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离异单亲家庭学生教育的问题、成因及对策研究

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离异单亲家庭学生教育的问题、成因及对策研究

作者：万来和华中师范大学

学位级别：硕士

近十几年来,随着社会经济的发展,人们思想观念在逐步开放和转变,离婚也成为男人和女人摆脱情感纠纷、追求个人自由的一种选择。但是,随着我国离婚率的不断上升,家庭作为社会的细胞,也不可避免地经受着巨大的冲击。这些单亲孩子生活在父... 详细信息

近十几年来,随着社会经济的发展,人们思想观念在逐步开放和转变,离婚也成为男人和女人摆脱情感纠纷、追求个人自由的一种选择。但是,随着我国离婚率的不断上升,家庭作为社会的细胞,也不可避免地经受着巨大的冲击。这些单亲孩子生活在父母离异所带来的阴影里,心理承受着极大的创伤。这种情况下,广大的离异单亲家庭、社会和教育机构面临一个新的课题——如何教育好离异单亲家庭学生,让他们身心健康成长,最终走向成功?近年来,学生中属于离异单亲家庭的数量大有增长的趋势,单亲家庭中的学生有不少出类拔萃的,但也有相当数量学生在学习表现中落后,成为学校和班级德育工作的重点对象,其教育问题也成为学校德育工作的棘手问题。本人在普通初中担任班主任多年,深知教育离异单亲家庭学生的困难,需要大量的时间和耐心。为了教育好他们,我通过对离异家庭学生的数量、问题、成因、心理特点及教育管理中的问题等方面进行了广泛而深入地调查研究,并针对离异单亲家庭子女心理健康的教育提出了可行性的措施。本论文由四大部分构成：第一部分为引言,主要介绍离异单亲家庭学生教育问题研究提出的背景,研究离异单亲家庭学生教育问题研究的重要意义,论述了国内外学者研究的现状,并介绍本文研究的问题、结构、方法。第二部分为基本概念辨析,对单亲家庭的定义、单亲家庭的结构、单亲家庭的功能和特征等进行了分析。本文重点研究单亲家庭的其中一种形式：离异式单亲家庭。单亲家庭子女教育是指学校教育、家庭教育和社会辅助教育三者兼顾,需要形成教育的合力。第三部分分析了离异单亲家庭学生教育问题的表现和成因。经过一些系统、细致的分析,我发现离异单亲家庭孩子身上存在着一些不良表现,例如自卑、孤独、迷茫、逆反、攻击等不良心理问题,接着分析离异家庭学生形成不良心理问题的原因。主要是由于家庭亲子关系的变化、家庭教育方式不当、社会无形压力等各方面因素的原因,但是我们应该抱着冷静和智慧的心态以正确的态度来看待这些问题。第四部分为离异单亲家庭学生教育问题的研究对策。这部分是该论文的核心部分,重点探讨的是离异家庭学生教育的策略与方法,它涉及到家庭、学校、社会和学生本身等各方面,父母应该多付出爱心,关心子女的成长和教育,学校应该有效帮助单亲家庭的父母提高教育的水平和给予这类特殊学生更多的关爱,社会应该设立专门的援助机构来指导和帮助这样的家庭。希望全社会共同努力,让离异单亲家庭的孩子在健康、快乐中成长,最后走向成功之路。

关键词：离异单亲家庭教育问题原因对策

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习近平以人民为中心的发展思想研究

习近平以人民为中心的发展思想研究

作者：万和来安徽工业大学

学位级别：硕士

党的十九大开启中国伟大复兴新征程以来,以习近平同志为核心的党中央始终坚持发展新时代中国特色社会主义主旋律,坚持人民主体地位,坚持立党为公、执政为民,把全心全意为人民服务的根本宗旨贯彻到治国理政活动中,把人民对美好生活的向... 详细信息

党的十九大开启中国伟大复兴新征程以来,以习近平同志为核心的党中央始终坚持发展新时代中国特色社会主义主旋律,坚持人民主体地位,坚持立党为公、执政为民,把全心全意为人民服务的根本宗旨贯彻到治国理政活动中,把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,依靠人民创造历史伟业,形成了一系列执政理念和指导方针。习近平作为党和国家的最高领导人,提出“以人民为中心的发展思想”这一新思想和新论断,践行习近平以人民为中心的发展思想将成为中国共产党在今后时间内的重要指导方针和主要工作目标。因此,学习和研究此思想具有重大的理论意义和实践意义。本文着重对习近平以人民为中心的发展思想的基础和内涵进行论述,从理论着眼,认真探讨研究习近平以人民为中心的发展思想的背景及意义,梳理国内外的研究现状,概述与本文相关的基本概念,追溯以人民为中心的发展思想的基础,并在此基础上,分别从主要内容、基本特征和主要逻辑方面,系统全面地阐释以人民为中心的发展思想的科学内涵。从现实落脚,论述以人民为中心的发展思想的实践运用,并总结以人民为中心的发展思想的时代价值。本文主要分为五个部分来阐述习近平以人民为中心的发展思想。第一,主要探讨选题背景和研究意义,梳理国内外的研究现状,陈述研究方法、研究思路,并提出创新点。第二,分析相关理论,归纳以人民为中心的发展思想的相关概念,并且分析以人民为中心发展思想的形成进程。第三,解析习近平以人民为中心的形成基础,通过理论基础和实践基础分析习近平以人民为中心的发展思想的基础,并探讨了两者的内在联系。第四,重点阐述习近平以人民为中心的发展思想的科学内涵,这部分是本文的中心章节,按照习近平以人民为中心的发展思想的主要内容、基本特征和与治国理政关系的逻辑顺序论述。第五,主要从实践运用探讨习近平以人民为中心的发展思想,在政治、经济、文化、生态和党建六个方面是如何贯彻以人民为中心的发展思想。第六,论述习近平以人民为中心的发展思想的伟大意义,从开辟马克思主义发展新境界、巩固党执政基石和保障全面小康社会的建成方面分析其重要意义。最后总结全文、升华主题。

关键词：习近平以人民为中心发展思想实现路径

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课堂提问的艺术方法和实践研究

学习月刊 2011年第2期 109-110页

作者：万来和广东省中山市石岐中学

爱因斯坦说过：“提出一个问题远比解决一个问题更重要。”教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。”一个经过精心设计、恰当而富有吸引力的问题，往往能引起学生的兴趣，激发学生积极的思考。发挥自... 详细信息

爱因斯坦说过：“提出一个问题远比解决一个问题更重要。”教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。”一个经过精心设计、恰当而富有吸引力的问题，往往能引起学生的兴趣，激发学生积极的思考。发挥自己的创造性，并在讨论中提高与人交往及语言表述的能力。

关键词：实践研究艺术方法课堂提问爱因斯坦精心设计语言表述与人交往陶行知

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浅谈多媒体CAI在物理教学中的应用

读与写(教育教学刊) 2011年第2期8卷 109-110+138页

作者：万来和广东中山市石岐中学

本文从教学手段的现代化需要出发,结合物理学科特点,从五个方面论述了多媒体CAI在物理教学中的应用,即典型模式、创作工具、优越性、课件创作遵循的原则、存在的不足等五个方面,希望广大教师能尽快适应现代信息化教育。

关键词：多媒体CAI 典型模式优越性原则不足

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先秦儒家经典对新时代青少年德育的启示

文教资料 2018年第20期 138-139页

作者：刘丹万和来安徽工业大学马克思主义学院

先秦儒家经典历久弥新,博大精深。本文立足于先秦儒家经典的德育价值,结合新时代青少年的德育问题,从社会德育、学校德育、家庭德育和自我德育四个方面,提出当代青少年德育需从先秦儒家经典中汲取养分,旨在借鉴传承先秦儒家经典的德育理... 详细信息

先秦儒家经典历久弥新,博大精深。本文立足于先秦儒家经典的德育价值,结合新时代青少年的德育问题,从社会德育、学校德育、家庭德育和自我德育四个方面,提出当代青少年德育需从先秦儒家经典中汲取养分,旨在借鉴传承先秦儒家经典的德育理念,完善新时代青少年德育体系。

关键词：先秦儒家经典青少年德育启示

习近平“以人民为中心发展思想”的三大构建基础

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文教资料 2018年第19期 73-74,114页

作者：万和来刘丹安徽工业大学马克思主义学院

＂以人民为中心的发展思想＂是习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓,本文主要从马克思理论渊源、中国文化理论沉淀、国外思想理论借鉴理解这一思想的理论基础,从社会主义国家性质、中国共产党价值追求、中国共产党执政规律分析这一... 详细信息

＂以人民为中心的发展思想＂是习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓,本文主要从马克思理论渊源、中国文化理论沉淀、国外思想理论借鉴理解这一思想的理论基础,从社会主义国家性质、中国共产党价值追求、中国共产党执政规律分析这一思想的现实基础,从国情认识与发展阶段、国际环境与国际地位、经验与教训的角度掌握这一思想的实践基础,从而准确认识习近平＂以人民为中心发展思想＂的本质。

关键词： “以人民为中心的发展思想” 理论基础现实基础实践基础

新时期对家庭教育、学校教育和社会教育关系的再认识

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安徽冶金科技职业学院学报 2018年第3期28卷 59-62页

作者：刘丹万和来安徽工业大学马克思主义学院安徽马鞍山243002

阐述了新时期家庭教育、学校教育和社会教育存在的不足之处,提出教育应该以人为中心,建立以家庭道德教育为基础、学校知识教育为核心和社会实践教育为平台的"三位一体"的有机教育模式,三者关系如同三角形的三个顶点,将三者有机的结合起... 详细信息

阐述了新时期家庭教育、学校教育和社会教育存在的不足之处,提出教育应该以人为中心,建立以家庭道德教育为基础、学校知识教育为核心和社会实践教育为平台的"三位一体"的有机教育模式,三者关系如同三角形的三个顶点,将三者有机的结合起来,在教育上方具有牢不可破的稳定性。

关键词：家庭教育学校教育社会教育认识

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高职院校一体推进“三不”机制的建设研究

滁州职业技术学院学报 2023年第3期22卷 14-18页

作者：华仁康万和来滁州职业技术学院安徽滁州239000

一体推进“三不”机制是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,是反腐败斗争基本方针和新时代全面从严治党的重要方略。高职院校深入推进新时代党的建设新的伟大工程时,要充分认识一体推进“三不”机制的内在逻辑,依据高职院校... 详细信息

一体推进“三不”机制是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,是反腐败斗争基本方针和新时代全面从严治党的重要方略。高职院校深入推进新时代党的建设新的伟大工程时,要充分认识一体推进“三不”机制的内在逻辑,依据高职院校层面“三不”建设现状及问题,将“三不”机制的优势融于一体,提高高职院校反腐工作整体质量和效能。

关键词：全面从严治党高职院校三不腐机制建设

蒙学教育理念下当代青少年思想政治教育的价值

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学理论 2018年第6期 254-256页

作者：王安平万和来安徽工业大学马克思主义学院

中国蒙学教育历史悠久,经过几千年的演化和变迁,蒙学教育的内容和体系不断完善。文章立足于蒙学教育在思想政治方面的影响,结合蒙学教育的现状,浅析蒙学在社会教育、学校教育、家庭教中出现的问题,并分析问题的原因,提出蒙学在实践中要... 详细信息

中国蒙学教育历史悠久,经过几千年的演化和变迁,蒙学教育的内容和体系不断完善。文章立足于蒙学教育在思想政治方面的影响,结合蒙学教育的现状,浅析蒙学在社会教育、学校教育、家庭教中出现的问题,并分析问题的原因,提出蒙学在实践中要以社会教育为延伸进行实践教育、家庭教育为基础进行德育教育、学校教育为主体进行知识教育,使蒙学教育的思想政治价值理念跟上现代教育的步伐。

关键词：蒙学教育理念思想政治教育