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教学反思:遇见更好的自己--青年教师教学反思的必要性与撰写策略
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新校园 2024年 第6期 66-67,70页
作者： 钱东英 吴江经济技术开发区江陵实验小学
什么是教学反思?顾名思义,就是教师对自己曾经历过的某个教育教学行为、情境进行审视与思考,获得一定的经验或教训,并从中悟出一些有内涵、有价值的东西。教学反思与教师的日常教育教学生活密切相关,但在实际教学工作中,很多青年教师对... 详细信息
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依托作文周报,提升学生作文能力的实践与研究
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新教育（海南） 2015年 第19期 22-23页
作者： 钱东英 江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学
作文教学难,教师怕教,学生怕写。自一年多前,跟着管建刚老师办班级作文周报——《暮省记录周报》,收到了意想不到的效果。以往学生的作文,是写给老师看的,是作业。学生写好交给老师,一次作文作业就完成了;教师批了等第,写了评语,一次作... 详细信息
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讲评课，越嚼越有味
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新作文（小学作文创新教学） 2014年 第7期 44-46页
作者： 钱东英 江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学
“作为工作室成员，我要求大家做好两件事：一是每周出好一期班级作文周报。二是每周上好　　一节周报讲评课。”管老师的话令我的心颤颤抖抖，出作文周报我曾依样画葫芦，上作文讲评课对我而言是虚幻的影子。加入工作室的我，必须擦亮... 详细信息
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班本化管理口令:助力教师提升课堂教学效率
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新校园 2023年 第4期 63-64页
作者： 钱东英 江苏省苏州市吴江经济技术开发区江陵实验小学
一、新教师课堂管理现状及分析在日常巡课过程中,笔者发现,新教师的课堂教学秩序一般比较混乱。学生有的交头接耳说小话,有的打打闹闹,后排的学生甚至会离开座位,钻到课桌底下……面对嘈杂,有的教师或是自顾看着教案或PPT继续讲课,或是... 详细信息
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班级作文周报:助力习作修改能力的提升
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教育研究与评论（小学教育教学） 2018年 第9期 74-77页
作者： 钱东英 江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学
好文章不光是用心写出来的,也是精心改出来的.依托班级作文周报,发现提升学生习作修改能力的有效策略：利用每周一稿,自主修改练能力;利用周报讲评,通过欣赏、挑刺、训练等方式,引发师生共同点评,训练点评技巧;建立“表扬”“展示”“... 详细信息
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教师的语言应简洁再简洁——课堂自我观察反思
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教学月刊（小学版）（语文） 2007年 第5期 18-19页
作者： 钱东英 江苏省吴江县梅堰实验小学 215200
观察课堂,由来已久。但,课堂自我观察,却是第一次!先不说自己的课堂教学设计如何,课堂效果如何,学生课堂上的表现如何,单看自己的课堂语言,就已够让我反思了。整堂课大部分时间都是老师在说话,既有提问,也有讲解,
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“勤”：当好班主任的必备素质——给新班主任的建议
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长三角.教育 2009年 第12期 91-92页
作者： 钱东英 江苏省吴江市梅堰实验小学
积多年班主任工作经验，我认为，当好一个班主任其必备素质是一个“勤”字。
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依托班级作文周报，激发小学生写作动力
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作文成功之路(小学) 2019年 第8期 55-56页
作者： 钱东英 江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学
如何培养儿童的写作动力,让孩子乐于表达,享受言语表达带来的乐趣?特级教师管建刚老师以"发表为中心"进行了作文教改实验,笔者有幸加入了管老师的名师工作室,跟着管老师一起办班级作文周报,上周报讲评课,并辅以奖励机制。管建刚老师的... 详细信息
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基于学情研判,优化小学生课外阅读——“双减”背景下小学生课外阅读有效实施策略
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新校园 2022年 第7期 59-61页
作者： 钱东英 江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学
著名教育家苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”温儒敏教授认为,“中国语文教育最主要的问题是学语文不读书,读书少”。作为统编版语文教材总主编,他将课外阅读纳入语文教材体系... 详细信息
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有效提问:让课堂教学更优效——《埃及的金字塔》课堂提问观察报告
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教育科研论坛 2010年 第8期 52-53页
作者： 钱东英 江苏省吴江市梅堰实验小学
【背景描述】3月26日上午第一节课,在我校二楼多媒体教室开展了课堂观察活动:《埃及的金字塔》。执教老师是新上岗一年的沈春燕老师。沈老师的教学目标定位为引领学生品读课文,感受金字塔的宏伟与精巧,体会古埃及人民的智慧,并学习课文... 详细信息
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