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恐惧也可能源自被喜爱的需要

班主任之友(中学版) 2024年第Z1期 98-102页

作者：陈小玲广东省中山市海洲初级中学

2018年我加入了我们学校的读书会，读书会在国庆假期前赠予我们每位成员一本美国帕克·帕尔默的《教学勇气》，我利用国庆假期的四天时间就完成了阅读。或许是当时的教育教学工作都做得太顺利的缘故，或许当初就不觉得自己面对教育教学...

2018年我加入了我们学校的读书会，读书会在国庆假期前赠予我们每位成员一本美国帕克·帕尔默的《教学勇气》，我利用国庆假期的四天时间就完成了阅读。或许是当时的教育教学工作都做得太顺利的缘故，或许当初就不觉得自己面对教育教学工作内心会有一种恐惧感或者一种敬畏感，所以，以致自己对该书全然没有印象。

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门诊护理工作中加强健康教育宣教的效果分析

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第2期 167-170页

作者：陈小玲前海人寿广州总医院广东增城511300

门诊护理工作中加强健康教育宣教的效果分析。方法整理2022年12月至2023年12月本院门诊患者750例,依据方法不同分为对照组(n=375,常规护理)、观察组(n=375,常规护理+加强健康教育)。对比两组的门诊干预效果。结果观察组健康知识知晓... 详细信息

门诊护理工作中加强健康教育宣教的效果分析。方法整理2022年12月至2023年12月本院门诊患者750例,依据方法不同分为对照组(n=375,常规护理)、观察组(n=375,常规护理+加强健康教育)。对比两组的门诊干预效果。结果观察组健康知识知晓率、依从率、用药依从性、满意度、焦虑情绪、投诉率和对照组比对(P〈0.05)。结论加强健康教育宣教可强化患者知识掌握,提高其依从性、满意度,并能缓解患者焦虑情绪,减少护理投诉率,有推广价值。

关键词：门诊护理健康教育宣教应用效果

当成功的经历无法复制时……——我与两个抑郁孩子的故事

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班主任之友(中学版) 2024年第3期 4-7页

作者：陈小玲广东中山市海洲初级中学

学生说：她是“小玲姐”“Darling妈妈”“有故事的老师”。她相信故事的力量，致力于“故事德育”，坚持自我叙事，用自己的成长故事教育学生，走出了一条故事德育之路，以故事促进学生品格的发展，传递爱和思想与信念。所带班级获“...

学生说：她是“小玲姐”“Darling妈妈”“有故事的老师”。她相信故事的力量，致力于“故事德育”，坚持自我叙事，用自己的成长故事教育学生，走出了一条故事德育之路，以故事促进学生品格的发展，传递爱和思想与信念。所带班级获“中山市学校五四红旗团支部”称号。家长说：“很怀念陈老师开的家长会，无论多忙都不想错过。”她记录学生的点点滴滴，积累班级日常生活素材，制作视频，开展特色主题班会课和家长会，引领班级建设，架起亲子桥梁。她说：“教师要常常反思自己的教育和教学行为，以便不断地进步。”遇到问题，她首先会内省自己的思维和行为方式，不断反思，不断调整自己的教育教学方式，希望能给学生最好的陪伴、最好的教育。

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加强药学干预对促进抗菌药物合理用药效果分析

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第1期 73-76页

作者：陈小玲兴业县人民医院广西玉林537800

抗菌药物是临床上常用药物,但是不合理用药会引发不良后果,所以,针对抗菌药物合理用药方面,加强药学干预是至关重要的,此次就对该方面进行了真实调研。方法根据调研内容部分选取到本院治疗疾病时运用抗菌药物的病例进行了评估分析,总体... 详细信息

抗菌药物是临床上常用药物,但是不合理用药会引发不良后果,所以,针对抗菌药物合理用药方面,加强药学干预是至关重要的,此次就对该方面进行了真实调研。方法根据调研内容部分选取到本院治疗疾病时运用抗菌药物的病例进行了评估分析,总体是200例,通过摸球分类法给予分组,一组病例100为对照组,主要开展常规干预,相同例数病例为观察组,具体给患者执行药学干预,对此次小组病例使用各类抗菌药物的使用率及用药不合理率进行了调研,查看此次用药费用、比较用药及住院时间,对病原学检查率进行小组对比,问卷调查用药满意度,并对出现不良反应病例进行了记录。结果对此次患者抗菌药物使用期间进行了调查,其中观察组大部分患者均运用单联,对照组使用二联抗菌药物病例占比较大;对用药不合理情况做组别对比,结果为对照组病例居多;药物费用方面,对照组使用稍多,而且用药时间和住院时间明显延长,其中观察组病原学检查率相对比较突出;对药物使用满意度进行对比,观察组更为显著;两组都有部分患者出现不良反应情况,相对来讲,观察组发生率较低(P<0.05)。结论在给患者实施抗菌药物干预期间,通过药物干预能够减少选药、联合用药等不合理情况的发生,而且能够最大限度地防止不良反应情况的发生,可以缩短患者用药时间,让患者的病情短时间内得到良好的控制,早期转归正常生活。

关键词：药学干预抗菌药物合理使用不良反应

构建多元化医疗服务价格项目管理机制探析——基于对广东省医疗服务价格改革实践探索

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价格理论与实践 2024年第2期 78-81页

作者：谭侃侃陈小玲黄伊俐广东省医疗保障局

中国特色社会主义进入新时代,对美好生活的向往成为全体中国人民新的需要,本文立足新时代医疗保障新形势下医疗服务项目价格管理面临的主要矛盾和任务,深入分析并总结广东医疗服务项目价格机制改革,为适应新情况新变化,提出了分类施策... 详细信息

中国特色社会主义进入新时代,对美好生活的向往成为全体中国人民新的需要,本文立足新时代医疗保障新形势下医疗服务项目价格管理面临的主要矛盾和任务,深入分析并总结广东医疗服务项目价格机制改革,为适应新情况新变化,提出了分类施策、综合治理,构建新增医疗服务、特需医疗和“港澳药械通”医疗服务“三位一体”项目价格管理机制的思路和实施路径,以期促进医药行业高质量发展,在满足人民对“更高水平的医疗卫生服务”的美好需要的同时,推进价值医疗,减轻患者的费用负担。

关键词：医疗保障医疗服务项目价格管理机制价值医疗

“双减”背景下在阅读教学中培养学生语用能力的方法

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天津教育 2024年第3期 104-106页

作者：陈小玲福建省福清市瑞亭小学

长期以来,小学生面临课外辅导、作业量大的压力,不利于全面发展,而“双减”政策的提出旨在解决这一问题。对小学语文阅读教学而言,传统的教学方式已经不再适用于“双减”背景下的教学,教师应做出适当调整,提升课堂教学质量,在减轻学生... 详细信息

长期以来,小学生面临课外辅导、作业量大的压力,不利于全面发展,而“双减”政策的提出旨在解决这一问题。对小学语文阅读教学而言,传统的教学方式已经不再适用于“双减”背景下的教学,教师应做出适当调整,提升课堂教学质量,在减轻学生学习压力的同时,培养其语用能力。基于此,本文首先分析传统阅读教学模式中存在的问题,其次探究“双减”背景下教学设计原则,最后提出“双减”背景下在阅读教学中培养学生语用能力、实现减负提质目标的策略。

关键词：教学设计原则阅读教学模式课外辅导减负提质课堂教学质量学生语用能力小学语文阅读教学作业量

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初中语文作文教学中渗透生命教育的策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 117-120页

作者：陈小玲江西省宜春市上高县第五中学江西宜春336499

生命教育是当前教育中备受重视的一项内容,作文是语文教学中的重要组成部分,如何在其中渗透生命教育成为语文教师需要思考和探索的问题。基于此,本文从话题选择、情感表达以及个性化教学等多角度阐述了初中语文作文教学中渗透生命教育... 详细信息

生命教育是当前教育中备受重视的一项内容,作文是语文教学中的重要组成部分,如何在其中渗透生命教育成为语文教师需要思考和探索的问题。基于此,本文从话题选择、情感表达以及个性化教学等多角度阐述了初中语文作文教学中渗透生命教育的具体策略。更好地引导学生从作文中体验到生命的美好,体味生活的真谛,培养积极向上的人生态度。在语文作文教学中渗透生命教育,是为了引导学生在写作的过程中不仅仅关注技巧和表达,还要培养正确的生命观和价值观。希望通过这样的教学策略,同学们能够在写作中感悟生命的真谛,珍惜每一个人的存在,懂得感恩和尊重。

关键词：初中语文作文生命教育

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大数据时代新沂红色文化的传承发展研究

中国新通信 2024年第2期26卷 116-118,145页

作者：陈小玲新沂市委党校

大数据对红色文化的影响并不是单向的,它在塑造新沂红色文化新形象的过程中发挥了积极作用,但也带来了一些挑战。本文从新沂红色文化的传承发展角度出发,以大数据为切入点,系统的梳理出新沂红色文化的独特优势,并结合大数据对新沂红色... 详细信息

大数据对红色文化的影响并不是单向的,它在塑造新沂红色文化新形象的过程中发挥了积极作用,但也带来了一些挑战。本文从新沂红色文化的传承发展角度出发,以大数据为切入点,系统的梳理出新沂红色文化的独特优势,并结合大数据对新沂红色文化未来发展的影响进行探讨。此外,还分析了在新沂红色文化资源利用中所面临的一些困难和不足,并提出了相应的对策和建议。

关键词：大数据红色文化传承发展

大班幼儿自发性绘画表征的特征分析与教师支持

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广西教育 2024年第1期 51-54页

作者：黄婉圣陈小玲广西幼儿师范高等专科学校广西幼儿师范高等专科学校实验幼儿园

幼儿绘画是一种重要的自我表达表征方式。分析大班幼儿自发性绘画表征发生的过程及特征,探究教师给予大班幼儿自发性绘画表征的支持策略,有利于提升幼儿教师的专业化水平。这些支持策略包括为幼儿提供充足的绘画材料和时间、认真倾听幼... 详细信息

幼儿绘画是一种重要的自我表达表征方式。分析大班幼儿自发性绘画表征发生的过程及特征,探究教师给予大班幼儿自发性绘画表征的支持策略,有利于提升幼儿教师的专业化水平。这些支持策略包括为幼儿提供充足的绘画材料和时间、认真倾听幼儿的心声、在幼儿的所知与所画之间搭建“桥梁”。

关键词：大班幼儿自发性绘画表征特征分析教师支持