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基于协同治理理论的南宁市城市生活垃圾分类治理研究

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基于协同治理理论的南宁市城市生活垃圾分类治理研究

作者：吴佳岭广西大学

学位级别：硕士

随着我国经济的高速增长,城市化步伐持续推进,城市生活垃圾产量急剧增加,开展城市生活垃圾分类治理成为推动城市可持续发展的重点和难点。南宁市作为全国文明城市、国家卫生城市,较早认识到生活垃圾治理问题的严重性,并采取积极措施进... 详细信息

随着我国经济的高速增长,城市化步伐持续推进,城市生活垃圾产量急剧增加,开展城市生活垃圾分类治理成为推动城市可持续发展的重点和难点。南宁市作为全国文明城市、国家卫生城市,较早认识到生活垃圾治理问题的严重性,并采取积极措施进行分类治理,当前城市生活垃圾分类治理效果已取得长足的进步,但在治理中仍存在诸多不足。城市生活垃圾分类治理涉及政府、环保企业、社会组织及城市居民等多个相关治理主体,从协同治理理论的角度对生活垃圾分类治理问题进行研究,发挥出各治理主体的协同作用,对于解决生活垃圾分类治理难题具有重要意义。本文以南宁市市区作为研究区域,基于协同治理理论,运用SFIC模型构建城市生活垃圾分类协同治理框架,从南宁市城市生活垃圾分类治理现状出发,结合文献资料研究、实地调研结果、访谈结果,梳理出当前南宁市城市生活垃圾分类治理存在多元主体在协同治理中参与程度偏低、政府部门的催化领导作用发挥不充分、政策制度推行效果和保障机制不理想、多元治理主体间缺乏及时有效的沟通等问题。而造成这些问题的原因主要有:多元主体的协同动机未得到充分调动,政府在协同治理中的角色定位不清晰,制度设计缺乏可操作性细则和动态化调整,以及多元治理主体之间的沟通渠道不畅通。接着,通过探讨和分析德国、新加坡、上海、杭州等不同城市生活垃圾分类治理模式的特点,学习借鉴国内外城市生活垃圾分类治理的先进经验。最后,针对南宁市城市生活垃圾分类治理中存在的问题,结合协同治理理论,提出可行性的对策建议:一是强化多元治理主体协同动机,二是厘清政府定位实现催化领导,三是完善制度设计强化机制保障,四是畅通协同过程提升治理效率。

关键词：协同治理城市生活垃圾垃圾分类南宁市 SFIC模型

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基于预训练的个性化新闻推荐系统研究与实现

基于预训练的个性化新闻推荐系统研究与实现

作者：曹啸岭电子科技大学

学位级别：硕士

心音特征智能分析在心血管功能评估和疾病诊断中的应用

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中国心血管杂志 2024年第1期29卷 76-79页

作者：陈燕蔡宁中国人民解放军总医院第一医学中心麻醉科北京100853

数字化心音与人工智能技术的结合可实现对心音进行精确地连续、定量分析和分类识别,使心音特征提取与融合分析在心脏血流动力学监测、心力衰竭分型诊断、先天性或风湿性心脏病分类、冠状动脉疾病检测等领域成为研究热点。本文综述心音... 详细信息

数字化心音与人工智能技术的结合可实现对心音进行精确地连续、定量分析和分类识别,使心音特征提取与融合分析在心脏血流动力学监测、心力衰竭分型诊断、先天性或风湿性心脏病分类、冠状动脉疾病检测等领域成为研究热点。本文综述心音特征智能分析在心血管功能评估和疾病诊断中的应用。

关键词：心音特征心音分析人工智能心血管功能疾病诊断

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现代风险导向审计在H事务所的应用研究

现代风险导向审计在H事务所的应用研究

作者：陈丽岭成都大学

学位级别：硕士

随着经济的日益繁荣,企业所处的内部与外部环境变得愈发复杂多变,这些变化不仅为企业带来了新的发展机遇,同时也带来了大量的经营风险及潜在的财务舞弊风险。与此同时,会计师事务所也面临着日益增长的审计风险。在这样的背景下,企业如... 详细信息

随着经济的日益繁荣,企业所处的内部与外部环境变得愈发复杂多变,这些变化不仅为企业带来了新的发展机遇,同时也带来了大量的经营风险及潜在的财务舞弊风险。与此同时,会计师事务所也面临着日益增长的审计风险。在这样的背景下,企业如何有效应对这些风险,确保稳健发展,成为了亟待研究的课题。为了进一步提高审计质量,降低审计风险,越来越多的会计师事务所选择了现代风险导向审计。在现代风险导向审计指导下,审计人员需要始终保持对风险的敏锐意识,并将其贯穿于整个审计过程,不仅要深入了解被审计单位的内部情况,还要全面分析外部环境,从而识别出被审计单位面临的各项风险,有针对性地设计和执行风险应对程序,以便更好地开展审计工作,提升审计效率,确保审计结果的准确性和可靠性。本文在理论研究基础上,采取文献研究法、案例研究法、实地研究法、层次分析法以及模糊综合评价法,以H会计师事务所(以下简称H事务所)为研究对象,结合问卷调查对现代风险导向审计在H事务所的应用现状进行研究。研究发现,现代风险导向审计在H事务所的应用中,主要存在风险评估主观性强、风险应对重形式轻实质、复核程序滞后及审计人员综合素质与审计要求不匹配的问题。进一步分析发现,问题产生主要是由于实施现代风险导向审计难度大、质量控制执行不到位、知识结构单一且经验不足以及被审计单位配合度不高。本文针对H事务所应用现代风险导向审计过程中存在的问题,结合相关理论,分别从量化风险评估、规范实质性程序、加强质量控制及提高人员素质四个方面提出了建议,其中,本文采用层次分析法和模糊综合评价法为H事务所提供了具体的量化风险评估方法。希望为H事务所及其他会计师事务所完善现代风险导向审计的应用提供参考。

关键词：现代风险导向审计风险评估重大错报风险

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竞合能力对企业数字化转型绩效的影响研究

科学学研究 2024年

作者：东志纯邵云飞陈燕萍电子科技大学经济与管理学院

企业如何在竞合中提高数字化转型成功率成为学界与业界的关注焦点。基于动态能力理论，研究尝试引入竞合能力的三个维度(竞合思维、敏锐分析、执行技能)作为驱动企业数字化转型绩效的关键要素，并进一步讨论竞合数字氛围与数字技术嵌入... 详细信息

企业如何在竞合中提高数字化转型成功率成为学界与业界的关注焦点。基于动态能力理论，研究尝试引入竞合能力的三个维度(竞合思维、敏锐分析、执行技能)作为驱动企业数字化转型绩效的关键要素，并进一步讨论竞合数字氛围与数字技术嵌入适应性在二者关系中的作用。通过分析196份战略性新兴产业企业的大样本问卷数据发现：竞合思维、敏锐分析与执行技能对数字化转型绩效均具有积极影响。竞合数字氛围增强了竞合思维对数字化转型绩效的积极影响，而数字技术嵌入适应性增强了执行技能对数字化转型绩效的促进作用；整合竞合数字氛围与数字技术嵌入适应性分别增强了竞合思维、敏锐分析、执行技能对数字化转型绩效的正向影响。研究结论不仅补充了竞合能力影响数字化转型绩效的理论框架与边界条件，还对管理者如何在竞合中提高企业数字化转型成功率提供了有益洞见。

关键词：竞合能力数字化转型竞合数字氛围数字技术嵌入适应性

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基于神经生理学基础的抽动障碍心理行为干预

中国儿童保健杂志 2024年第10期32卷 1045-1049页

作者：陈燕惠柯钟灵福建医科大学附属协和医院儿科福建福州350000

抽动障碍是儿童常见的神经发育障碍性疾病,心理行为干预是其一线的治疗方法,本文阐述了抽动障碍的心理行为干预的神经生理学基础,探讨了基于此基础的心理行为干预方法及其效果。通过整合最新的研究成果,旨在为临床实践提供科学依据,并... 详细信息

抽动障碍是儿童常见的神经发育障碍性疾病,心理行为干预是其一线的治疗方法,本文阐述了抽动障碍的心理行为干预的神经生理学基础,探讨了基于此基础的心理行为干预方法及其效果。通过整合最新的研究成果,旨在为临床实践提供科学依据,并为未来的研究方向提供参考。

关键词：抽动障碍心理行为神经生理学

指向深度学习的初中英语单元整体教学设计研究

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指向深度学习的初中英语单元整体教学设计研究

作者：李清岭贵州师范大学

学位级别：硕士

《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志中国基础教育英语课程改革踏入核心素养时代,其中,单元整体教学设计被视为培育学科核心素养的有效途径,而引导学生进行深度学习,是完成单元整体教学的必经之路和关键一环。当前,初中英语... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志中国基础教育英语课程改革踏入核心素养时代,其中,单元整体教学设计被视为培育学科核心素养的有效途径,而引导学生进行深度学习,是完成单元整体教学的必经之路和关键一环。当前,初中英语教学碎片化、肤浅化和标签化的问题依然存在,大多数教师满足于“课时主义”,单元整体教学实践面临许多困境,这都与教师在教学中没有引导学生进行深度学习有关。因此,指向深度学习的单元整体教学设计顺应英语课程改革的需要,有助于促进知识的理解迁移与核心素养的贯彻落实。基于以上背景,本研究确定了“指向深度学习的初中英语单元整体教学设计”这一研究主题。为了达到这一目的,以贵阳市某初中英语教师与学生作为研究对象,使用文献研究法、问卷调查法、访谈法与课堂观察法,基于深度学习理念,深入了解该校英语单元整体教学实施的现状与困境,以及指向深度学习的单元整体教学对该校学生英语学习的影响,研究结果梳理如下。本研究发现,深度学习视域下,学生对英语学习的认知片面,学习方法机械,其深度学习能力有待挖掘,并期待教师实施指向深度学习的单元整体教学;英语教师在单元整体教学实施过程中面临挑战与困境,认可并赞同指向深度学习的单元整体教学,但认为其实施存在挑战性。基于前人相关研究,本研究总结出深度学习五大特征:态度与动机、质疑与探究、整合与构建、迁移与应用、反思与评价,并围绕该五大特征对指向深度学习的单元整体教学对初中生英语学习的具体影响进行分析,结合深度学习教学实践模型以及《义务教育英语课程标准(2022年版)》中单元整体教学的相关要求,提出指向深度学习的初中英语单元整体教学设计的优化路径:首先深入分析教学材料,整合构建单元主题框架;其次结合学生学情,制定单元学习目标;接着参照目标,设计具有挑战性的单元教学活动;最后设计持续性单元评价。本研究为教师落实与优化指向深度学习的单元整体教学设计提供了实践经验与操作思路,为解决当前初中英语单元整体教学面临的困境,促进深度学习理念在英语课堂中的落实提供了一些办法。但由于本研究尚处于初级阶段,后续相关研究可基于教学实践作优化与完善,进一步落实深度学习理念与单元整体教学对学生学科核心素养的促进作用。

关键词：深度学习单元整体教学初中英语