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那些不开花时不认识的树
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好家长 2024年 第11期 4-5页
作者： 丁继慧
八月“你说，这是什么树？”眼前的树，高大，约有四层楼那么高。叶子呈心形，有手掌心那么大，碧绿可爱。什么树？不知道！我似乎也想不起来它们什么时间开过花。十二月“你说，这是什么树？”眼前的树，高大，有着光秃秃的、
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在星辉斑斓里放歌
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七彩语文（教师论坛） 2015年 第3期 23-24页
作者： 丁继慧 南京市扬子第一中学
作为中学语文老师去听小学语文课，有两个原因：一方面是由南化四小承办的首届“向前走一步，金陵特级话语文”，请来了全南京市的小学语文特级教师，这么多的名师汇聚一堂，这样绝好的学习机会，怎么能够错过呢？另一方面，作为中学语... 详细信息
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借力“三昧真火”,点燃语文学习兴趣
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生活教育 2019年 第3期 78-79页
作者： 丁继慧 江苏省南京市扬子第一中学
语文统编教材直指学生核心素养,核心素养尊重儿童个性,让儿童通过阅读、观察、游戏、劳动等语文活动,来理解和掌握语文知识,锻炼语文能力,是建构学生语文核心素养的基本要求。面对当前初中语文教学中长期存在的高负低效问题,笔者尝试借... 详细信息
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多方合育 筑就“问题孩子”的阳光房
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中小学班主任 2021年 第7期 47-49页
作者： 丁继慧 江苏省南京市江北新区扬子一中松杨路分校
每个班级都会有"问题孩子",让老师辛辛苦苦的教育毫无用处。本文以小康同学的例子分析探讨"城市留守儿童"的教育问题,希望能通过多方合育的方式筑就这些孩子的阳光房,构建校园—家庭—社区三方合力的教育体系。
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正面管教理念下的惩戒教育初探
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中小学班主任 2022年 第1期 78-80页
作者： 丁继慧 江苏省南京市扬子第一中学松杨路分校
运用正面管教的理念揭示欺负同学事件背后的盲点,探寻家庭教育的痛点。采用正面管教工具:聚焦解决问题、开设主题班会、进行角色扮演、使用议事本、开展头脑风暴、用3R1H原则选择建议等方法,发现事实背后的真相,帮助学生认识欺凌,了解... 详细信息
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高中信息技术高效课堂实践与思考
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中国信息技术教育 2015年 第11期 36-37页
作者： 丁继慧 江苏省连云港市连云港高级中学
2003年国家颁布了普通高中信息技术课程标准，以提升信息素养为目标的信息技术课程取代了以训练计算机操作为目标的计算机课程。江苏省2006年进入了高中新课改，但高中信息技术课堂无效、低效现象仍然比较明显。
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授人以渔——初中作文教学一些思考
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文教资料 2005年 第20期 138-141页
作者： 丁继慧 南京沿江开发区扬子一中 江苏南京210000
提高学生作文水平,是我们义不容辞的责任;我们把握好作文课堂教学的主阵地,解决学生“怎样写”的问题;落实好课外活动,解决学生“写什么”的问题。
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依托教材文本优化学生习作之策略思考
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语文教学通讯（学术）（D） 2015年 第6期 49-50页
作者： 丁继慧 南京市扬子第一中学 江苏南京210048
教材文本是阅读教学及习作教学的有效载体。阅读与习作应当是一个密不可分的整体,阅读是习作的基础。教师应努力探求依托教材文本提高学生习作水平的途径,让教材文本成为优化学生习作的有效材料。
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门架钢结构集成优化系统
门架钢结构集成优化系统
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中国钢结构协会结构稳定与疲劳分会2000年学术交流会暨钢结构教学研讨会
作者： 丁龙章 陈水福 余华丹 丁继慧 机械部第二设计研究院 浙江大学 U．T．Stacon通讯有限公司 杭州远东计算机系统有限公司
门架钢结构具有重量轻.受力合理.建设周期短工程造价低等优点,因此近年来得到了较快发展. 但是在应用中,由于钢结构,特别是变截面门架钢结构计算、设计等均较繁杂,工作量较大.因此不时发生杆件截面选择不合理、构造节点连接不规范、结...
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动态多种群协同进化的粒子群优化算法研究与应用
动态多种群协同进化的粒子群优化算法研究与应用
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作者： 丁书慧 江西理工大学
学位级别：硕士
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