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小型液压挖掘机回转齿轮的建模与动力学仿真

机械工程师 2007年第11期 71-73页

作者：陆军坊柯坚邓斌李昌武西南交通大学新型驱动技术中心成都610031 普什重型机械有限公司四川宜宾644007

基于UG实现小型液压挖掘机回转装置齿轮全参数化建模,并以ADAMS为动力学仿真软件对齿轮啮合过程进行了仿真分析,阐述了一种建模设计和动力学仿真的方法,最大限度地将问题解决在设计阶段,节省设计经费,缩短设计周期,并为优化和动态分析... 详细信息

基于UG实现小型液压挖掘机回转装置齿轮全参数化建模,并以ADAMS为动力学仿真软件对齿轮啮合过程进行了仿真分析,阐述了一种建模设计和动力学仿真的方法,最大限度地将问题解决在设计阶段,节省设计经费,缩短设计周期,并为优化和动态分析等提供准确的数据。

关键词： UG ADAMS 齿轮挖掘机动力学仿真

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挖掘机回转液压系统的仿真研究

建筑机械化 2008年第11期29卷 57-59页

作者：张树忠张弓陆军坊唐一文西南交通大学机械工程学院四川成都610031 四川大学经济学院四川成都610065

为了降低新型挖掘机产品的开发成本和缩短开发周期,以国内某7吨级液压挖掘机为蓝本,利用AMESim系统建立了液压挖掘机的回转液压系统仿真模型。对回转液压系统进行了仿真,并通过实验进行验证。结果表明:仿真模型能正确地模拟实际回转液... 详细信息

为了降低新型挖掘机产品的开发成本和缩短开发周期,以国内某7吨级液压挖掘机为蓝本,利用AMESim系统建立了液压挖掘机的回转液压系统仿真模型。对回转液压系统进行了仿真,并通过实验进行验证。结果表明:仿真模型能正确地模拟实际回转液压系统。

关键词： AMESim 液压挖掘机回转液压系统仿真

高密度循环流化床中局部颗粒质量流率及操作域的划分

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化工学报 1996年第3期47卷 346-351页

作者：魏飞陆坊斌金涌俞芷青清华大学化学工程系北京l00084

Results of experimental measurement of solids mass flux profiles in a high density circulating fluidized bed riser over a wide operating condition are *** existence of three solids flux radial profile regimes:core-annular,parabolic and U-shaped is found.A model for all the three regimes is proposed and correlations of model parameters are *** of predicted solids flux profiles with experimental data is very *** correlations for the boundaries of the three regimes and the radius of core for core-annular regime are obtained.

关键词：颗粒质量流率循环流化床操作区域流化床

复合双分布器气－固流化床中气体混合行为的研究

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石油化工 1994年第10期23卷 631-636页

作者：魏飞陆坊斌金涌俞芷青清华大学化工系

采用稳态气体示踪方法考察了气－固流化床中，上、下分布器体系对床内气体混合的影响。试验结果表明，流化床层在双分布器作用下，气体混合特性能较好地遵守气体扩散定律，并可用拟均相二维扩散模型进行描述，其轴、径向气体扩散系数与... 详细信息

采用稳态气体示踪方法考察了气－固流化床中，上、下分布器体系对床内气体混合的影响。试验结果表明，流化床层在双分布器作用下，气体混合特性能较好地遵守气体扩散定律，并可用拟均相二维扩散模型进行描述，其轴、径向气体扩散系数与末中气速成正比。此外，本文还对上分布器的喷嘴形式对气体混合的影响，稳态示踪气体浓度的波动行为等进行了考察。

关键词：气体混合分布器气固流化床流化床反应器

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认知负荷理论与小学英语语篇教学

中小学英语教学与研究 2018年第3期 8-11,34页

作者：陆坊庆江苏省苏州市枫桥中心小学

一、认知负荷理论认知负荷理论（cognitive load theory，简称CLT）建立在资源有限理论、图式理论、过滤与衰减理论、建构主义理论等基础之上。澳大利亚心理学家斯威勒（Sweller）认为，认知负荷就是学生在完成特定学习任务的过程中消... 详细信息

一、认知负荷理论认知负荷理论（cognitive load theory，简称CLT）建立在资源有限理论、图式理论、过滤与衰减理论、建构主义理论等基础之上。澳大利亚心理学家斯威勒（Sweller）认为，认知负荷就是学生在完成特定学习任务的过程中消耗的心理资源的总量（孙崇勇，2014）。

关键词：认知负荷理论英语语篇教学小学建构主义理论资源有限图式理论心理学家澳大利亚

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小学英语课时目标制定的问题及对策研究

中小学外语教学 2020年第2期43卷 59-63页

作者：陆坊庆江苏省苏州市枫桥中心小学

本文从目前课时目标中存在的问题入手,以译林版《英语》教材为例探寻问题背后的原因,通过“增补——分解——叙写”三步流程和“教——学——评”一体化的目标行动简案,对译林版《英语》教材《教师教学用书》中目标缺位的问题进行适当... 详细信息

本文从目前课时目标中存在的问题入手,以译林版《英语》教材为例探寻问题背后的原因,通过“增补——分解——叙写”三步流程和“教——学——评”一体化的目标行动简案,对译林版《英语》教材《教师教学用书》中目标缺位的问题进行适当的修正和完善,从而确保教学目标的可测、可视与可察,切实提高课堂实效。

关键词：课时目标教学目标教师教学用书

基于改进YOLOv5的小目标火灾检测模型研究

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清华大学学报(自然科学版) 2024年

作者：李坊朴芮雪李孜军宋卫国中国科学技术大学火灾科学国家重点实验室南京信息工程大学应急管理学院中南大学资源与安全工程学院

目标检测技术已被广泛应用于各领域,然而火灾目标检测技术在小目标、低光照等具有挑战性的场景下通常表现不佳,且缺乏专门的公开数据集对该类技术的相应性能进行评估。该文针对YOLOv5算法细节提取能力弱、密集目标预测效果不佳等问题进... 详细信息

目标检测技术已被广泛应用于各领域,然而火灾目标检测技术在小目标、低光照等具有挑战性的场景下通常表现不佳,且缺乏专门的公开数据集对该类技术的相应性能进行评估。该文针对YOLOv5算法细节提取能力弱、密集目标预测效果不佳等问题进行了研究。首先,制备了小目标火焰图像数据集用于模型训练和性能测试。其次,基于YOLOv5s模型引入3项改进:拓展多尺度检测层、嵌入swin transformer模块、优化后处理函数;构建了改进模型YOLOv5s-SSS(swin transformer with soft-NMS for small target)并进行参数优化。最后,对新模型进行了定性和定量评价。实验结果表明,YOLOv5s-SSS模型相对YOLOv5s模型的平均精确率在小目标火焰图像上提高了16.3%,在常规尺寸烟雾图像上提高了5.9%。该文制备的数据集可有效支撑改进火灾检测模型的训练与测试;构建的YOLOv5s-SSS模型性能测试可靠,为火灾图像检测技术提供了一种新的改进方案。

关键词：深度学习图像识别火灾监测 YOLOv5 小目标检测

曲霉豆豉和毛霉豆豉理化指标和风味物质差异分析

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中国调味品 2023年第11期48卷 164-170页

作者：刘迎涛余玲廖柯唐扬林曼胡陆军王佐军成都太和坊酿造有限公司成都610501 四川轻化工大学生物工程学院四川宜宾644000 四川大学轻工科学与工程学院成都610065

该研究以曲霉豆豉和毛霉豆豉为研究对象,对其水分含量、pH、还原糖含量等理化指标以及亚硝酸盐含量进行测定,并对其进行了风味物质和感官品评分析。结果表明,在水分含量方面,毛霉豆豉大于曲霉豆豉,且3个曲霉豆豉样品之间以及3个毛霉豆... 详细信息

该研究以曲霉豆豉和毛霉豆豉为研究对象,对其水分含量、pH、还原糖含量等理化指标以及亚硝酸盐含量进行测定,并对其进行了风味物质和感官品评分析。结果表明,在水分含量方面,毛霉豆豉大于曲霉豆豉,且3个曲霉豆豉样品之间以及3个毛霉豆豉样品之间存在差异,其中毛霉豆豉3水分含量最高,为38.16%;在pH方面,毛霉豆豉和曲霉豆豉差异不显著;在还原糖含量方面,毛霉豆豉和曲霉豆豉差异不显著,而曲霉豆豉样品之间存在显著性差异,其中曲霉豆豉1还原糖含量最高,为3.3%;在亚硝酸盐含量方面,曲霉豆豉高于毛霉豆豉,且毛霉豆豉样品之间均存在显著性差异,但各样品含量均低于允许检出限;顶空固相微萃取和气相色谱-质谱技术测定结果显示,曲霉豆豉风味物质含量和种类均大于毛霉豆豉,曲霉豆豉1风味物质种类最多,为57种,曲霉豆豉2风味物质含量最高,为224195.8μg/mL;毛霉豆豉3风味物质种类最多,为44种,毛霉豆豉1风味物质含量最高,为163623.2μg/mL。在感官评价方面,曲霉豆豉显著优于毛霉豆豉,且曲霉豆豉2感官评分最高,为90分,而毛霉豆豉1感官评分最高,为85分。

关键词：曲霉豆豉毛霉豆豉顶空固相微萃取气相色谱-质谱

智慧课堂:构建英语绘本多模态“学习圈”--以《跟上兔子》A silkworm’s life cycle绘本教学为例

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教育实践与研究 2022年第34期 43-48页

作者：陆坊庆苏州市枫桥中心小学江苏苏州215000

教育信息化2.0工程的深入实施,加快了“课堂变革”。人工智能与课堂教学的深度融合,已成为未来课堂变革的主方向。通过多空间融合、多主体并行、多环节汇通的方式,积极构建“智慧课堂”的“学习圈”。以一节英语绘本教学实践为例,在智... 详细信息

教育信息化2.0工程的深入实施,加快了“课堂变革”。人工智能与课堂教学的深度融合,已成为未来课堂变革的主方向。通过多空间融合、多主体并行、多环节汇通的方式,积极构建“智慧课堂”的“学习圈”。以一节英语绘本教学实践为例,在智慧课堂环境下,多模态协同式呈现教学资源,优化学习过程,开展多元评价的教学路径,增强学生的阅读体验,发展学生多元化的思维能力、评价能力以及自主学习能力,从而切实提高绘本教学的实效性。

关键词：小学英语绘本教学智慧课堂多模态协同