关键词：新背景思想政治德育

上海市幼儿园教师语言领域教学知识的现状探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

上海市幼儿园教师语言领域教学知识的现状探究

作者：万黎华东师范大学

学位级别：硕士

学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)是学科知识,学生知识与教学法知识的结合体,它是教师特有的知识,是教师专业成长和专业发展的关键。上海市的学前教育走在全国前列,而上海市幼儿园教师语言领域教学知识的发展状况... 详细信息

学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)是学科知识,学生知识与教学法知识的结合体,它是教师特有的知识,是教师专业成长和专业发展的关键。上海市的学前教育走在全国前列,而上海市幼儿园教师语言领域教学知识的发展状况究竟如何,呈现出什么样的特点,以及哪些因素会影响幼儿园教师语言领域教学知识的发展状况是本文的几个重要议题。本研究随机选取了上海市39所幼儿园的151名教师,以美国芝加哥埃里克森儿童研究所提供的基于视频的问卷以及编码手册为主要研究工具,通过问卷调查法、访谈法、文献法等研究手段对上海市151名幼儿园教师语言领域教学知识发展现状及其影响因素进行了量化与质化的分析,发现上海市151名幼儿园教师对于语言领域教学知识整体以及三大组成部分的理解均属于大致地,有限地水平。通过与教师的访谈,研究者了解到造成这一状况的主要原因可能是由于教师无论是在职前的学习或职后的培训中,都没有接触过有关领域教学知识的内容。上海市幼儿园教师的语言领域教学知识现状还呈现出一定的特点：1)教师对于语言领域教学知识理解具有实践性。就是说教师对于语言领域教学知识的理解主要来自于日常教学经验。2)教师语言领域教学知识的理论指导不足。3)教师语言领域教学知识各部分发展不均衡,且存在脱节的现象。尽管上海市幼儿园教师关于语言教学法的知识发展相对较好,然而与有关核心概念的知识和儿童发展的知识存在着脱节的现象,最终也阻碍了教学法知识的发展。本研究通过考察教师语言领域教学知识发展现状的影响因素,发现教师所在的幼儿园级别、教师的学历、教龄对他们语言领域教学知识的理解水平有所影响,而职称对于教师语言领域教学知识的理解水平没有影响。此外,本研究还对促进教师语言领域教学知识的发展提出了一些建议：1)树立领域教学知识的概念,整合领域教学知识中的各项因素;2)在教学实践中注重教学的反思,发展领域教学知识;3)加强不同级别幼儿园之间的交流与合作;4)提高教师入职门槛;5)教师培训及培养中有针对性的促进领域教学知识;6)将领域教学知识作为职称评定的指标之一。

关键词：领域教学知识语言领域幼儿园教师

基于深度强化学习的孤立多微电网系统频率和电压综合控制

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

电力自动化设备 2024年第6期44卷 118-126页

作者：谢黎龙李勇汇范培潇万黎黄梦旗杨军交直流智能配电网湖北省工程技术研究中心湖北武汉430072 武汉大学电气与自动化学院湖北武汉430072 国网湖北省电力科学研究院湖北武汉430077

分布式电源出力不确定性和负荷功率扰动给孤立多微电网系统稳定带来较大威胁。提出基于多智能体柔性动作评价(MA-SAC)算法的孤立多微电网负荷频率控制器(LFC),同时采用柔性动作评价(SAC)算法对自动电压调节器(AVR)的比例积分(PI)控制参... 详细信息

分布式电源出力不确定性和负荷功率扰动给孤立多微电网系统稳定带来较大威胁。提出基于多智能体柔性动作评价(MA-SAC)算法的孤立多微电网负荷频率控制器(LFC),同时采用柔性动作评价(SAC)算法对自动电压调节器(AVR)的比例积分(PI)控制参数进行优化调整。建立了多微电网LFC和AVR组合模型。对于电压和频率控制器的设计,分别根据SAC算法和多智能体深度强化学习(MA-DRL)框架建立各自的状态、动作空间与奖励函数。选择合适的神经网络与训练参数经过预学习生成深度强化学习控制器。最后通过仿真分析,基于SAC算法优化的PI控制器能更快跟踪电压参考值;多微电网系统遭遇功率扰动时,MASAC控制器可以快速维持频率稳定。

关键词：多微电网系统柔性负荷负荷频率控制自动电压调节 MA-SAC算法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生命化语文作文研究

生命化语文作文研究

作者：万黎东北师范大学

学位级别：硕士

长久如何对待语文作文教学,各家都有不同的观点。传统的观点认为语文作文能力的提高来源于阅读,是“读书破万卷”而后的必然结果。唐代诗人杜工部曾说“读书破万卷下笔如有神”。俗语中也提到过,熟读唐诗三百首,不会作也会柳”。随着时... 详细信息

长久如何对待语文作文教学,各家都有不同的观点。传统的观点认为语文作文能力的提高来源于阅读,是“读书破万卷”而后的必然结果。唐代诗人杜工部曾说“读书破万卷下笔如有神”。俗语中也提到过,熟读唐诗三百首,不会作也会柳”。随着时间的推移,研究方法的逐步发展,对于语文作文教学的研究也越来越详尽、研究的多角度以及学科间的综合都为我们提供了新的发展思路。本文主要从“生命教育理念”这一大的命题入手,对语文作文教学的发展脉络进行梳理,概括和总结这些研究成果。从目前的研究来看,对于语文作文教学的研究,学者采用了多角度、多学科的综合方法,使得研究领域在不断的扩大和深入。通过回顾和总结,对我们能够全面而具体地认识生命教育和作文教学的关系,并且将生命教育的理念更好的发挥到语文作文教学中去,都具有一定的意义。这种意义一方面体现在我们可以从中获得更多的启发,从而达到开阔视野和加深认识的目的和加深对作文教学认识的目的,这样一来,不但可以更正和减少不科学的观点,而且会使研究更加细致;另一层面体现在可以促进教学心理学同中文,两个学科间的交流。因为很多与作文教学的研究中涉及了心理学,社会文化等多方面的内容,所以也就要求今后的研究要朝着多角度,多学科研究的方向进行。全文采用“述”与“论”结合的方式,以“述”为主,主要内容包括：一、生命教育教育理念下语文教学体系的建构。最早提出“生命教育”这个概念的是美国学者唐纳.怀特,历经半个世纪,生命教育的理念和实践已经在全球迅速发展。生命教育已是当前学校建校的特色。生命教育理念下的作文教学就应该本着,对生命完整的关注,培养学生的独立人格以及人文精神;重视生命的体验,鼓励教师和学生共同参与;实现个体的价值,寻求个性化的作文教学方式。二、当下语文作文教学中存在着这样或那样的误区。理清错误的发生种类以及错误的产生原因对于我们修正作文教学中存在的弊端有着非常明确的价值和意义。所以我们从传统语文作文教学的单调、不切实际以及作文教学中的“三无”入手,来剖析问题的根源所在。三、主要是结合理论同过往的教学经验和反思当中,去试议“生命化的语文教学”模式。

关键词：生命教育理念语文作文教学