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检索条件"作者=陶可人"
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艺术文化理解素养的内涵、价值与培育
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教育视界 2024年 第13期 4-9页
作者: 曾思豪 戴刘香伊 陶可人 娄宇 华中师范大学美术学院 430079 广东省深圳市福田区益强小学 518048 东北师范大学文学院 130024
文化理解是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出的四大核心素养之一,如何通过艺术课程培育文化理解素养就成为学校和艺术教师要重点思考的问题。艺术文化理解素养的培育,应跳出学科思维,立足更高的艺术视角,整合文化学习内容并明确... 详细信息
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网络环境下个体活跃度对合作行为影响研究
网络环境下个体活跃度对合作行为影响研究
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作者: 陶可 内蒙古财经大学
学位级别:硕士
合作行为的存在法则是经济学、社会学、管理学、生物学等相关学科关注的根本问题之一,推动着人类社会的不断发展。随着企业集群中不同性质下的复杂网络之间的联系越来越紧密,网络中合作涌现的条件也越来愈丰富。因此,基于复杂网络系统... 详细信息
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三叶青活性成分干预酒精性脂肪肝及其机制探究
三叶青活性成分干预酒精性脂肪肝及其机制探究
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作者: 陶可 南昌大学
学位级别:硕士
酒精性脂肪肝病(AFLD)是由慢性大量饮酒引起的,以脂质代谢紊乱、氧化应激和促炎细胞因子的高分泌为特征。三叶青的叶片及根部均具有良好的抗炎、抗氧化和保护肝脏的作用,是中国珍贵的药用植物。然而,三叶青提取物是否能改善酒精性脂肪... 详细信息
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主体间精神分析与翻译研究:路径、关联与阐发
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外国语 2024年 第2期47卷 96-106页
作者: 可人 四川外国语大学翻译学院 重庆400031
主体间精神分析是当代精神分析的一大热点,其逐步消解学科内部二元分野的发展路径与翻译研究的发展历程存有诸多勾连。本文首先挖掘了两者在“关联论”“对话”“空间”三大核心概念上的关联性,进而发现主体间精神分析“内—外”融通的... 详细信息
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基于显式运动建模的视频伪装目标检测
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上海理工大学学报 2024年 第2期46卷 120-128页
作者: 肖涛 章超 可人 四川大学计算机学院 成都610065 四川警察学院 泸州646000 智能警务四川省重点实验室 泸州646000 四川大学视觉合成图形图像技术国家级重点实验室 成都610064
目前的视频伪装目标检测方法通常采用隐式运动建模或直接输入存在噪声的离线光流图来获取运动线索,这会影响模型性能。为了解决这一问题,提出一种新的基于显式运动建模的视频伪装目标检测框架,称为SMHNet。首先,该框架将显式运动建模与... 详细信息
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FG城际四电工程建设风险管理研究
FG城际四电工程建设风险管理研究
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作者: 可人 广州大学
学位级别:硕士
当前社会,城际轨道已成为人们必不可少的日常生活交通工具。四电工程作为城际轨道工程建设的重要一环,以及城际轨道开通的最后一环,直接影响到建设投资的经济效益和社会效益。因此,城际轨道四电工程建设风险管理十分重要。首先,本文从... 详细信息
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地铁列车整车贴膜材料的应用及装饰效果
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城市轨道交通研究 2024年 第4期27卷 I0026-I0027页
作者: 可人 山西传媒学院
随着大众对地铁列车的环保性能及美学要求的不断提升,传统的油漆涂装工艺已经难以满足现代车身设计的个性化需求。为了提升地铁列车的美观度和艺术感,部分城市开始运用贴膜的方式保护车厢表面,增添装饰效果,使地铁列车焕发出新的魅力。
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新手教师专业认同发展的芬兰模式
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人民教育 2024年 第8期 75-78页
作者: 叶菊艳 可人 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地 北京海淀100875 北京师范大学教师教育研究中心 北京海淀100875
入职初期是教师身份认同形成的关键时期,良好的入职培训能够帮助新手教师构建积极的身份认同。芬兰一直以拥有高质量的教育闻名世界,其入职培训中的同伴小组指导模式以提供情感支持和提升教师幸福感为目标,能有效帮助新手教师度过入职... 详细信息
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民办高校小学教育专业教师课程思政教学能力提升路径
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人生与伴侣 2024年 第31期 62-64页
作者: 陶可 吉林师范大学博达学院学前与小学教育学院
2020年教育部制定的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出,“结合专业特点分类推进课程思政建设,教育学类专业课程要在课程教学中注重加强师德师风教育,突出课堂育德、典型树德、规则立德,引导学生树立学为人师、行为世范的职...
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作为组织形式的反资本主义:以精神分析为切入点
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国外理论动态 2024年 第3期 126-135页
作者: 尼克·马勒布 可人(译) 南非大学社会与健康科学研究所 四川外国语大学翻译学院
对于许多人来说,“反资本主义”的概念过于宽泛,缺乏必要的政治信念来指导左翼的战略和战术。如今,反资本主义作为一种民主斗争的组织形式仍被忽视。在不同时期,亦出于不同目的,反资本主义组织有可能以纵向、横向、集中抑或分散的形式... 详细信息
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