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苏州博物馆藏王时敏付子家书经眼录(上)

新美术 2024年第3期45卷 142-167页

作者：万新华江苏省美术馆

一王时敏(1592-1680),字逊之,号烟客,江苏太仓人。早年以祖荫任尚宝丞,后升太常寺少卿,人称“王奉常”;崇祯十三年(1640)辞官,隐居西田别墅,又号西庐老人。作为明末清初绘画史上的一位承前启后的重要人物,王时敏画学董其昌(1555—1636)... 详细信息

一王时敏(1592-1680),字逊之,号烟客,江苏太仓人。早年以祖荫任尚宝丞,后升太常寺少卿,人称“王奉常”;崇祯十三年(1640)辞官,隐居西田别墅,又号西庐老人。作为明末清初绘画史上的一位承前启后的重要人物,王时敏画学董其昌(1555—1636),从南宗入手,于黄公望墨法尤有深契,暮年益臻神化,笔墨苍润松秀.

关键词：王时敏黄公望太常寺少卿苏州博物馆墨法董其昌江苏太仓十三年

用主流价值导向驾驭算法的内在动因、本质透视与实践路径

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马克思主义研究 2024年 135-144页

作者：万欣荣中山大学马克思主义学院

“用主流价值导向驾驭算法”是社会主义核心价值观引导算法健康有序发展的权力治理模式。依循“标注化采集-倍速化生产-个性化分发-差异化接收-支配化反馈”的信息传播轨迹,算法对主流舆论产生负向冲击,并呈现多维风险样态。究其本质,... 详细信息

“用主流价值导向驾驭算法”是社会主义核心价值观引导算法健康有序发展的权力治理模式。依循“标注化采集-倍速化生产-个性化分发-差异化接收-支配化反馈”的信息传播轨迹,算法对主流舆论产生负向冲击,并呈现多维风险样态。究其本质,“用主流价值导向驾驭算法”呈现出以领导权、管理权、话语权为核心的三重权力意图。其实践路径为:增进理性自觉的算法认知,规避主流舆论安全风险;培植精神自醒的算法情感,筑牢主流舆论认同根基;强化行业自律的算法伦理,完善主流舆论规制体系;形塑文明自信的算法价值观,提升主流舆论引领能力。

关键词：主流价值导向社会主义核心价值观驾驭算法网络意识形态

从中央到地方:明代中期的京官外放、府县关系与广东铜爵

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文艺研究 2024年第5期 148-160页

作者：万笑石中央美术学院人文学院

存世最早一批由明代官方督造的铜祭器主要集中在广东地区,分属三地,涵盖府县不同层级。与前代乃至稍晚时期其他地区的铜爵相比,它们的造型别具一格,更偏近明代中央所倡导的瓷爵样式。这批广东铜爵一方面在材质上有悖于明代初年形成的“... 详细信息

存世最早一批由明代官方督造的铜祭器主要集中在广东地区,分属三地,涵盖府县不同层级。与前代乃至稍晚时期其他地区的铜爵相比,它们的造型别具一格,更偏近明代中央所倡导的瓷爵样式。这批广东铜爵一方面在材质上有悖于明代初年形成的“祭器皆用磁”的礼仪制度,另一方面又在器物形制上对瓷祭器进行模仿。深入考察这批器物的制作情境,不仅为中国古代艺术的跨媒介模仿现象引入一则新的案例,还有助于揭示明代各行政层级在践行中央礼制时存在的文化权力与自主性问题。

关键词：铜爵明代中期行政层级中国古代艺术礼仪制度器物形制瓷爵跨媒介

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《三国演义》数字出版领域本体构建基础研究

出版科学 2024年第1期32卷 30-38页

作者：万钟诺湖北省融合出版技术工程研究中心武汉430070

论证语义出版的领域本体构建理论运用于文艺作品数字出版的可行性,说明《三国演义》在严肃历史类长篇小说中的代表地位,提出对《三国演义》进行本体构建研究可对其余类型小说进行本体构建起到触类旁通作用。其后阐述领域本体构建在出版... 详细信息

论证语义出版的领域本体构建理论运用于文艺作品数字出版的可行性,说明《三国演义》在严肃历史类长篇小说中的代表地位,提出对《三国演义》进行本体构建研究可对其余类型小说进行本体构建起到触类旁通作用。其后阐述领域本体构建在出版领域的应用现状,进一步分析适用于《三国演义》领域本体构建的原则和方法,将“明确性”“一致性”“扩展性”“智能性”“开放性”五大原则作为《三国演义》本体构建的原则,在七步法等国际惯用本体构建方法的基础上拟定九步法作为《三国演义》本体构建的方法论。之后,实际推演九步法中五步可用人工编辑方式验证的步骤用以验证本体构建运用于《三国演义》的可行性。最后,本研究对未来进行了展望。

关键词：《三国演义》数字出版领域本体构建语义出版

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村级行政化与乡村治理现代化的耦合及优化

行政论坛 2024年第3期31卷 124-132页

作者：陈万莎复旦大学国际关系与公共事务学院上海200433

当前,我国农村村级行政化现象具体体现在权力代表公职化、治理事务行政化、资源输入“科层化”、治理技术规范化等方面,其形成并不是完全由自上而下的国家和行政力量主导,自下而上的乡村社会基础变化也为国家和行政力量进入乡村社会提... 详细信息

当前,我国农村村级行政化现象具体体现在权力代表公职化、治理事务行政化、资源输入“科层化”、治理技术规范化等方面,其形成并不是完全由自上而下的国家和行政力量主导,自下而上的乡村社会基础变化也为国家和行政力量进入乡村社会提供了合法性和合理性。村级行政化是行政力量下沉的实践表现,服务于中国现代国家建构中乡村治理现代化的目标。从现代国家建构视角出发,村级行政化与乡村治理现代化在治理主体现代化、治理事务公共性转型、治理资源现代化和治理技术理性化等方面实现了耦合。研究认为,若使村级行政化更好地促进乡村治理现代化,还须在治理方式上为自治留有空间,在治理技术上与社会基础实现有机结合,在治理事务上注重公共性的建设。

关键词：国家建构治理现代化乡村治理村级治理村级行政化

近代上海外滩纵深区域人地关系演进探析(1843-1949年)

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复旦学报（社会科学版） 2024年第3期66卷 67-74页

作者：万勇上海社会科学院应用经济研究所上海200020

本文以近代上海外滩纵深区域为研究对象,以历史文献数据分析和历史地图整理分析为基础,梳理、归纳该区域人口、空间以及人地关系在不同历史时期所呈现出的极富戏剧性的发展与变化、极不均衡的居住水平和极为分异的空间布局等特征,寻找... 详细信息

本文以近代上海外滩纵深区域为研究对象,以历史文献数据分析和历史地图整理分析为基础,梳理、归纳该区域人口、空间以及人地关系在不同历史时期所呈现出的极富戏剧性的发展与变化、极不均衡的居住水平和极为分异的空间布局等特征,寻找外滩这一重要区域人地关系演进的时空逻辑和发展规律。在此基础上,就百年间外滩纵深区域人地关系演进议题,总结提炼了五个发展历程及其阶段性特征,即开埠初期呈现的华洋分居下西式花园商住区、小刀会起义时期呈现的华洋杂居下中式社区初期开发、太平天国运动时期呈现的中式社区向西大规模铺展、战后重建时期呈现的退潮后中式社区高质量发展,以及随后漫长城市更新阶段呈现的长周期持续更新演化。

关键词：近代上海外滩租界人地关系演进

撒网与反制:民初中英关于新疆拓侨活动的角力

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安徽史学 2024年第3期 49-59页

作者：万立华东政法大学外语学院上海201620

近代英国以拓展侨民的方式扩张在新疆的势力。英国首任驻喀什噶尔代表马继业基于与俄国竞争的需求,突破先前自身确立的关于限制英民登记的“联系原则”,转而以“广撒网政策”大量引诱华民等入英籍。随后,英方大肆开展“登记运动”,使得... 详细信息

近代英国以拓展侨民的方式扩张在新疆的势力。英国首任驻喀什噶尔代表马继业基于与俄国竞争的需求,突破先前自身确立的关于限制英民登记的“联系原则”,转而以“广撒网政策”大量引诱华民等入英籍。随后,英方大肆开展“登记运动”,使得诸多华民以英民身份在新省享有关税豁免、治外法权等特权,因而遭到中方的强力反制。在中方的严正交涉下,英方不得不“有限撤退”,不但禁止了华民冒籍登记,还将在新省受到英国保护的英民范围限缩在两代印民以内。近代英国在中国沿海通商口岸和新省等内地攫取了治外法权,但对英民的身份采取了不同的认定标准。“两代原则”突破了英帝国法的规定,其原因部分在于英帝国基于管辖空间的复杂性,从而将国籍法问题转化为管辖政策问题,但中方对主权的正当维护也起到了关键作用。

关键词：英国新疆拓侨管辖治外法权

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人形机器人数据处理目的原则的再审视

东方法学 2024年第3期 186-200页

作者：万方北京外国语大学法学院

人形机器人产业对数据的需求量急剧扩大,使得提前预知处理信息的目的变得更为困难。产业链条更为复杂与场景更为多元也给规制带来新挑战。处理个人信息的目的越来越不具有确定性,个人信息二次使用规则的缺位以及目的原则的判断标准不一... 详细信息

人形机器人产业对数据的需求量急剧扩大,使得提前预知处理信息的目的变得更为困难。产业链条更为复杂与场景更为多元也给规制带来新挑战。处理个人信息的目的越来越不具有确定性,个人信息二次使用规则的缺位以及目的原则的判断标准不一,都要求从体系上对目的原则进行重新审视。将法律直接转化为代码面临重重困境。按照人形机器人的不同应用场景先行引入标准,摒弃水土不服的兼容性规则以及维持研究目的的开放性,是在技术快速变革的社会中把握支持性结构与适应性流变之间平衡的重要路径。

关键词：目的原则人形机器人个人信息保护标准化场景化新质生产力

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跨学科学习何以发生?

电化教育研究 2024年第4期45卷 74-80页

作者：万昆上饶师范学院教育信息化研究中心江西上饶334001

跨学科学习是新课程改革中推行的重要学习方式,探讨跨学科学习的理论与实践是当前教育研究关注的重点,然而,关于跨学科学习何以发生的研究还不足。文章首先从理论层面阐述了跨学科学习的内涵与特征,分析了跨学科学习发生的机制与理论模... 详细信息

跨学科学习是新课程改革中推行的重要学习方式,探讨跨学科学习的理论与实践是当前教育研究关注的重点,然而,关于跨学科学习何以发生的研究还不足。文章首先从理论层面阐述了跨学科学习的内涵与特征,分析了跨学科学习发生的机制与理论模型,研究认为跨学科学习具有典型的情境性、建构性和协作性的特征,需要运用两个或两个以上学科知识或学科方法去解决问题,融合了真实情境问题解决的过程、高阶思维能力的发展、学习环境的设计等要素;其次,从实践层面分析了促进跨学科学习发生的实践效果;最后,在跨学科学习发生的理论与实践研究基础上,提出了促进跨学科学习发生的实施策略,以此回应跨学科学习何以发生的现实问题,为教师开展跨学科教学提供参考。

关键词：跨学科学习学习环境设计高阶思维技能问题解决发生机制