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思想品德趣味教学案例五则

思想政治课教学 2011年第7期 62-63页

作者：骆殿兵江苏省洪泽县实验中学

诚信老爹织鱼网替儿还债新华网温州2011年3月20日电：近期,网络上热传温州市苍南县偏僻渔村老汉吴乃宜替子还债的感人故事。2006年,老汉在一场超强台风袭击中一夜之间痛失3个儿子,

关键词：趣味教学案例思想品德台风袭击温州市新华网苍南县还债感人

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思品课堂植入“乡土资源”的实践与探索

思想政治课教学 2012年第7期 82-83页

作者：骆殿兵江苏省洪泽县实验中学

课程资源开发与利用是初中思想品德课程中的一个有机组成部分,并且是实施思想品德课程总目标必不可少的组成部分。随着新课改的进一步深入,乡土资源以其自身独特的价值优势正越来越得到一线教师的关注与重视。在初中思想品德课教学实践... 详细信息

课程资源开发与利用是初中思想品德课程中的一个有机组成部分,并且是实施思想品德课程总目标必不可少的组成部分。随着新课改的进一步深入,乡土资源以其自身独特的价值优势正越来越得到一线教师的关注与重视。在初中思想品德课教学实践中,笔者尝试植入乡土资源内容,对教材进行有机的补充、渗透、整合、延伸,从而打破文本与生活的壁垒,

关键词：乡土资源教学实践思品课堂思想品德课程课程资源开发与利用有机组成部分一线教师价值优势

让我们走得更远——参加全国思想品德优质课观摩活动随想

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思想政治课教学 2013年第3期 90-90,48页

作者：骆殿兵江苏省洪泽县实验中学

2012年10月下旬,我带着几许期待与好奇,远赴＂幸福之城＂珠海参加全国思想品德·思想政治优质课现场观摩活动。有幸与来自全国各地的学科同仁齐集一堂,共同领略来自全国各地优秀教师的授课风采,亲身感受新课标课堂教学的新策略、新方法... 详细信息

2012年10月下旬,我带着几许期待与好奇,远赴＂幸福之城＂珠海参加全国思想品德·思想政治优质课现场观摩活动。有幸与来自全国各地的学科同仁齐集一堂,共同领略来自全国各地优秀教师的授课风采,亲身感受新课标课堂教学的新策略、新方法、新艺术。当然,我们在为选手们优异的表现深深折服的同时,也很有必要对本次大赛中的课堂教学进行反思,梳理得与失,以便让我们今后的教学之路得以走得更远,更宽广。

关键词：观摩活动思想品德优质课随想课堂教学思想政治优秀教师新课标

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乡土资源在习题命制中的运用

思想政治课教学 2015年第6期6卷 91-94页

作者：骆殿兵江苏省洪泽县实验中学

运用乡土资源命制思想品德练习,符合重视创设＂新材料、新情境＂的命题原则,能够增强试卷的原创性与有效性,可以让学生跳出狭小而纯粹的学科樊篱,引导他们关注现实生活,感受亲切与真实,凝聚家乡意识,激发乡土情怀。本文结合命题实践,就... 详细信息

运用乡土资源命制思想品德练习,符合重视创设＂新材料、新情境＂的命题原则,能够增强试卷的原创性与有效性,可以让学生跳出狭小而纯粹的学科樊篱,引导他们关注现实生活,感受亲切与真实,凝聚家乡意识,激发乡土情怀。本文结合命题实践,就如何运用乡土资源命制思想品德练习题进行探讨,以便我们在今后的教学和复习备考中做到有的放矢,有效地发挥出教学评价的发展功能。

关键词：乡土资源思想品德习题命制

创设真实情境促进道德成长——以“凝聚价值追求”教学为例

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中学政治教学参考 2022年第46期 44-46页

作者：连芳芳骆殿兵江苏省淮安工业园区实验学校 223001 江苏省淮安市洪泽区教师发展中心 223100

初中道德与法治作为实施爱国主义教育的重要载体,每位教师应当认真思考如何将革命传统教育与课堂教学有机融合。教学“凝聚价值追求”,依托本土红色资源,创设有情、有形、有美、有行的情境体验活动,围绕“革命之路、浴血奋战”“建设之... 详细信息

初中道德与法治作为实施爱国主义教育的重要载体,每位教师应当认真思考如何将革命传统教育与课堂教学有机融合。教学“凝聚价值追求”,依托本土红色资源,创设有情、有形、有美、有行的情境体验活动,围绕“革命之路、浴血奋战”“建设之途、高歌奋进”“改革开放、成就辉煌”“扬帆起航、续写华章”四个站点,让革命传统教育真正“活”起来。

关键词：真实情境革命传统教育道德成长

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思品课中乡土资源的开发与运用

教育 2014年第3期 26-27页

作者：骆殿兵江苏省洪泽县实验中学

长期以来,初中思想品德课程资源的利用存在着形式、结构单一化的倾向,往往过多依赖于教材,而忽视了学生本来很熟悉的乡土资源的利用。《义务教育思想品德课程标准(2011版)》(以下简称新课标)强调指出:"要结合当地和学校实际情况,重视对... 详细信息

长期以来,初中思想品德课程资源的利用存在着形式、结构单一化的倾向,往往过多依赖于教材,而忽视了学生本来很熟悉的乡土资源的利用。《义务教育思想品德课程标准(2011版)》(以下简称新课标)强调指出:"要结合当地和学校实际情况,重视对本土资源尤其是农村乡土资源的开发和利用,发挥本土资源的优势和独特价值。"

关键词：乡土资源思品课

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构建生活化德育活动的校本实践探索

新课程研究（上旬） 2014年第4期 63-65页

作者：骆殿兵江苏省洪泽县实验中学

长期以来，学校德育工作都处在某种程度的封闭状态，学校教育和社会生活相脱离，学校德育普遍采用思想品德课、班会、各科教学的渗透、个别学生教育等途径，重讲授和知识灌输，忽视实践体验，活动方式单一，严重忽视了学生的主体作用，... 详细信息

长期以来，学校德育工作都处在某种程度的封闭状态，学校教育和社会生活相脱离，学校德育普遍采用思想品德课、班会、各科教学的渗透、个别学生教育等途径，重讲授和知识灌输，忽视实践体验，活动方式单一，严重忽视了学生的主体作用，因此，构建开放性的德育途径既必要又紧迫。我校（此处指江苏省洪泽县实验中学，下文同）自创办以来，秉承“培养现代社会合格公民”的办学使命，积极探索实施开放性生活德育活动，全力优化德育生态，让道德生命自己成长。

关键词：德育活动实践体验生活化学校德育工作学生的主体作用校本思想品德课封闭状态

让考试充满生命成长的气息——初中思想品德考试命题改革初探

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中学政治教学参考 2006年第11期 45-47页

作者：骆殿兵江苏洪泽县实验中学

提及考试，人们往往自然地把它与“应试教育”划上等号，斥责考试的种种弊端。一时间，考试成了“反面角色”“洪水猛兽”，甚至变成了“心灵杀手”。那么新课程改革是不是就应该抵制考试呢？综观世界各国都不同程度地存在“考试指导教... 详细信息

提及考试，人们往往自然地把它与“应试教育”划上等号，斥责考试的种种弊端。一时间，考试成了“反面角色”“洪水猛兽”，甚至变成了“心灵杀手”。那么新课程改革是不是就应该抵制考试呢？综观世界各国都不同程度地存在“考试指导教学”的现象。笔者结合自身实践，试图就初中思想品德学科考试命题改革谈一些不成熟的认识。

关键词：考试命题改革思想品德生命成长初中气息 “应试教育” 新课程改革指导教学

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思想品德成长课堂的意蕴与构建

中学政治教学参考（中旬） 2013年第7期 15-17页

作者：骆殿兵江苏省洪泽县实验中学

传统思想品德课教学偏重于内容和形式，对于学生的成长需要缺乏足够的关注，使得学生在面对成长中的问题，处理与他人、集体、国家和社会的关系时，无法得到正确引导和有效帮助，从而导致在现实面前成长受阻、道德情感难以延伸。笔者认... 详细信息

传统思想品德课教学偏重于内容和形式，对于学生的成长需要缺乏足够的关注，使得学生在面对成长中的问题，处理与他人、集体、国家和社会的关系时，无法得到正确引导和有效帮助，从而导致在现实面前成长受阻、道德情感难以延伸。笔者认为，思想品德课堂变革应自觉建立在学生成长需要的基础上，深入了解学生的学习需求，面向丰富多彩的社会生活，依据课程标准与教材，选取学生关注的话题组织教学，唤醒、满足并提升学生的成长需要，为学生的思想道德成长服务。由此，笔者的教学主张是基于案例提升学生生命成长力，建构成长课堂。

关键词：思想品德课教学课堂社会生活思想道德课程标准组织教学学生