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财务共享模式下资金管理体系的构建与实施

财务管理研究 2022年第5期 126-130页

作者：黄洁卉马丝语南京审计大学会计学院南京211815

现金流是企业赖以生存的保障,通过建设财务共享中心集中化的资金管理体系,可提高闲置资金的利用效率,降低资金管控风险。资金管理平台不仅能够汇总数据,它还是一个信息枢纽,为企业各方面的决策提供数据和信息支持。以大数据时代为背景,... 详细信息

现金流是企业赖以生存的保障,通过建设财务共享中心集中化的资金管理体系,可提高闲置资金的利用效率,降低资金管控风险。资金管理平台不仅能够汇总数据,它还是一个信息枢纽,为企业各方面的决策提供数据和信息支持。以大数据时代为背景,利用信息技术,从预算、控制、监督和考核4个方面构建资金管理体系,重点分析资金支付业务管理的运行流程。期望此项研究能对企业财务共享模式下资金管理体系的建设,以及资金管理业务环节的设计和运行提供有用建议。

关键词：大数据财务共享模式资金管理体系

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我国商业银行信用风险评估及管理

我国商业银行信用风险评估及管理

作者：黄洁卉浙江大学

学位级别：硕士

信用风险是商业银行所承受的各类风险中最为主要的一类经营风险。因此如何认识和准确评估银行的信用风险,并对其进行有效的防范和管理是非常重要的。本文在回顾国内外相关的成果和文献的基础上,按照新巴塞尔协议二维评级体系的要求,将... 详细信息

信用风险是商业银行所承受的各类风险中最为主要的一类经营风险。因此如何认识和准确评估银行的信用风险,并对其进行有效的防范和管理是非常重要的。本文在回顾国内外相关的成果和文献的基础上,按照新巴塞尔协议二维评级体系的要求,将评级体系分成客户评级体系和债项评级体系两个层次,分别展开讨论。首先从技术层面入手,对我国目前采用的信用风险管理方法进行详尽的分析,并与国外的经典方法作比较,找出存在的问题和差距。针对我国目前存在严重的信用风险这一现状,本文提出了“评估失效”的概念,从我国特殊的体制环境和商业银行制度体系入手,深入分析我国商业银行信用风险问题存在的根源。基于以上的技术和制度两方面的分析,本文提出了按照新巴塞尔协议的要求构建内部评级体系,并提出一系列改善信用建设外部环境的建议。本文的创新之处在于,提出了“评估失效”的概念,并将管理学中“信度”和“效度”的概念引入商业银行信用风险评估和管理。

关键词：商业银行信用风险评估信用风险管理新巴塞尔协议

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企业集群理论综述

商业研究 2005年第1期 24-26页

作者：昝剑飞黄洁卉浙江大学经济学院浙江杭州310027

企业集群作为一种组织形式,其发展与产业结构调整、技术创新以及国家和地方经济发展关系十分密切。在大量文献资料的基础上,对一些相关理论进行了归纳与分析,指出了各个派别理论的不足,最后提出了对区域经济发展的指导意义。

关键词：企业集群规模经济弹性专精理论综述

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环杭州湾制造业的发展路径选择

浙江经济 2004年第9期 59-60页

作者：马良华黄洁卉浙江大学经济学院

打造具有国际竞争力的先进制造业基地的路径选择要立足于区域要素资源的禀赋结构和优势条件,强化区域的动态比较优势,增强区域产业集聚效应,推动产业优化升级。

关键词：环杭州湾地区中国制造业比较优势产业集聚产业升级国际竞争力

《浙江大学学报(英文版)》建设网站走向世界

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中国科技期刊研究 2004年第3期15卷 294-295页

作者：林昌东伍秀芳黄洁卉浙江大学学报英文版 310027 浙江大学经济学院 310027

读者国际化是科技期刊国际化的一个重要方面,网络技术已成为科技期刊读者国际化的重要工具。本文介绍《浙江大学学报(英文版)》在网站建设上的一些经验,以及网站对推广读者国际化的贡献。

关键词：《浙江大学学报(英文版)》网站建设科技期刊国际化文档格式网站链接

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扩展概念隐喻理论与汉语隐喻研究

当代语言学 2024年第1期26卷 99-115页

作者：黄洁华中科技大学外国语学院

本文述评Kovecses(2020)扩展概念隐喻理论基于转喻的隐喻观、多层结构隐喻观和扩展的语境观,聚焦其在隐喻映射的双向性、隐喻和转喻的关系、隐喻的系统性、隐喻认知的互动性等方面的核心思想,分析它与标准概念隐喻理论、隐喻网络等的共... 详细信息

本文述评Kovecses(2020)扩展概念隐喻理论基于转喻的隐喻观、多层结构隐喻观和扩展的语境观,聚焦其在隐喻映射的双向性、隐喻和转喻的关系、隐喻的系统性、隐喻认知的互动性等方面的核心思想,分析它与标准概念隐喻理论、隐喻网络等的共性与区别。文章还以人生隐喻为例,结合汉语语料库BCC和英语语料库COCA中词汇的隐喻用法,讨论扩展概念隐喻理论对汉语隐喻研究的启示,即隐喻的层次性和连贯性、普遍性和多样性、变化性和生态性研究。

关键词：扩展概念隐喻理论双向性多层次观扩展的语境观

对分课堂应用于初中英语阅读教学中的行动研究

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对分课堂应用于初中英语阅读教学中的行动研究

作者：黄洁河北科技师范学院

学位级别：硕士

《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调在英语学习的过程中要引导学生乐学善学,在提高学生阅读能力的过程中要激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。因此,如何激发学生的阅读兴趣,提高学生的自主学习能力成为英语阅读教学的重点... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调在英语学习的过程中要引导学生乐学善学,在提高学生阅读能力的过程中要激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。因此,如何激发学生的阅读兴趣,提高学生的自主学习能力成为英语阅读教学的重点关注问题。而当前的初中英语阅读教学中忽略学生主体地位的现象依旧普遍存在,为改变当前现状,加速教学改革,越来越多的学者将新的教学模式与策略运用到初中英语阅读教学中。笔者将对分课堂教学模式与初中英语阅读相结合并进行了充分探讨,希望能够构建更加高效的初中英语阅读教学模式。本研究以建构主义学习理论和人本主义学习理论为理论基础,遵循对分课堂教学模式的教学流程,开展了为期18周的两轮行动研究,试图回答以下问题:(1)如何在初中英语阅读课堂中有效运用对分课堂教学模式进行教学?(2)对分课堂模式下初中生的英语阅读兴趣有何变化?(3)对分课堂模式对初中生的英语阅读成绩有何影响?本研究的研究对象为河北省秦皇岛市青龙县某中学七(4)班的48名学生,研究期间本班英语均由笔者本人授课。行动研究前通过前测问卷及阅读前测调查学生的阅读兴趣和阅读水平,根据调查结果制定第一轮行动计划,第一轮行动研究结束后进行学生访谈及反思与总结。之后,通过修正第一轮行动研究中存在的问题,制定并实施第二轮行动研究计划,最后再对学生进行学生访谈、发放后测问卷及进行阅读后测,通过两轮数据分析与反思,探究对分课堂教学模式运用于初中英语阅读教学中的有效路径,以及该模式对学生英语阅读兴趣及英语阅读成绩的影响。研究结果显示:(1)有效实施对分课堂教学模式要关注学生的差异性,教师要发挥好指导者的角色,并且要重视预习和同伴评价的作用。(2)对分课堂教学模式有助于提升学生的团队协作能力,通过营造轻松的课堂氛围,提高学生的英语阅读兴趣。(3)对分课堂教学模式增加了学生运用知识的机会,锻炼了学生的学习能力,促进学生英语阅读成绩的提升。根据研究发现,笔者得出以下教育启示:第一,突出学生的主体地位,关注学生的差异性和互补性;第二,合理利用教学资源和教学活动,优化课堂教学时间;第三,创设轻松愉快的课堂氛围,引导学生主动参与课堂讨论。

关键词：对分课堂教学模式阅读教学初中英语行动研究

新一轮草地确权对草原生态的影响及机制——以内蒙古牧区为例

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资源科学 2024年第3期46卷 610-620页

作者：谭淑豪叶卓卉杜辉中国人民大学农业与农村发展学院北京100872 河北经贸大学公共管理学院石家庄050061

[目的]探究新一轮草地确权对草原生态的影响,有助于创新和推进草地绿色治理的产权制度。[方法]本文基于2014、2017和2020年内蒙古乌拉特中旗的实地调研微观数据,采用时变DID模型研究新一轮草地确权对草原植被覆盖度的影响。[结果]①在... 详细信息

[目的]探究新一轮草地确权对草原生态的影响,有助于创新和推进草地绿色治理的产权制度。[方法]本文基于2014、2017和2020年内蒙古乌拉特中旗的实地调研微观数据,采用时变DID模型研究新一轮草地确权对草原植被覆盖度的影响。[结果]①在既定的草原生态补奖政策下,新一轮草地确权有助于改善草原生态。确权后草地植被覆盖度与高度分别比确权前提高了0.265个等级与13.8cm,这是确权带来的产权安全效应与规模效应的净效果。②产权安全性改变了牧民利用草地的态度、提高了牧民的信贷能力,并促进了牧民的生态保护行为。③异质性分析表明,确权对大牧户改善其草原生态较小牧户更有效。[结论]可在确权条件较好的牧区或草场继续推动牧户层面的新一轮土地确权,促进草原生态的改善;而在户均草地面积小、地形地貌复杂等确权困难的地区可考虑确权不确地、或以社区为单位因地制宜实施草地确权政策。

关键词：草地确权草原生态时变DID模型牧户行为内蒙古

中华体育精神融入中学体育与健康课程思政建设与实证研究

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中华体育精神融入中学体育与健康课程思政建设与实证研究

作者：黄洁清沈阳大学

学位级别：硕士

中国特色社会主义进入新时代以来,党中央、国务院高度重视推进大中小学思想政治教育一体化建设,提高各类课程与思想政治理论课同向同行,注重以文化人以文育人,促进学生的全面发展。中学教育是学校教育及整个教育事业中的重要阶段。此阶... 详细信息

中国特色社会主义进入新时代以来,党中央、国务院高度重视推进大中小学思想政治教育一体化建设,提高各类课程与思想政治理论课同向同行,注重以文化人以文育人,促进学生的全面发展。中学教育是学校教育及整个教育事业中的重要阶段。此阶段学生正处在生理、心理迅速发展和突变的转折期,是世界观、人生观、价值观初步形成的关键时期。而中华体育精神是我国各类运动项目精神之精髓及社会主义先进文化的重要组成部分,体现着人们的价值追求。因此,将中华体育精神融入中学体育与健康课程思政教学,是学校落实立德树人的根本任务,培养学生体育品德,推动体育课程思政高质量发展的应有之义,体现了体育“以文化人、以体育人”的价值功能。本文以中华体育精神融入中学体育与健康课程思政建设与实证研究为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、实验法、逻辑分析法,并选取沈阳大学附属中学开展实证研究,通过对中华体育精神融入沈阳市中学体育与健康课程思政存在的现状及问题进行研究,旨在为进一步推动中学体育课程思政建设教学及研究提供有益的参考价值。本研究主要得出以下结论:(1)中华体育精神是新时代大中小学“体育课程思政”一体化建设必不可少的教学资源,它可以有效引领中学体育与健康课程思政建设的方向;补充体育课程思政建设教材内容需要;为中学体育与健康课程提供育人的精神武器;有利于传播与弘扬中华体育精神。(2)中华体育精神融入沈阳市中学体育与健康课程思政建设的基本现状及存在的不足:首先,学生对中华体育精神有一定的了解,但是关于在学校受到中华体育精神相关教育比较少。其次,教师缺乏对“体育思政元素”的挖掘;没有充分利用中华体育精神的教学资源;相关教学内容及教学活动比较单一,体育课程缺少理论注入,以技能为主;缺乏对体育赛事、奥运冠军等时政热点的宣传。最后,在教育评价机制上,缺少体育思政的评价及考核。(3)通过实证案例研究发现,中华体育精神融入中学体育课程思政在一定程度上有利于体育课程思政建设,对学生体育思政素质和思想品德行为具有明显的变化。而且本案列创造性的设计了“体育主题班会”在对中华体育精神宣传普及与教育起到了非常好的效果,有利于学生养成良好的运动习惯,树立正确的偶像观。

关键词：中华体育精神体育课程思政体育与健康中学教育实证研究