检索结果-南通市图书馆

作者：顾沁雯南京师范大学

学位级别：硕士

大学生“村官”热是近年来迅速被人们关注的话题,随之建立的大学生村官政策也日益受到社会关注,这项政策在制定和实施过程中暴露出的问题和不足也逐渐显现出来。特别是政策中的激励机制更是需要实现转变,使其更加合理化、科学化、民主... 详细信息

大学生“村官”热是近年来迅速被人们关注的话题,随之建立的大学生村官政策也日益受到社会关注,这项政策在制定和实施过程中暴露出的问题和不足也逐渐显现出来。特别是政策中的激励机制更是需要实现转变,使其更加合理化、科学化、民主化的应用在实际操作过程中。本文内容分为五部分,每部分致力于解决一个主要问题。首先是绪论,主要包括研究背景及意义、研究现状综述、研究思路和结构、研究基本方法、有可能的创新点;第二章是从大学生村官政策的相关理论切入,首先对本文的研究对象进行界定,然后阐述了本文的核心概念及激励机制的理论;第三章是大学生村官政策执行现状分析,首先概括了近年来大学生村官的政策演进及内容,其次是对大学生村官现状问卷调查及现状分析;第四章是大学生村官激励机制存在的问题及其原因分析,根据问卷调查的结果分析总结存在的问题,并对问题存在的原因进行分析;第五章是完善大学生村官激励机制的思路与对策。希望通过有人性化和有针对性的激励机制,从外部坏境和内部机制上重塑大学生村官政策激励机制。

关键词：大学生村官政策激励机制

人社系统“全能经办”业务档案管理之思考——以常州市武进区为例

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档案与建设 2016年第3期 90-91页

作者：钱海波顾沁雯常州市武进区人力资源和社会保障档案管理中心江苏常州213159

伴随着金保工程的不断推进以及社保工作的深入发展,社保工作已经从手工处理逐步转向电子化处理,社保中心的业务档案数量与日俱增,社保工作对业务档案信息化的要求越来越高。

关键词：业务档案社保工作人社社保中心档案管理系统金保工程业务经办手工处理管理系统平台综合柜员

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南通市如东县岔河镇大学生村官现状的调查

改革与开放 2012年第7期 32-33页

作者：顾沁雯南京师范大学

大学生村官热是近几年在党中央、国务院的号召下．大力倡导大学生毕业后回到基层．建设自己的家乡而兴起的一股浪潮．许多优秀的大学毕业生积极响应，也投入了百分之百的热情，回到自己的户籍地．帮助组织当地村民开展各类各项生产活动．

关键词：大学生村官岔河镇如东县南通市调查现状大学毕业生大学生毕业

基于BOPPPS模式的案例教学法在中职《中国旅游地理》课程中的应用研究

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基于BOPPPS模式的案例教学法在中职《中国旅游地理》课程中的应用...

作者：苏沁雯山东师范大学

学位级别：硕士

我国经济正处于提档升级的关键期,作为给社会主义市场经济培养造就更多的大国工匠和高技能人才的主要基础阵地,党和国家高度重视职业教育对经济社会发展需求的适应性,中等职业院校肩负着职业教育高质量发展的重任。当前中等职业院校旅... 详细信息

我国经济正处于提档升级的关键期,作为给社会主义市场经济培养造就更多的大国工匠和高技能人才的主要基础阵地,党和国家高度重视职业教育对经济社会发展需求的适应性,中等职业院校肩负着职业教育高质量发展的重任。当前中等职业院校旅游专业课堂普遍存在教师采用传统的填鸭式教学方式和学生学习状态被动消极的现象,致使难以确保学校培养的人才满足旅游企业的用人需求,案例教学法被证实可以助益学生主动参与到案例的探究和学习中从而促进学生创新思维的培养和实践能力的提升,将BOPPPS模式与案例教学法相结合可以优化教学流程,能够有效促进学生参与到课堂中以实现教学相长,顺应教学改革发展的必然趋势。本文选取济南S学校,以旅游服务与管理专业的学生为研究对象,综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈调查法以及实验研究法等开展基于BOPPPS模式的案例教学设计研究。首先,本研究界定了BOPPPS模式、案例教学法的概念并深入分析了国内外的研究现状以及研究热点;其次,通过问卷调查和师生访谈发现《中国旅游地理》课程亟需改善教学现状,本研究在此基础上探索了基于BOPPPS模式的案例教学法开展教学活动的适切性;再次,遵循和谐发展、能力本位、灵活机动和单元教学等原则,从“拟定主题、收集素材、案例编写、问题设置”系统化的四步走来设计教学案例,以案例教学法为主线并针对性融入BOPPPS模式的适当环节来重构教学流程和整体设计框架;最后,本研究以课程中典型章节“甘肃省”为例进行案例教学设计和实践,通过独立样本T检验对学生的前测和后测的结果进行量化分析,以问卷、访谈等方式从课程认同、课堂参与、学习主动性以及学习成果等维度进行测量和评价,实践结果表明:运用BOPPPS模式开展教学活动可以有效促进学生深度参与到课堂活动之中,而在课程中开展案例教学法可以显著提升学生的学习积极性以及教师的教学热情,并在此基础上提出基于BOPPPS模式的案例教学法开展教学应用的优化建议。包括:明确主体,鼓励学生自我监控、灵活配置,合理规划六个板块、全员参与,提高课堂双边互动。本文通过研究表明:基于BOPPPS模式的案例教学法能够在一定程度上改善中职的课程教学现状,规整教学环节并将丰富的旅游地理知识融入案例实践,可以锤炼学生用区域的观点来认识不同旅游区地理环境的思维方式和实践能力,顺应当下中职旅游专业教学的需求。本研究对《中国旅游地理》课程系统性学习有很大的促进作用,以期推动该课程教学后续的发展、学生区域地理能力的提升以及终身学习意识的树立,为今后中职旅游服务与管理专业其他课程的发展提供可参考的借鉴案例。

关键词：案例教学法 BOPPPS模式中职《中国旅游地理》课程

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儿童交通风险感知能力评估及提升方法研究

儿童交通风险感知能力评估及提升方法研究

作者：孔沁雯重庆交通大学

学位级别：硕士

儿童交通安全总体形势严峻复杂。儿童的身体及心智尚未发展成熟,受生理和认知等因素限制,依据视觉和听觉资源综合处理交通信息、感知危险情境及预测未来事件的能力偏弱,导致其遭遇道路交通伤害的风险增加。因此,研究儿童的交通风险感知... 详细信息

儿童交通安全总体形势严峻复杂。儿童的身体及心智尚未发展成熟,受生理和认知等因素限制,依据视觉和听觉资源综合处理交通信息、感知危险情境及预测未来事件的能力偏弱,导致其遭遇道路交通伤害的风险增加。因此,研究儿童的交通风险感知特征及其影响因素,并据此设计合理的交通风险感知能力干预方法对提升儿童交通安全具有重要意义。在已有研究及相关理论的基础上,构建交通风险感知问卷,引入包括感觉寻求、交通安全态度、自我效能感的个人因素以及包括家庭教育、学校教育和社会教育的外界因素,设计包含规则型风险场景和知识型风险场景的风险感知测试。通过线下发放问卷,调查300名儿童的风险感知能力及其影响因素特征,并构建儿童交通风险感知结构方程模型,探明各因素对风险感知能力的影响机理。依据分析结果,基于情境认知理论和认知行为疗法,对风险感知表现较差的儿童开展风险感知干预培训。主要研究结论如下。(1)通过儿童交通风险感知问卷调查,全面分析被试的样本特征与风险感知特征,并采用差异性检验分析不同儿童群体间风险感知的差异。结果显示,儿童对不同类型风险的感知能力呈现显著差异,对规则型风险更加敏感。通过对易错场景进行分析发现,对风险场景的构成因素认知不足是造成风险感知差的主要原因。不同性别儿童的风险感知存在较小差异,男性比女性表现更好;不同年龄儿童之间的风险感知呈现显著差异,但并无明显线性关系,且初中生比小学生总体表现更好;不同事故特征儿童的风险感知呈现显著性差异,有交通事故经历的儿童风险感知表现更差。(2)通过构建交通风险感知结构方程模型,研究儿童个体因素和外界因素对风险感知的影响。结果表明,在本研究提出的理论框架下,交通安全态度对交通风险感知的影响程度最大,其标准化路径系数达到0.768,更积极的交通态度意味着更加关注周围的危险环境与更加规范的行人行为;学校教育和社会教育次之;自我效能感和家庭教育影响程度较小。此外,学校教育和社会教育还通过影响交通安全态度这一中介变量间接影响风险感知,中介效应分别为54.80%和52.88%。(3)基于情境认知理论与认知行为理论,设计并开展交通风险感知干预培训课程,并对被试进行风险感知后测。结果显示,经过干预培训的干预组儿童后测风险感知水平相比前测有了显著提升,且显著高于对照组儿童的风险感知水平,验证了干预方法的有效性。从不同场景类型来看,知识型风险的正确率提升幅度高于规则型风险。经干预后,不同性别儿童的风险感知水平未表现出显著差异,而在不同年级上,由于不同年龄段的儿童对新知识的掌握吸收能力存在差异,致使干预后初中生的风险感知水平显著高于小学生。最后,从教育、立法、家庭、环境优化等方面提出提升儿童风险感知能力、构建儿童交通安全体系的对策与建议。

关键词：儿童交通安全风险感知问卷调查结构方程模型干预提升

老年2型糖尿病患者肌少症与血尿酸水平的相关性研究

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老年2型糖尿病患者肌少症与血尿酸水平的相关性研究

作者：顾思雯新疆医科大学

学位级别：硕士

老年2型糖尿病患者肌少症与血尿酸相关性的研究

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中国糖尿病杂志 2024年第8期32卷 613-616页

作者：顾思雯徐静樊勇新疆医科大学第一附属医院内分泌科乌鲁木齐830000

目的探讨老年T2DM患者肌少症与血尿酸(_(SUA))的相关性。方法选取2022年1月至2023年9月于新疆医科大学第一附属医院内分泌科住院治疗的T2DM患者522例,根据是否合并肌少症分为单纯T2DM组(n=431)和T2DM合并肌少症组(Sar,n=91)。按照_(BMI... 详细信息

目的探讨老年T2DM患者肌少症与血尿酸(_(SUA))的相关性。方法选取2022年1月至2023年9月于新疆医科大学第一附属医院内分泌科住院治疗的T2DM患者522例,根据是否合并肌少症分为单纯T2DM组(n=431)和T2DM合并肌少症组(Sar,n=91)。按照_(BMI)四分位数分为Q1_(BMI)组(≤23.70 kg/m^(2))、Q2_(BMI)组(23.80~26.10 kg/m^(2))、Q3_(BMI)组(26.20~29.00 kg/m^(2))、Q4_(BMI)组(>29.00 kg/m^(2)),另按照_(SUA)四分位数分为Q1_(SUA)组(≤269.00μmol/L)、Q2_(SUA)组(269.01~313.00μmol/L)、Q3_(SUA)组(313.01~363.00μmol/L)、Q4_(SUA)组(>363.00μmol/L)。比较各组一般资料及生化指标,Pearson相关分析四肢骨骼肌质量指数(ASMI)与其他指标的相关性,Logistic回归分析老年T2DM合并患肌少症的影响因素。结果Sar组年龄、Hb A1c、2 hPG高于T2DM组,_(BMI)、FC-P、_(SUA)、ASMI、握力、步速低于T2DM组(P<0.05)。Pearson相关分析显示,ASMI与_(SUA)呈正相关(P<0.05)。Logistic回归分析显示,校正年龄、_(BMI)、2 hPG后,_(SUA)仍是老年T2DM合并肌少症的影响因素。Q1_(BMI)、Q2_(BMI)组肌少症发生风险高于Q4_(BMI)组(P<0.05),Q1_(SUA)组肌少症发生风险高于Q4_(SUA)组(P<0.05)。结论_(SUA)是老年T2DM合并肌少症的保护因素,_(SUA)偏低的老年T2DM患者更易发生肌少症。

关键词：糖尿病,2型肌少症血尿酸影响因素

探究新课标背景下开展小学美术趣味水墨画教学的策略

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教师 2024年第10期 84-86页

作者：汤沁雯无锡市春城实验小学江苏无锡214000

随着素质教育的深入实施,促进学生德智体美劳的全面发展、推动立德树人根本任务的有效落实,逐渐成为教学改革的重要目标。在这样的背景下,教师亟须认识到《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对课程教学提出的新要求,在核心素养导向下,... 详细信息

随着素质教育的深入实施,促进学生德智体美劳的全面发展、推动立德树人根本任务的有效落实,逐渐成为教学改革的重要目标。在这样的背景下,教师亟须认识到《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对课程教学提出的新要求,在核心素养导向下,创新水墨画教学目标、内容、形式以及评价,构建与小学阶段学生身心发展特征与学习规律相适应的趣味学习模式。文章立足新课标背景,聚焦趣味水墨画教学,分析了趣味水墨画教学在文化传承创新、学生素养培养、高效课堂构建上的价值,并从目标设置、情境创设、资源拓展、模式创新以及评价优化几个层面探究了开展小学美术趣味水墨画教学的有效策略。

关键词：新课标小学美术趣味水墨画教学

采用固体硅酸钠激发的一步法地质聚合物在软土固化中的适用性研究

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岩土力学 2024年第7期45卷 2072-2084页

作者：郑溢雯吴俊杨爱武李博顾珑上海工程技术大学城市轨道交通学院上海201620 上海师范大学建筑工程学院上海201418 东华大学环境科学与工程学院上海201620 温州理工学院建筑与能源工程学院浙江温州325000 中央军委后勤保障部安置住房保障中心北京100036

为解决水泥固化软土早期强度不足及制备水泥时高污染、高能耗及高成本等问题,采用固体硅酸钠(Na_(2)O·SiO_(2),简称NS)激发双先驱剂(粉煤灰(fly ash),简称FA)和磨细高炉矿渣(ground granulated blast furnace slag,简称GGBFS)制备一步... 详细信息

为解决水泥固化软土早期强度不足及制备水泥时高污染、高能耗及高成本等问题,采用固体硅酸钠(Na_(2)O·SiO_(2),简称NS)激发双先驱剂(粉煤灰(fly ash),简称FA)和磨细高炉矿渣(ground granulated blast furnace slag,简称GGBFS)制备一步法地质聚合物浆料(one-partgeopolymer,简称OPG)。研究FA掺量、NS摩尔数、碱激发剂浓度、水灰比等因素对地质聚合物浆料物理及力学性能的影响规律。在此基础上,开展优化配比试验,确定可作为土壤固化剂的地质聚合物最优配比。然后,将综合指标最优的地质聚合物配比用以固化软土。进一步研究双先驱剂中FA/GGBFS质量比和养护龄期对固化软土无侧限抗压强度(unconfined compressive strength,简称UCS)、孔隙率和孔径分布的影响。通过压汞法(mercury intrusion porosimetry,简称MIP)和扫描电子显微镜-能谱仪(scanning electron microscope-energy dispersive spectrometer,简称SEM-EDS)对试验进行微观分析,揭示其固化机制。研究结果表明:固体NS激发下的一步法地质聚合物能有效加固软土,其生成的水化凝胶物(N-A-S-H、C-A-H、C-S-H和C-A-S-H)能有效黏结土颗粒,从而促进形成致密固化土骨架。FA/GGBFS为0.1、水灰比为0.8、NS摩尔数为1.0、碱激发剂浓度为3 mol/L是固体硅酸钠激发的一步法地质聚合物固化软土的最佳配比,其固化软土的28 d无侧限抗压强度可达4.4 MPa,且具有良好的工作性。本研究扩展固体硅酸钠激发的一步法地质聚合物在深层搅拌技术中的应用,为软土地基的加固处理提供理论基础指导。

关键词：固体硅酸钠一步法地质聚合物微观分析无侧限抗压强度固化机制