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核心素养导向下初中大单元篮球教学实施策略研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第3期 0139-0142页

作者：梁志越闫二涛廖其兵喀什大学新疆喀什844000 山东交通学院山东济南250000 中央民族大学体育学院北京100081

为落实体育与健康课程培育学生核心素养的教育目标,理论分析开展初中开展大单元篮球教学的必要性,并提出实施策略,以期为初中篮球教学提供参考。运用文献资料法、逻辑分析法,对开展大单元篮球教学内涵、理论基础、价值意蕴三个方面阐述... 详细信息

为落实体育与健康课程培育学生核心素养的教育目标,理论分析开展初中开展大单元篮球教学的必要性,并提出实施策略,以期为初中篮球教学提供参考。运用文献资料法、逻辑分析法,对开展大单元篮球教学内涵、理论基础、价值意蕴三个方面阐述其必然性,研究认为:核心素养导向下的大单元篮球教学不再是传统单向度灌输式、碎片化、单一的课程教学而应是全面育人理念和教学思路的真正更新,从而指向义务教学阶段学生掌握1-2项运动技能的阶段目标。本文针对当前篮球单元教学中所存在单元太小,教学内容重复、学习无深度等问题而提出三点实施策略:分析学科大概念,把握篮球课程重要概念;依托主题构建,确定可量化的学习目标;递进复杂的情境教,提高教师教学内容设计的站位。

关键词：核心素养大单元篮球教学结构化

“立德树人”背景下高中体育与健康课程中育人要素的构建与运用

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健与美 2024年第1期 145-148页

作者：陈智军高可丽闫二涛隋红喀什大学体育学院山东交通学院体育学院

本文采用文献资料法、逻辑分析法,研究挖掘高中《体育与健康》课程教材中的育人要素,提炼出进取精神、爱国主义精神、团结合作精神、规则意识、自强不息精神、审美情趣六个方面,并对其意蕴进行阐释。从理论与实践两个方面进行育人元素... 详细信息

本文采用文献资料法、逻辑分析法,研究挖掘高中《体育与健康》课程教材中的育人要素,提炼出进取精神、爱国主义精神、团结合作精神、规则意识、自强不息精神、审美情趣六个方面,并对其意蕴进行阐释。从理论与实践两个方面进行育人元素的构建,并以篮球传接球上篮项目为例进行教学设计,以期充分发挥高中体育课程的育人铸魂功效。

关键词：育人要素立德树人高中体育与健康课程

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系统论思想与大型体育赛事应急管理体系构建

中国安全生产科学技术 2015年第5期11卷 187-191页

作者：闫二涛山东交通学院体育教学部山东济南250357 北京体育大学北京100084

为解决当前我国大型体育赛事应急管理中存在的问题,完善赛事应急管理体系,提升赛事应急管理能力,以系统论思想为指导,提出了构建"综合协调"型赛事应急管理组织结构模式,"五位一体"的赛事应急管理机制的思路。采用加强应急管理体系内外... 详细信息

为解决当前我国大型体育赛事应急管理中存在的问题,完善赛事应急管理体系,提升赛事应急管理能力,以系统论思想为指导,提出了构建"综合协调"型赛事应急管理组织结构模式,"五位一体"的赛事应急管理机制的思路。采用加强应急管理体系内外部物质、信息交流,法制建设与思想行为培养相结合的方法,维持应急管理系统的稳定性,从而实现大型体育赛事应急管理的科学化。

关键词：系统论大型体育赛事应急管理体系构建

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篮球运动员竞技能力非衡补偿理论研究

篮球运动员竞技能力非衡补偿理论研究

作者：闫二涛曲阜师范大学

学位级别：硕士

运用文献资料法、系统分析法、数理统计法,对篮球运动员竞技能力、篮球运动员竞技能力非衡性进行分析,并将田麦久提出的“双子模型”运用到篮球运动中,建立不同位置球员竞技能力模型,球队竞技能力模型,制定发展球员竞技能力策略、球队... 详细信息

运用文献资料法、系统分析法、数理统计法,对篮球运动员竞技能力、篮球运动员竞技能力非衡性进行分析,并将田麦久提出的“双子模型”运用到篮球运动中,建立不同位置球员竞技能力模型,球队竞技能力模型,制定发展球员竞技能力策略、球队竞技能力补偿效应的原则及补偿途径,以期为教练员组建篮球队伍及排兵布阵提供依据。在分析运动员竞技能力的非衡性的表现基础上,得出如下结论:1.球队整体身体形态存在非衡性。普通球队与优秀球队的身体形态模型相比,球队整体身体形态存在非衡性。根据非衡补偿原理中的非衡补偿以及平衡补偿方式,以优秀球队身体形态模型为参考,对于某一位置身体形态不足的,在其它位置补偿,或采用加强弱势因素的方法,以弥补场上某一位置的缺漏,从而达到整体身体形态的平衡。2.球队进攻体积具有非衡特征。球队进攻体积有“盆地式”、“山峰式”两种非衡模型。“山峰式”与“盆地式”两种类型的进攻体积都是存在缺陷的,我们理想的进攻体积模型是“平原式”进攻体积。这种进攻体积要求内外线进攻平衡,就是运用平衡补偿弥补球队中的弱项,如果外线较弱,就对外线进行补偿。如果内线较弱就对内线进行补偿。从而弥补球队的弱点,提高球队的整体竞技能力。3.球队防守体积存在非衡性。球队的防守体积因球员的防守能力不同而表现出整体效果之间存在差异。应该根据场上情况采取换防、夹击协防等方式来弥补球员的防守弱势,以提高球队整体的防守能力,降低对手的得分。4.球队得、失分在时间维度存在非衡性。通过对篮球比赛中球队得、失分分析,可以将篮球比赛分为四个时段,即1-9min为第一段,得、失分较平稳;10-24min之间为第二段,球队的得、失分变化悬殊;25-34min为第三段,得、失分比较平稳;35-48min为第四段,投篮命中率较低,球队的得分变化较小。5.篮球比赛中不同时段通过有针对性的战术安排,可以实现球队得、失分的衡性发展。在比赛不同的时段通过合理安排战术,运用内外线结合的方式能够提高球队的稳定性。在1-9分钟内,球员的体能处于充沛期,投篮命中率很高时,应该坚持以外线进攻为主;在10-24分钟之间球员体能下降,应该以内线进攻为主,通过内线队员的强打以及突破等进攻方式靠近篮筐,提高命中率;在25-34分钟内,通过中场休息,球员的体能有所恢复,这时应该坚持以外线为主;35-48分钟内,这时球员的体能下降到极点,应该以突破为主,提高得分效率。6.通过有策略性的球员替换能够实现球队得、失分非衡性发展。球员个体在不同的时段得分也呈现非衡性发展。采用非衡性补偿方法对球队场上运动员进行配置,调配队员的得分波峰与球队的得分波峰相吻合,争取在球队得分最佳时期扩大战果。采用球队的平衡性补偿方法通过球员的替换以及战术的按排等手段改变球队得、失分非衡性,提高球队的稳定性。7.球员竞技状态存在非衡性。球员出现最佳竞技水平的年龄并不一致,但从整体趋势来看中锋第一波峰出现在26岁之前,28～30岁之间可能会出现第二次波峰,在33岁之后中锋球员竞技能力均会进入衰落阶段。世界优秀前锋在30岁之前处于竞技能力最佳时期,在30岁之后竞技能力均会进入衰落阶段;世界优秀后卫竞技能力在33岁之前处于竞技能力最佳时期。球员的竞技能力呈现两个波峰,第一波峰在25-27岁之间,第二波峰在30-33岁之间,在33岁之后球员竞技能力呈现下降趋势。8.通过调整球队同位置球员的竞技状态,波峰与波谷相重合,即老球员竞技状态处于下降期之前,年轻球员竞技状态呈现上升趋势,从而可以在保持球队整体竞技状态条件下实现球队新老球员的更替。

关键词：竞技能力球队竞技能力竞技能力非衡补偿运动员竞技能力

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用儒家思想构建体育参与文化规范体系研究

体育文化导刊 2016年第11期 20-23页

作者：闫二涛王鹏北京体育大学北京100084 山东交通学院体育教学部济南250357

采用文献资料法、访谈法对体育参与过程中存在的思想及行为失范问题进行剖析,并以儒家思想为指导,构建新型体育参与文化规范体系。主要结论:我国体育参与文化规范体系不完善,部分体育参与者存在人际观失常、价值观偏失、体育礼仪缺失等... 详细信息

采用文献资料法、访谈法对体育参与过程中存在的思想及行为失范问题进行剖析,并以儒家思想为指导,构建新型体育参与文化规范体系。主要结论:我国体育参与文化规范体系不完善,部分体育参与者存在人际观失常、价值观偏失、体育礼仪缺失等问题。建议:融儒家"礼"学思想于体育参与管理,提升管理科学化水平;融"仁"学思想于体育参与人际观,改善体育参与人际关系;融儒家中庸思想于体育参与价值观,端正体育参与态度。

关键词：体育管理体育参与文化规范儒家思想

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基于生态学的体育赛事价值增效路径研究

教育理论与实践 2017年第6期37卷 60-62页

作者：闫二涛王鹏北京体育大学北京100084 山东交通学院体育教学部山东济南250357

体育赛事对于承办城市具有重大的经济价值、政治价值、社会价值以及文化价值。体育赛事的生态位维度、宽度和生态位重叠类型是影响体育赛事效能的主要因素。依城市生态系统选择适宜的体育赛事,优化体育赛事生态位,加强区域合作,构建体... 详细信息

体育赛事对于承办城市具有重大的经济价值、政治价值、社会价值以及文化价值。体育赛事的生态位维度、宽度和生态位重叠类型是影响体育赛事效能的主要因素。依城市生态系统选择适宜的体育赛事,优化体育赛事生态位,加强区域合作,构建体育赛事联盟,是体育赛事价值增效的主要路径。

关键词：生态学体育赛事价值增效

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近代中国高等体育教育发展历程的研究

北京体育大学学报 2017年第5期40卷 81-87页

作者：张艺琼姜毅闫二涛北京体育大学北京100084 海南师范大学海南海口571158 山东交通学院山东济南250357

通过文献资料法、访谈法等研究方法,把近代中国社会变革、高等教育的发展以及近代体育的发展综合起来考量,结合在近代社会变迁过程中对近代高等体育教育产生重要影响的制度、思想、事件等,将近代中国高等体育教育历史划分为4个阶段:近... 详细信息

通过文献资料法、访谈法等研究方法,把近代中国社会变革、高等教育的发展以及近代体育的发展综合起来考量,结合在近代社会变迁过程中对近代高等体育教育产生重要影响的制度、思想、事件等,将近代中国高等体育教育历史划分为4个阶段:近代中国高等体育教育的萌芽期(1840—1912年),近代中国高等体育教育的探索期(1912—1927年),近代中国高等体育教育的成熟期(1927—1937年),近代中国高等体育教育的困难时期(1937—1949年)。进而对近代中国高等教育发展在各个阶段的背景、概貌和特点进行分析,其中又从办学宗旨、课程设置、师资力量和学生情况等方面对各阶段的发展概貌进行了具体分析,最后得到了高等体育教育的发展需要内外部动力的相互作用、兼顾社会需求和个人发展、保持好与国家政府之间的关系以及处理好办学质量与效益的关系等启示。对近代中国高等体育教育发展的历史脉络进行梳理并从中找寻经验规律,在为当代中国高等体育教育的发展提供历史参考方面有着重要的理论和实践意义。

关键词：高等体育教育发展历程中国近代

国家篮球队领队和主教练权力变迁及其合作特征研究

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北京体育大学学报 2019年第10期42卷 82-90页

作者：李向前张铭鑫闫二涛山西师范大学体育学院山西临汾041000 北京体育大学北京100084 山东交通学院山东济南250357

为了探究近年来国家篮球队教练员和领队间的合作机制,避免国家篮球队管理中出现的不和谐现象。通过文献资料法、历史分析法和访谈法对国家队领队和主教练合作进行深入分析,从历史演进过程中国家队管理制度和模式等的变迁发现问题产生的... 详细信息

为了探究近年来国家篮球队教练员和领队间的合作机制,避免国家篮球队管理中出现的不和谐现象。通过文献资料法、历史分析法和访谈法对国家队领队和主教练合作进行深入分析,从历史演进过程中国家队管理制度和模式等的变迁发现问题产生的原因,为解决问题提供理论参考。通过研究发现:从新中国成立到现在,国家篮球队经历了领队和教练共同负责制;领队负责制;主教练负责制和队委会领导下的主教练负责制的模式。不同的时期内,由于社会时代背景、领导机构的变化以及思想认识的发展,领队和主教练在不同管理模式下的职能和作用不同。尤其是在确立市场经济发展以后,篮球职业化发展和篮球运动管理中心的成立使国家篮球队利益主体发生变化和分化,在商业化和产业化的作用下国家队内部管理更加复杂,在"中心+协会"管理体制下,领队作用加强,给实行聘用制的主教练带来新的挑战,随着中国篮球协会的实体化改革的推进,协会将围绕国家队选拔、组建、集训、管理、参赛等中心任务展开工作,主教练和领队的将发挥各自职能和作用,加强协调工作,突出团队核心对合作至关重要。

关键词：国家篮球队管理模式管理体制领队教练

CBA与NBA优秀球员竞技表现对比分析研究

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CBA与NBA优秀球员竞技表现对比分析研究