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共情理论视角下小学高年级班主任沟通对策研究

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共情理论视角下小学高年级班主任沟通对策研究

作者：陈丹黄冈师范学院

学位级别：硕士

根据二十大提出“立德树人”的教育要求,小学阶段是学生三观形成的初级阶段,尤其是小学高年级是学生人格形成的关键期,他们处于青春发育前期这样一个特殊时期,生理方面的变化会导致小学高年级学生产生较大的心理差异。而这种变化需要班... 详细信息

根据二十大提出“立德树人”的教育要求,小学阶段是学生三观形成的初级阶段,尤其是小学高年级是学生人格形成的关键期,他们处于青春发育前期这样一个特殊时期,生理方面的变化会导致小学高年级学生产生较大的心理差异。而这种变化需要班主任给予额外的关注和共情。通过班主任与学生的沟通能帮助学生解决实际问题,促进学生全面发展。然而,目前从共情理论的视角去考察小学高年级班主任沟通策略的研究相对匮乏。因此,本文以共情理论为视角,以小学高年级班主任与学生为研究对象,具有重要的研究价值。需要强调的是本研究中小学高年级班主任沟通主要指的是小学高年级班主任与学生的沟通。本研究以河南省三所小学的部分高年级班主任和学生为研究对象,调查了小学高年级班主任与学生沟通的目标、内容、方式及效果,发现小学高年级班主任与学生沟通存在以下问题:沟通目标不一致、沟通内容片面、沟通方式不恰当、沟通效果不理想等。经过研究、分析并总结其主要原因:班主任缺乏主动沟通的意识,班主任事务繁重,没有正确的沟通态度,缺乏沟通的客观条件等;学生沟通表达能力薄弱;学校未能提供充分的沟通保障;家长忽视学生的沟通问题。为了改善小学高年级班主任的沟通现状,基于对共情理论、需要层次理论和沟通行动理论的研究和应用,参考了国际国内的相关文献,本研究从沟通目标、沟通内容、沟通方式、沟通效果、沟通保障五个维度提出了以下几条对策:一是认知共情:真诚了解需求,沟通目标一致;二是情绪共情:满足情感需求,沟通内容真实走心;三是方式共情:领会安全需求,选择适合的沟通方式;四是行为共情:正确追求自我实现,及时反馈沟通效果;五是全员共情:重视社交需求,建立强有力的沟通保障。通过这些对策试图改善小学高年级班主任的沟通问题,进一步提高小学高年级班主任的沟通效果。

关键词：小学高年级班主任沟通对策共情理论

高中生英语课堂愉悦与学习成绩的相关性研究 ——以汉中市某中学为例

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高中生英语课堂愉悦与学习成绩的相关性研究 ——以汉中市某中学...

作者：陈丹陕西理工大学

学位级别：硕士

当今世界处于百年未有之大变局下,国家之间的合作与竞争日益复杂和激烈,国家之间的竞争本质上是人才之间的竞争,因此培养符合时代要求、具有国际视野和技能的人才已然成为国家重要战略内容之一。英语作为使用最广泛的国际语言之一,掌握... 详细信息

当今世界处于百年未有之大变局下,国家之间的合作与竞争日益复杂和激烈,国家之间的竞争本质上是人才之间的竞争,因此培养符合时代要求、具有国际视野和技能的人才已然成为国家重要战略内容之一。英语作为使用最广泛的国际语言之一,掌握好英语意味着我们可以更好地与世界接轨,更好地了解和掌握世界前沿资讯。而高中阶段不仅是英语学习的关键阶段,也是夯实英语技能的关键时期。高中生若能在此阶段打好坚实基础,掌握好英语这门国际语言,也就意味着拥有了一把打开通往世界大门的钥匙,因此高中生学好英语,不仅可以丰富自己的知识面,拓宽视野,更可以使个人竞争优势有质的提升。相关研究表明,学习情感对高中生的英语学习具有重要影响,其中,英语愉悦作为一种积极正向情绪会对学习者产生持续性的积极影响。在此背景下,本研究以汉中市某中学高中生为研究对象,采用问卷调查法、课堂观察法和访谈法,针对高中生英语课堂愉悦的现状、高中生英语课堂愉悦与英语学习成绩之间的相关性以及如何通过提高高中生英语课堂愉悦促进英语学习的实践路径进行了研究。为了更加精准地描述高中生英语课堂愉悦的现状及其同英语学习成绩之间的关系,本文将英语课堂愉悦细分为教师支持愉悦、同伴支持愉悦和英语学习愉悦三个维度,构建了分析框架。然后遵循如下思路完成数据收集与结果分析:首先,用问卷调查法收集到样本学校的高中生英语课堂愉悦数据,再用SPSSAU作为分析工具完成数据分析;其次,结合教学实习工作深入课堂进行实地观察,并对样本学校的部分教师和学生进行结构化访谈,对问卷调查结果进行了验证。研究发现,高中生的英语课堂愉悦水平总体上达到中等以上水平。在教师支持愉悦、同伴支持愉悦和英语学习愉悦三个维度上,从教师支持愉悦、同伴支持愉悦到英语学习愉悦,学生的课堂愉悦水平依次降低。从学生群体差异看,女生的英语课堂愉悦水平略高于男生;高三学生与高一学生的英语课堂愉悦水平明显高于高二学生;学生班级成绩排名越靠前英语课堂愉悦水平越高,即成绩排名前25%的学生英语课堂愉悦水平最高,班级排名在后25%的学生英语课堂愉悦水平最低。从学生班级英语任课教师群体差异看,男老师所教班级的学生英语课堂愉悦水平略高于女教师教授的学生;40岁以上年龄段教师所教班级的学生英语课堂愉悦水平高于其他年龄段教师所带班级学生;具有高级职称的英语教师所教班级的学生英语课堂愉悦水平会高于中级职称教师所教班级学生。从高中生英语课堂愉悦与英语学习成绩之间的相关性来看,高中生英语课堂愉悦与学习成绩之间存在显著的正相关关系。男学生及高一和高三年级学生的英语课堂愉悦与学习成绩之间的相关性更显著;男性英语教师所教授的学生英语课堂愉悦对成绩的影响更加显著;51-60岁年龄段的英语教师所带的学生英语课堂愉悦对学习成绩的影响高于其他年龄段英语教师所带的学生;具有高级职称的英语教师所带的学生英语课堂愉悦对其学习成绩的影响程度更大。基于前述发现,本文最后就如何提升高中生英语课堂愉悦给出了若干实践建议。希望通过学校、教师和学生的共同努力,能够让更多的高中学生在更高水平的愉悦氛围中学好英语。

关键词：高中生英语课堂愉悦学习成绩相关性

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Z银行信用卡C中心服务营销策略优化研究

Z银行信用卡C中心服务营销策略优化研究

作者：陈丹长春工业大学

学位级别：硕士

近年来,我国银行信用卡业务发展迅速,已经成为多家银行的零售转型突破口,同业之间的竞争愈演愈烈。所以,各银行为了保持竞争优势而不断加大资源投入,以确保在日益激烈的金融市场中稳固地位,实现可持续发展。本文以Z银行信用卡C中心为研... 详细信息

近年来,我国银行信用卡业务发展迅速,已经成为多家银行的零售转型突破口,同业之间的竞争愈演愈烈。所以,各银行为了保持竞争优势而不断加大资源投入,以确保在日益激烈的金融市场中稳固地位,实现可持续发展。本文以Z银行信用卡C中心为研究对象,基于7Ps营销理论框架,通过综合运用文献分析法、问卷调查法和案例研究法,对其服务营销的现状、环境进行了深入分析,并探讨了其优劣势、机遇与挑战。通过详尽的调查数据,发现Z银行信用卡C中心服务营销中存在的诸多问题,包括缺少主打产品、定价竞争力较弱、促销力度不够、渠道拓展不力、工作人员专业水平低、线下服务场景有形展示效果欠佳、客户服务存在中后端服务不畅等。针对这些问题,结合Z银行信用卡C中心的市场定位,提出了切实可行的改进对策,通过聚焦精准目标客群、推出主打产品系列,迎合客户个性需求、实施产品差异定价,锚定客户用卡兴趣、提高促销活动效果,挖掘客户流量资源、布局多元获客渠道,加强人才队伍建设、提升员工服务效能,明确银行品牌形象、构建良好有形展示,改进客户服务流程、强化客户服务特色等多个方面,对Z银行信用卡C中心的服务营销策略进行了全面优化。同时,为确保这些策略的有效实施,本文从组织、制度、技术和文化等四个层面制定了相应的保障措施,以保障Z银行信用卡C中心的服务营销策略能够顺利落地并取得实效。通过本文的研究,为Z银行信用卡C中心提供了有针对性的服务营销优化策略,帮助其提升市场竞争力,具有重要的现实意义,同时对其他银行在开展信用卡业务的服务营销时,也具有一定的借鉴和参考意义。

关键词：银行 7Ps STP 服务营销

课程思政视域下初中语文现当代文学选文教学研究

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课程思政视域下初中语文现当代文学选文教学研究

作者：陈丹洛阳师范学院

学位级别：硕士

近年来,“课程思政”作为教育界所倡导的一种新型教育理念,逐渐从高校领域下移到中小学阶段。初中语文教材的现当代文学选文蕴含着丰富的现代思想文化和课程思政元素,具有丰富的精神内涵和育人价值,在初中语文教材中占据重要地位。这就... 详细信息

近年来,“课程思政”作为教育界所倡导的一种新型教育理念,逐渐从高校领域下移到中小学阶段。初中语文教材的现当代文学选文蕴含着丰富的现代思想文化和课程思政元素,具有丰富的精神内涵和育人价值,在初中语文教材中占据重要地位。这就要求教师要根据现当代文学的特点,立足文本,以“课程思政”理念为指导,充分挖掘现当代文学中蕴含的课程思政元素,将思政教育与现当代文学教学相结合。本文以统编版初中语文教材的现当代文学选文为例,综合目前学界的相关研究论述,以调查学生对现当代文学课程思政学习情况和教师对现当代文学课程思政教学情况为基础,发现“课程思政元素”融入现当代文学的现实问题,探索课程思政视域下初中语文现当代文学选文教学研究。以期为“课程思政”融入现当代文学教学提供借鉴,也可以解答自己的困惑。首先,对初中语文现当代文学选文课程思政进行教学概述,论述从“学科德育”到“课程思政”的发展历程,同时指出“课程思政”融入现当代文学教学的现实依据,并且根据“课程思政”融入现当代文学教学进行相应地价值分析,再一次论证了“课程思政”融入现当代文学作品中的必要性,为之后的研究奠定了坚实的理论基础。其次,现当代文学作为中学语文教材中重要的选编类型,选编内容广泛,题材丰富,蕴含着丰富的思想政治教育元素。所以,本文梳理和挖掘现当代文学选文中的思政成分。然后通过向学生和教师发放问卷的方式,对“课程思政”在初中现当代文学中的应用现状进行分析,发现当前教育教学中存在的一些问题,如学校思政教育机制缺乏系统组织落实,教师对思政元素挖掘不够深入与全面,教学形式较为单一,学生对“课程思政”教学内容缺乏足够的学习兴趣等。针对存在的问题,笔者通过查阅借鉴相关论述资料,并且综合前辈们的研究,结合自身的教育教学实践经验,提出一些教学策略,主要从四个方面论述,包括教师提升课程思政的课堂教学能力;教师联系学生实际生活,加深学生对课程思政的理解,提高思政学习的积极性;重视教学评价的思政导向作用;建设第二课堂,搭建语文课程思政教育平台等。最后,本文探讨基于“课程思政”视角下现当代文学选文的教学设计案例,并进行了教学反思,进一步验证“课程思政”理论融入现当代文学教学的有效性,目的在于丰富现当代文学选文与课程思政融合的的应用案例,推动课程思政视域下初中语文现当代文学教学的进一步发展。

关键词：初中语文课程思政现当代选文课程思政元素教学策略

机器人人工拣选环境下混流装配线齐套物料配送优化

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计算机集成制造系统 2024年第4期30卷 1527-1536页

作者：周晓晔马小云朱梅琳沈阳工业大学管理学院辽宁沈阳110870 渤海大学管理学院辽宁锦州121013

为了提高汽车制造企业配送的智能化水平、解决混流装配线齐套物料人工拣选效率低、成本高的问题,引入基于齐套物料配送策略的机器人人工拣选模式,通过优化自动拣选机器人、工人的配置数量及配送周期,使包含机器人使用成本、劳动力成本... 详细信息

为了提高汽车制造企业配送的智能化水平、解决混流装配线齐套物料人工拣选效率低、成本高的问题,引入基于齐套物料配送策略的机器人人工拣选模式,通过优化自动拣选机器人、工人的配置数量及配送周期,使包含机器人使用成本、劳动力成本和在制品库存成本在内的总成本最小。为求解该配送优化问题,提出了改进量子蚁群算法,利用量子比特的叠加性增加种群多样性,避免算法陷入局部最优,同时设计了改进量子旋转门更新机制和基于差分进化操作的非最优个体优化策略,提高了算法收敛速度和寻优质量。最后,通过算例分析验证了模型的正确性与算法的有效性,并分析了拣选批量对总成本的影响。

关键词：机器人人工拣选齐套配送策略混流装配线自动拣选机器人改进量子蚁群算法

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我国平台经济反垄断监管“欧盟模式”批判

法学评论 2024年第3期42卷 11-24页

作者：王晓晔深圳大学中国社会科学院法学所

互联网大平台因为存在网络效应、规模经济以及大数据等特征,明显具有垄断或寡头垄断趋势,因此这个领域强化反垄断监管在国际上乃大势所趋。欧盟《数字市场法》是世界上首个通过事先禁止性规定监管数字大企业的法律制度。随着这部法律的... 详细信息

互联网大平台因为存在网络效应、规模经济以及大数据等特征,明显具有垄断或寡头垄断趋势,因此这个领域强化反垄断监管在国际上乃大势所趋。欧盟《数字市场法》是世界上首个通过事先禁止性规定监管数字大企业的法律制度。随着这部法律的生效,很多人在观察布鲁塞尔在数字经济领域反垄断监管的效应,我国也有人考虑引入欧盟模式监管我国的互联网大平台企业。但是,学习借鉴外国法律制度应当考虑本国国情。我国是否采取欧盟模式,不仅应当评估我国反垄断法在平台经济领域实施的效率和前景,而且应当考虑一揽子的事先禁止性规定是否有助我国数字经济和数字企业的发展和创新。

关键词：平台经济反垄断监管欧盟《数字市场法》

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ICU脓毒症患者早期液体平衡与调节性T细胞表型变化的关系及对预后的影响

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中国免疫学杂志 2024年

作者：路晔张辰岑无锡市中医医院肿瘤科无锡市第五人民医院重症医学科

目的探究ICU脓毒症患者早期液体平衡与调节性T细胞(regulatorycells，Treg)表型变化的关系及对预后的影响。方法选取2018年6月至2023年6月本院收治的98例脓毒症患者为研究对象，根据入ICU28d内患者是否死亡分为死亡组(n=34)和存活组(n... 详细信息

目的探究ICU脓毒症患者早期液体平衡与调节性T细胞(regulatorycells，Treg)表型变化的关系及对预后的影响。方法选取2018年6月至2023年6月本院收治的98例脓毒症患者为研究对象，根据入ICU28d内患者是否死亡分为死亡组(n=34)和存活组(n=64)。比较两组患者临床资料及入ICU24h和72h后液体平衡量、CD4+CD25+Foxp3+Treg、CD4+CD25+Treg水平。采用多因素Logistic回归分析液体平衡量与CD4+CD25+Foxp3+Treg、CD4+CD25+Treg相关性。筛选ICU脓毒症患者死亡影响因素，构建相应预测模型。结果死亡组患者年龄、序贯器官衰竭估计(Sequentialorganfailureassessment，SOFA)评分、急性生理功能与慢性健康状况评分系统 Ⅱ((acutephysiologyandchronichealthevaluation，APACHEⅡ)评分、入住ICU后12h、72h后液体平衡量、CD4+CD25+Foxp3+Treg、CD4+CD25+Treg水平明显高于存活组患者(P<0.05)。液体平衡量与CD4+CD25+Foxp3+Treg、CD4+CD25+Treg水平显著正相关(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示，年龄、SOFA评分、APACHEⅡ评分、入住ICU24h及72h的液体平衡量、入住ICU24h的CD4+CD25+Foxp3+Treg、CD4+CD25+Treg水平均为患者入ICU后28d死亡的危险因素(P＜0.05)，联合以上5个因素构建的预测模型具有较高的灵敏度和预测准确度。结论较高的液体平衡量和CD4+CD25+Foxp3+Treg、CD4+CD25+Treg水平是ICU脓毒症患者死亡的危险因素，且两者呈明显正相关。

关键词：脓毒症液体平衡调节性T细胞相关性预后

多元一体古乐新生——“中国古典音乐体系构建研究”开题暨学术研讨会综述

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中央音乐学院学报 2024年第3期 165-174页

作者：米炫晔中央音乐学院音乐学研究所

由中央音乐学院主办,中央音乐学院科研处与音乐学系承办的“教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目‘中国古典音乐体系构建研究’(批准号:23JZD037)”开题暨学术研讨会(以下简称“开题会”)于2024年6月23日下午2∶00在中央音乐学院教... 详细信息

由中央音乐学院主办,中央音乐学院科研处与音乐学系承办的“教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目‘中国古典音乐体系构建研究’(批准号:23JZD037)”开题暨学术研讨会(以下简称“开题会”)于2024年6月23日下午2∶00在中央音乐学院教学楼717会议室举行。来自全国16所高等院校和中国文联艺术中心、外语教学与研究出版社的40余位专家学者与会,就该项目开题报告进行了充分的论证和评议,并对中国古典音乐体系的目标与意义、术语概念、研究对象、研究思路、方法理念及基本思想等相关话题展开探讨。

关键词：开题报告科研处中国古典音乐中央音乐学院外语教学与研究出版社中国文联多元一体体系构建研究

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社交媒体用户的小号迁徙行为研究——以微博小号为例

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出版广角 2024年第14期 49-58页

作者：陈丹李京昆北京印刷学院

在复媒体环境与社交倦怠张力的影响下,用户会在不同的平台间迁徙与徘徊,在同一社交媒体平台拥有多个账号已成为当代网民互联网生活的常态。建立小号应当被视为一种动态的迁徙行为,不同于在异质社交媒体平台间的迁徙,从主账号到小号也是... 详细信息

在复媒体环境与社交倦怠张力的影响下,用户会在不同的平台间迁徙与徘徊,在同一社交媒体平台拥有多个账号已成为当代网民互联网生活的常态。建立小号应当被视为一种动态的迁徙行为,不同于在异质社交媒体平台间的迁徙,从主账号到小号也是一种普遍存在的迁徙策略,是同平台中账号之间的流动与迁徙。对用户而言,从主账号向小号的迁徙不仅具有功能层面的意义,也具有象征层面的意义。向小号的迁徙,也是用户对多元身份与自我知觉的延展与试验,体现了个体在社交网络中的流动性。

关键词：社交媒体迁徙行为微博小号社交媒体用户

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