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QT60-2抗拉强度与硬度关系的探讨

理化检验（物理分册） 1995年第5期31卷 46-47页

作者：顾丽英铁道部戚墅堰机车车辆工艺研究所 213011

根据实测的QT60-2材料抗拉强度与硬度数值,应用数理分析方法,找出了两者之间的相关关系,用一元线关系回归分析建立了回归方程,并对预报精度进行了分析。

关键词：抗拉强度硬度线性回归方程球墨铸铁

敏捷治理视域下超大城市基层风险治理路径转型研究

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西安交通大学学报(社会科学版) 2024年

作者：顾丽梅杨楠复旦大学国际关系与公共事务学院

社区作为超大城市的最小组成单元，是风险社会下抵御突发事件的重要场域。然而，传统科层制下刚性规则叠加社区治理的集体行动困境，使得超大城市基层风险治理面临着治理理念涣散、治理主体权责不匹配、治理资源分散等碎片化困境。超大... 详细信息

社区作为超大城市的最小组成单元，是风险社会下抵御突发事件的重要场域。然而，传统科层制下刚性规则叠加社区治理的集体行动困境，使得超大城市基层风险治理面临着治理理念涣散、治理主体权责不匹配、治理资源分散等碎片化困境。超大城市的基层风险治理以法治为前提，以人民之力为基础，呈现出人民性、系统性、动态性和精准性等特征。为了实现超大城市基层风险治理的范式转型，以敏捷治理理论为观察工具，构建了超大城市基层风险敏捷治理的理论模型。以S市X街道基层风险治理实践为个案，对超大城市基层风险敏捷治理的现状、困境及转型路径展开深入分析。研究发现，X街道通过流程再造、过程规范、政社合作、技术嵌入等一系列体制机制创新，显著提升了基层风险治理能力，但也存在敏捷思维尚待形塑、整合与协调机制尚待优化、多元主体共治效能尚未充分激活、数字技术尚待深度融合等问题。为破解超大城市基层风险敏捷治理困境，从价值敏捷、制度敏捷、组织敏捷、技术敏捷四个方面提出优化路径。

关键词：敏捷治理基层风险治理超大城市价值敏捷制度敏捷组织敏捷技术敏捷

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多元智能理论在初中英语课堂教学中的运用

吉林教育 2016年第16期 137-138页

作者：顾丽英江苏省江阴市徐霞客马镇中学

多元智能理论是由美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳所提出的,他指出:"人的实际生活与学习中展现出来的智能是多种多样的。"基于多元智能理论指导的初中英语课堂教学实践活动,更为关注学生情感的发展与变化,注重学生英语综合能力的... 详细信息

多元智能理论是由美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳所提出的,他指出:"人的实际生活与学习中展现出来的智能是多种多样的。"基于多元智能理论指导的初中英语课堂教学实践活动,更为关注学生情感的发展与变化,注重学生英语综合能力的培养。文章将结合初中英语课堂教学实际情况,实践分析多元智能理论在初中英语课堂教学中的应用,以期能够不断提升初中英语课堂教学的总体质量。一、多元智能理论在初中英语课堂教学中运用的价

关键词：初中英语课堂教学课堂教学氛围英语学习探究活动多元智能理论

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浅谈数学思维模式及其作用

江苏教育研究 2021年第11期 53-56页

作者：顾丽英无锡市新洲小学江苏无锡214112

数学思维模式是一定的数学知识结构与数学思维方式结合而成的动力系统。以小学数学教材为例,就"数学思维的操作模式——数学方法、数学思维的机理模式——数学原理、数学思维的动态模式——数学思想、数学思维的工具模式——数学意识"... 详细信息

数学思维模式是一定的数学知识结构与数学思维方式结合而成的动力系统。以小学数学教材为例,就"数学思维的操作模式——数学方法、数学思维的机理模式——数学原理、数学思维的动态模式——数学思想、数学思维的工具模式——数学意识"四种数学思维模式的操作及作用进行研究,促使学生自觉地学会用"数学的思维方式"思考问题,从而真正学会数学的思维方式。

关键词：数学思维模式操作模式机理模式动态模式工具模式

统编本语文教材低段口语交际的教学思考与实践

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江西教育 2018年第8期 30-32页

作者：顾丽英浙江省杭州市崇文实验学校

统编本教材中,"口语交际"的重点在于交际二字,我们利用口语交际这一教学载体,重点培养学生得体的交往方式、自信的交往态度和主动的交往需要。翻阅"统编本"一上、一下、二上语文教材,可以鲜明地感受到"口语交际"的课程地位显现。笔者站... 详细信息

统编本教材中,"口语交际"的重点在于交际二字,我们利用口语交际这一教学载体,重点培养学生得体的交往方式、自信的交往态度和主动的交往需要。翻阅"统编本"一上、一下、二上语文教材,可以鲜明地感受到"口语交际"的课程地位显现。笔者站在比较的视野来观察发现"统编本"一上、一下、二上语文教材口语交际板块编撰的特点,理解教材中寓意的儿童口语交际能力发展方向,进一步探讨教学的定位与策略。

关键词：口语交际交际情境语文教材口语交际能力教学思考

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夯实建模过程提升思维品质

小学教学参考 2019年第2期 43-45页

作者：顾丽英江苏无锡市新洲小学 214112

在数学学习过程中,如何夯实建模过程,真正落实学生思维的深刻性、广阔性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等的培养尤为重要。教师可通过剖析本质、拓展领域、大胆猜测、反思质疑、个性创造、创设环境等方式,夯实建模全过程,以全面提升... 详细信息

在数学学习过程中,如何夯实建模过程,真正落实学生思维的深刻性、广阔性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等的培养尤为重要。教师可通过剖析本质、拓展领域、大胆猜测、反思质疑、个性创造、创设环境等方式,夯实建模全过程,以全面提升学生的思维品质。

关键词：建模过程思维品质数学思维

翻转课堂课前任务设计与实施——以小学数学《统计表和统计图(二)》为例

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中国信息技术教育 2015年第11期 7-9页

作者：顾丽英江苏省无锡市新区实验小学

翻转课堂作为一种新兴的教学模式，颠覆了知识传授和知识内化的传统教学结构。纵观各地的教学实验，我们发现设计并实施好课前任务是破解“翻转课堂”难题的好抓手。笔者结合小学数学五年级上册《统计表与统计图（二）》（以下简称“统... 详细信息

翻转课堂作为一种新兴的教学模式，颠覆了知识传授和知识内化的传统教学结构。纵观各地的教学实验，我们发现设计并实施好课前任务是破解“翻转课堂”难题的好抓手。笔者结合小学数学五年级上册《统计表与统计图（二）》（以下简称“统计图表二”）的教学，谈一谈翻转课前任务的设计与实施策略。

关键词：统计图表小学数学统计表翻转设计课堂教学模式知识传授

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政府购买公共服务的边界和实现机制

中国社会工作 2015年第25期 30-31页

作者：顾丽英

政府购买公共服务的边界是什么关于政府购买公共服务的边界问题，学术界的看法并不统一。一些极端的观点认为，所有的公共服务都可以外包。更普遍的观点则是，并非所有的服务都适合外包，而能否外包有一定的判定标准。当前，在我国政府... 详细信息

政府购买公共服务的边界是什么关于政府购买公共服务的边界问题，学术界的看法并不统一。一些极端的观点认为，所有的公共服务都可以外包。更普遍的观点则是，并非所有的服务都适合外包，而能否外包有一定的判定标准。当前，在我国政府购买公共服务的过程中，政府购买服务大多被定性为政府采购行为、纳入政府采购范围。在2003年开始实施的政府采购法中所涉及的服务领域仅限于购买维持政府自身运作的后勤服务，而与人民群众密切相关的公共服务并未被纳入采购范围。

关键词：政府购买服务公共服务边界问题政府采购范围政府采购行为政府采购法后勤服务人民群众

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发展上海生产性服务业之我见

上海经济 2003年第3期 15-17页

作者：顾丽英

一、上海的独特地位和两难境地大都市一直是各国经济的精华所在.在经济全球化成为世界经济发展主导力量的今天,大都市在国际竞争格局中的特殊重要性尤其突出.上海作为中国最重要的国际化大都市之一,在中国经济发展中具有独特地位.

关键词：发展上海生产性服务业制造业城市功能城市商务活动世界产业结构调整