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松枝鸟制作技艺传承研究

中国民族博览 2017年第4期 25-27页

作者：马运河西华师范大学

松枝鸟这一民间工艺品的制作技艺传承兴衰与村落历史相连，工具和原料随时代发生变化，技艺传承与用途关系密切，并且是在以家庭和村落为主的时空中完成的，家庭作坊式的生产方式将其技艺限制在了村落范围内。在新环境下，其家庭作坊式... 详细信息

松枝鸟这一民间工艺品的制作技艺传承兴衰与村落历史相连，工具和原料随时代发生变化，技艺传承与用途关系密切，并且是在以家庭和村落为主的时空中完成的，家庭作坊式的生产方式将其技艺限制在了村落范围内。在新环境下，其家庭作坊式的生产与言传身教的传承方式受到严重挑战，教育传承的探索需要进一步观察和研究。

关键词：松枝鸟制作技艺传承研究

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“互联网+”背景下艺术类大学生就业与创新创业研究

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智库时代 2018年第24期 247-248页

作者：杨军马运河西华师范大学美术学院

推进大学毕业生顺利实现就业,这是当今每一位工作在一线的高等教育工作者都应该深入思考的问题,也是一个不能忽略的严峻问题。本文立足于"互联网+"社会背景下,想就如何更好的推动艺术类大学生顺利实现就业、更好的开展创新与创业提出一... 详细信息

推进大学毕业生顺利实现就业,这是当今每一位工作在一线的高等教育工作者都应该深入思考的问题,也是一个不能忽略的严峻问题。本文立足于"互联网+"社会背景下,想就如何更好的推动艺术类大学生顺利实现就业、更好的开展创新与创业提出一些自己的看法。

关键词： “互联网+” 艺术类大学生就业创新创业

肌肉电刺激训练对女性久坐人群急性腰扭伤后运动功能改善的应用

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新体育 2022年第20期 99-102页

作者：史衍蒋佳欣马运河郑维首都体育学院

为了更好地解决久坐人群腰椎关节肌群之间，由于缺乏应有的协调性和同步性而导致急性损伤发生后的功能恢复缓慢的问题。本文采用实验法、访谈法、观察法及数理统计法，运用“交互抑制”原理对12名存在急性腰扭伤经历的女性久坐人群开展1... 详细信息

为了更好地解决久坐人群腰椎关节肌群之间，由于缺乏应有的协调性和同步性而导致急性损伤发生后的功能恢复缓慢的问题。本文采用实验法、访谈法、观察法及数理统计法，运用“交互抑制”原理对12名存在急性腰扭伤经历的女性久坐人群开展10周针对性肌肉电刺激训练。结果显示：实验干预前后，实验对象的简化McGill疼痛量表(麦吉尔疼痛表)中PPI(Present Pain Intensity现时疼痛强度)评分、PRI(Pain Rating Index疼痛分级指数)感觉分和PRI总分，腰椎关节前屈、后伸、侧转活动度以及静态姿势控制能力指标存在差异性变化。结论：1、肌肉电刺激训练对于女性久坐人群腰椎关节损伤后功能恢复与促进效果显著。2、相对于前屈、后伸动作模式，女性久坐人群的躯干旋转运动能力有待于进一步提升。

关键词：久坐人群肌肉电刺激腰椎关节损伤功能恢复

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亚铵法红麻全秆浆作面浆生产牛皮箱纸板

纸和造纸 1991年第3期10卷 22-23页

作者：林素清马运河张规划河南孟县造纸厂 454750

我厂用亚铵法红麻全秆浆代替木浆生产1号牛皮箱纸板工艺于1991年1月通过省级技术鉴定。本文拟介绍该项目试验的生产工艺及技术要求,与同行商榷。一、生产挂面浆的工艺流程及主要技术指标 1。

关键词：牛皮箱纸板亚铵法红麻浆

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国产连蒸设备用于中性亚铵法制半化学棉杆浆

纸和造纸 1988年第3期 42-43页

作者：马运河汤文峰林素清河南省孟县造纸厂

我厂由天津轻工机械厂制造的日产30吨双横管连续蒸煮器,经过近3个月的紧张安装及20多天的蒸煮试验,对其设备使用性能有了一定的了解.并初步摸索了采用中性亚铵法制半化学浆的生产工艺. 一、连续蒸煮工艺流程示意图

关键词：棉杆计量器蒸煮器

动作发展理论下教具布设对5-6岁儿童移动性动作技能的影响研究

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动作发展理论下教具布设对5-6岁儿童移动性动作技能的影响研究

动作发展理论下教具布设对幼儿移动性动作技能教学效果的影响研究

第十三届全国体育科学大会

作者：尚亚伟马运河史衍蒋佳欣首都体育学院

儿童时期是身体素质发展和基本动作技能学习的启蒙阶段,在此阶段进行相应干预,对其后期技能掌握、素质提升以及终身体育意识培养具有重要意义。教具是辅以体育课顺利进行的工具,不仅可以丰富教学内容,还可以提高儿童练习的效率。本研究... 详细信息

儿童时期是身体素质发展和基本动作技能学习的启蒙阶段,在此阶段进行相应干预,对其后期技能掌握、素质提升以及终身体育意识培养具有重要意义。教具是辅以体育课顺利进行的工具,不仅可以丰富教学内容,还可以提高儿童练习的效率。本研究通过实地调研发现,在教具的使用过程中,存在着布设杂乱无章;多即合理;随意性、偶然性较大等问题,降低课程效率的同时也影响了儿童对体育课程学习的兴趣,这是当前幼儿园体育课上亟待解决的问题。基于此,本研究以动作发展理论为指导进行体育课教具布设方案设计,从数量、大小、路径、组合、空间等多维度出发,通过循序渐进的布设形式,更好的促进儿童移动性动作技能教学效果,同时亦为儿童体育课教具布设提供可借鉴资料。本研究采用文献资料法、专家访谈法对儿童移动性动作技能发展和体育课教具布设相关资料进行归纳汇总,生成教具布设方案。采用实验法对布设方案进行实证研究,选取北京市国家林业局儿童园大班60名儿童,分为实验组30名(男女各15人),对照组30名(男女各15人),每周2次课,每次40分钟,进行为期12周的教学实验。实验组采用教具布设方案干预,对照组不进行教具布设干预。实验前后以美国粗大动作发展测试(TGMD-3)中移动性动作技能部分和国民体质健康测试(儿童部分)中的身体素质部分作为测试指标,通过数理统计法对实验结果进行分析,并对儿童家长以及教师进行课程满意度访谈。研究结论:1.儿童体育课教具布设方案以动作发展理论为支撑,从数量、距离、路线等角度出发,以空间维度的变化进行进阶,遵循安全性、适应性、趣味性原则。2.在教学内容相同的前提下,经过12周教具布设方案干预后,实验组儿童移动性动作技能及身体素质较对照组有显著提升。3.通过科学合理教具布设干预,儿童以及教师对于体育课的满意程度增大,儿童参与度更高,课内表现更好,课下锻炼时间增多,教学效果更为显著。

关键词：动作发展理论教具布设移动性动作技能

来源： cnki会议评论

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动作发展理论下教具布设对幼儿移动性动作技能教学效果的影响研究

第十三届全国体育科学大会

作者：尚亚伟史衍马运河蒋佳欣首都体育学院

研究目的:幼儿时期是身体素质发展和基本动作技能学习的启蒙阶段,在此阶段进行相应干预,对其后期技能掌握、素质提升以及终身体育意识培养具有重要意义。教具是辅以体育课顺利进行的工具,不仅可以丰富教学内容,还可以提高幼儿练习的效... 详细信息

研究目的:幼儿时期是身体素质发展和基本动作技能学习的启蒙阶段,在此阶段进行相应干预,对其后期技能掌握、素质提升以及终身体育意识培养具有重要意义。教具是辅以体育课顺利进行的工具,不仅可以丰富教学内容,还可以提高幼儿练习的效率。本研究通过实地走访幼儿园调研发现,在教具的使用过程中,幼儿园缺少专业的体育教师,任课教师缺乏专业的运动知识,体育课中教具的使用不是有目的、有计划的,只是跟风使用,过于随意,体育课中教具的使用率很低,不能满足儿童身心发展的实际需要;体育课的各种教学方法相对单一、重复,缺乏渐进性、层次性和系统性,不能满足不同年龄儿童的需要。降低课程效率的同时也影响了幼儿对体育课程学习的兴趣,这是当前幼儿园体育课上亟待解决的问题。对于儿童来说,体育课教学内容的多元化才能满足儿童动作技能发展的需求,促进体质健康的发展,最终达到身心同步发展的目标。基于此,本研究以幼儿动作发展理论为指导进行体育课教具布设方案设计,通过对5-6岁幼儿动作发展过程进行全面了解,来进行教具布设方案的设计,从数量、大小、路径、组合、空间等多维度出发,通过循序渐进的布设形式,更好的促进幼儿移动性动作技能教学效果,建立健全学前体育课教具使用的课程体系,基于此分析体育课教具布设对5-6岁幼儿移动性动作技能教学效果的实效性和可行性。其次为在动作发展的基础上,加深幼儿对体育活动的喜爱程度,达到提升技能和素质的促进效果,同时亦为幼儿体育课教具布设提供可借鉴资料。研究方法:本研究采用文献资料法依据幼儿发展需要相关文献制定科学的教具使用与组合,为幼儿园体育教具的使用提供策略指导,并对收集到的资料进行归纳和整理;专家访谈法对教具的使用、摆放、组合等方面有了更深层次的了解,在与青少年体能方向相关的教授、副教授,对幼儿体育课教具分类、作用、进阶组合等进行交流,并且将体育课教具布设方案的理论基础与设计原则进行咨询,为后续研究提供了借鉴和思路,从而生成教具布设方案。采用实验法对布设方案进行实证研究,验证方案设计得可行性和实效性,选取北京市国家林业局幼儿园大班60名幼儿,分为实验组30名(男女各15人),对照组30名(男女各15人),每周2次课,每次40分钟,进行为期12周的教学实验。实验组采用教具布设方案干预,对照组不进行教具布设干预。实验前后以美国粗大动作发展测试(TGMD-3)中移动性动作技能部分和国民体质健康测试(幼儿部分)中的身体素质部分作为测试指标,并对幼儿家长以及教师进行课程满意度访谈,通过数理统计法对实验结果进行分析,其中组内差异通过配对样本T检验进行分析比较,组间差异通过独立样本T检验进行分析比较。显著性水平标准均为P0.05),其中跑动作技能测试得分存在显著性差异(p0.05);实验后实验组身体素质中较实验前结果呈现非常显著性差异(P<0.01),立定跳远动作的实验结果存在显著性差异(p<0.05);在十米折返跑、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、坐位体前屈和走平衡木等的实验结果呈现非常显著性差异(p<0.01)。3.经过12周的实验干预,对幼儿家长和教师进行课程满意度访谈,发现76.67%的幼儿课下会分享课程有趣性并且93.33%幼儿喜欢体育活动,86.67%幼儿课下锻炼频次增多,对于教具认识度增加,85%教师认为幼儿课上参与积极性高并且可以激发幼儿学习兴趣。研究结论:1.幼儿体育课教具布设方案以人体动作发展理论为支撑,从数量、距离、路线等角度出发,以空间维度的变化进行进阶,遵循安全性、趣味性原则。2.在教学内容相同的前提下,经过12周教具布设方案干预后,幼儿移动性动作技能及身体素质较常规体育课程有显著提升。3.通过科学合理教具布设干预,幼儿以及教师对于体育课的满意程度增大,幼儿参与度更高,课内表现更好,课下锻炼时间增多,教学效果更为显著。

关键词：动作发展理论教具布设移动性动作技能教学效果

来源： cnki会议评论

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红麻全秆亚铵浆挂面抄造牛皮箱纸板

天津造纸 1991年第4期13卷 12-19页

作者：石淑兰胡惠仁隆言泉林素清马运河张规划天津轻工业学院河南省孟县造纸厂

亚铵法制浆具有纸浆得率高、泽浅、滤水性好和废液污染小等优点。本文介绍以红麻全秆亚铵浆替代木浆挂面生产牛皮箱纸板的实验室研究和生产试验的结果。红麻全秆亚铵法制浆,亚铵用量(以(NH_4)_2SO_3计)为16%,烧碱用量为4.5%～5.0%,蒸煮... 详细信息

亚铵法制浆具有纸浆得率高、泽浅、滤水性好和废液污染小等优点。本文介绍以红麻全秆亚铵浆替代木浆挂面生产牛皮箱纸板的实验室研究和生产试验的结果。红麻全秆亚铵法制浆,亚铵用量(以(NH_4)_2SO_3计)为16%,烧碱用量为4.5%～5.0%,蒸煮废液 pH 在7.3以上,纸浆得率60%左右,细浆卡伯值为50～53.经磨浆后打浆度控制在30～35°SR。生产试验表明:以20%红麻亚铵浆挂面的牛皮箱纸板主要物理强度接近相同挂面量的木浆挂面、牛皮箱纸板指标。以35%红麻亚铵浆挂面,以连蒸亚铵麦草浆和废纸浆作底层生产的360g/m^2牛皮箱纸板强度可达国家 B 级牛皮箱纸板标准.红麻亚铵浆滤水性能好,纸机抄造顺利。红麻亚铵浆色泽浅,可用本色浆或经染色作挂面浆生产牛皮箱纸板。

关键词：红麻亚铵浆牛皮箱纸板

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利用红麻全秆亚铵浆挂面抄造牛皮箱纸板

利用红麻全秆亚铵浆挂面抄造牛皮箱纸板