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成都市某工业园区及周围表层土壤中全氟化合物的分布特征与风险评估

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环境化学 2024年第4期43卷 1292-1303页

作者：温祥洁王若男钟亚萍陈朝辉李钰涛黄语方淑红成都信息工程大学资源环境学院成都610225 四川省生态环境监测总站成都610074

综合型工业园具有工用和民用生产的双重功能,多领域的生产活动导致产生的污染物混杂且难以全面处理,可能造成更为广泛和严重的影响.本研究以成都市新津工业园及周围表层土壤环境为对象,分析其13种全氟化合物(PFASs)的浓度水平和空间分... 详细信息

综合型工业园具有工用和民用生产的双重功能,多领域的生产活动导致产生的污染物混杂且难以全面处理,可能造成更为广泛和严重的影响.本研究以成都市新津工业园及周围表层土壤环境为对象,分析其13种全氟化合物(PFASs)的浓度水平和空间分布特征.结果表明,该区域共有12种PFASs被检出,Σ12PFASs含量平均值为104.84 ng·g^(−1)(dw).在检出的12种PFASs中,含量较高的为PFHpA(平均值为72.99 ng·g^(−1),占比70%,下同)与PFOA(29.25 ng·g^(−1),28%)是该地区主要PFASs污染物.普通克里金插值法(OK)结果显示,PFASs向园区北面方向有递增趋势,浓度偏高,呈现大范围高污染的带状分布特征.通过差异性和主成分分析,该地区土壤中PFASs污染来源主要为园区内的PFHpA相关工业生产活动通过烟囱进行的扩散排放和大气沉降,其次为日常生活中PFASs的产生和排放.基于CSOIL模型的风险评估分析表明,该地区PFOA和PFOS风险值较小,但PFHpA人体暴露量较高,需对其持续关注.

关键词：全氟化合物土壤工业园区分布特征风险评估

功能对等理论视角下《育儿：一个动态过程》（节选）汉译实践报告

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功能对等理论视角下《育儿：一个动态过程》（节选）汉译实践报告

作者：钟亚萍南昌大学

学位级别：硕士

《育儿:一个动态的过程》的作者是美国育儿专家乔治·W·霍尔顿(George W Holden)。书中介绍了多层次、生态的育儿理念和育儿方法,从社会经济压力、暴力和虐待、精神疾病等多种育儿风险因素入手进行深入调查研究,有助于理解和解决各种... 详细信息

《育儿:一个动态的过程》的作者是美国育儿专家乔治·W·霍尔顿(George W Holden)。书中介绍了多层次、生态的育儿理念和育儿方法,从社会经济压力、暴力和虐待、精神疾病等多种育儿风险因素入手进行深入调查研究,有助于理解和解决各种各样的育儿问题和挑战。书中的观点既科学准确,又具有说服力和启发性。近年来,儿童的心理健康问题在国内越来越受到人们的关注和重视。人们对有关儿童抚养和心理研究等相关书籍的需求也越来越高。本次翻译实践以奈达的功能对等理论为指导。奈达的功能对等理论更强调内容,再考虑形式。该理论以读者为导向,追求达到译文与原文的功能对等,即使读者获得与原文相同的阅读感受和效果。鉴于中英两种语言之间的差异,译者要做到不拘泥于原文的形式,在翻译过程中要灵活处理译文中的词汇和句法结构,适应目标语读者的阅读要求。在本次翻译实践中,译者从词汇和句法两个层面入手,使用相应的翻译技巧如分译法、词类转换法、增译法等来调整中英两种语言词汇和句法上的不对等,力求在忠实性,可读性,合理性等方面达到要求。本翻译实践报告通过对此次翻译实践的分析与总结,意在探索教育丛书的翻译方法,为同类型文本的翻译方法提供参考,也希望读者能够了解育儿理念以及与儿童心理相关的问题。

关键词：翻译技巧功能对等理论奈达《育儿:一个动态过程》

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沉默欺诈的认定研究

沉默欺诈的认定研究

作者：钟亚萍上海师范大学

学位级别：硕士

沉默欺诈是我国民事欺诈制度的重要组成部分,与积极告知虚假事实的作为欺诈不同,沉默欺诈是一种消极的不作为欺诈。通说认为《民通意见》第68条的规定是对我国欺诈构成要件的描述。传统欺诈的构成要件是否也准用于沉默欺诈,正是我国学... 详细信息

沉默欺诈是我国民事欺诈制度的重要组成部分,与积极告知虚假事实的作为欺诈不同,沉默欺诈是一种消极的不作为欺诈。通说认为《民通意见》第68条的规定是对我国欺诈构成要件的描述。传统欺诈的构成要件是否也准用于沉默欺诈,正是我国学界的理论争议之一,此外还有对故意要件的认定问题。司法实务中存在许多消费者欺诈侵权案件是因经营者故意隐瞒相关信息或者违反告知义务造成的,由于缺乏具体的认定标准,法官对裁判的认定也出现了同案不同判的情况。为了缓解当前我国对于此类案件的司法困境,本文将通过对我国与德国的理论与司法现状进行研究,旨在找寻出符合我国国情的司法认定标准。首先,沉默欺诈的认定应从认定的要件出发。本文认为,由于沉默欺诈的特殊性,沉默欺诈的认定是否应遵循传统民法认定要件的问题应以严格要件认定为原则,缓和要件认定为例外。缓和要件主要适用于危及消费者的人身健康、财产安全的情形,而严格要件认定主要适用于大件或者复杂商品的情形;沉默欺诈不仅适用于法律明确规定经营者应披露该信息的情形,还应包括消费者因专业能力的不平衡、双方合理的信赖关系使经营者负有了某些交易信息的告知义务的情形。其次,由于沉默欺诈中“故意”要件的举证本身就具有一定的难度,因此应当采用“客观标准”予以认定。经营者作为信息的拥有者,对其产品具有审查的义务,如果属于经营者应当知晓并应当予以告知的情形,若其他证据无法证明经营者的主观状态,则推定经营者主观上具有“故意”。而对于因果关系要件则采用“理性的一般人标准”。若理性的一般人在知道该信息后就不会再缔结合同,则当事人不告知该信息的行为与相对方作出的意思表示之间的因果关系就可能成立。最后,告知义务本身对于沉默欺诈的认定就至关重要。在可以直接依据法律的相关规定认定当事人就某信息具有告知义务的情况下,可以直接认定当事人未告知相关信息的行为属于实施欺诈行为。如果法律未明确规定,只能由具体的情况来推定。推定的方法有三:一是当事人在合同中约定了应告知的信息范围;二是根据交易惯例可以类推出当事人的告知义务;三是根据诚实信用原则来评价当事人是否具有告知义务。此外,还可以根据“信息的重要性程度”、“当事人获取信息的成本和难易程度”、“双方的专业性程度”以及“双方是否属于信赖利益关系”等方面进行考量;还可以以“实质性保护原则”和影响缔约的根本目的作为界定告知义务的标准。

关键词：沉默欺诈告知义务诚信原则

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核心素养框架下高中历史主题教学策略探析

试题与研究 2023年第4期 10-12页

作者：钟亚萍江苏省扬州市江都区丁沟中学

从实际教学情况来看，核心素养已经成为历史教学之中的重要引导力量。为此，高中历史教师可以在核心素养框架下，进行历史教学策略的创新探索。现以历史主题教学为例，展开教学创新必要性及具体策略的说明，必要性中反思知识中心主义教... 详细信息

从实际教学情况来看，核心素养已经成为历史教学之中的重要引导力量。为此，高中历史教师可以在核心素养框架下，进行历史教学策略的创新探索。现以历史主题教学为例，展开教学创新必要性及具体策略的说明，必要性中反思知识中心主义教学的观点，策略中对于发挥学生主体作用的强调，都是教师应当重点关注的事项。

关键词：高中历史核心素养主题教学教学方法

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快速检测技术在食品安全检测中的应用

食品界 2022年第4期 119-121页

作者：钟亚萍勐海县食品药品检验检测中心

随着科学技术不断创新和完善,人们的食品安全理念也在完善,充分体现出食品安全在人们日常生活中的重要性。尽管如此,食品安全问题频频发生,严重危害消费者生命安全。近年来,食品安全问题不断出现,引起国家相关部门的关注,促使食品安检... 详细信息

随着科学技术不断创新和完善,人们的食品安全理念也在完善,充分体现出食品安全在人们日常生活中的重要性。尽管如此,食品安全问题频频发生,严重危害消费者生命安全。近年来,食品安全问题不断出现,引起国家相关部门的关注,促使食品安检人员重点关注食品检验问题,同时在检验过程中需要了解相关食品检测流程和方法,保证检测结果准确性。为了保障食品安全,必须提高检测工作效率,借助科学快速检测技术,保障食品检测质量和准确性,推动食品检测工作顺利进行。

关键词：食品安全食品检测快速检测技术食品检验检验过程安全理念工作效率结果准确性

疼痛护理质量指标对上肢骨折术后疼痛护理中的作用分析

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中国科技期刊数据库医药 2022年第9期 91-93页

作者：钟亚萍黄小华南充市中医医院四川南充637000

分析干预上肢骨折患者术后,予以疼痛护理服务,对其疼痛情况改善效果探究。方法研究选取我院临床诊治患者100例,参与分析,研究时间为2021年10月开始,直至2022年10月截止,其间将研究选取数据依照护理服务作为分组标准,研究组予以疼痛护理... 详细信息

分析干预上肢骨折患者术后,予以疼痛护理服务,对其疼痛情况改善效果探究。方法研究选取我院临床诊治患者100例,参与分析,研究时间为2021年10月开始,直至2022年10月截止,其间将研究选取数据依照护理服务作为分组标准,研究组予以疼痛护理,对照组予以基础护理,每组患者人数50例,分析满意度、护理技术、疼痛情况、心理情绪等。结果研究组满意度较高。对照组护理责任心(90.21±2.54)、理论知识掌握(91.27±2.87)、技术专业性(88.94±2.29)低于研究组护理责任心(93.57±2.87)、理论知识掌握(95.24±2.36)、技术专业性(93.98±3.88)。研究组疼痛情况(1.25±0.36)改善效果优于对照组(1.87±0.42)。对照组焦虑情绪(34.58±3.69)、抑郁情绪(36.64±2.51)改善效果低于研究组焦虑情绪(30.47±4.25)、抑郁情绪(32.27±2.87),P<0.05.结论临床干预上肢骨折患者术后,予以疼痛护理服务应用价值较高,能够有效缓解患者机体疼痛感,改善患者心理情绪,提高患者及其家属满意度,值得临床广泛推荐使用。

关键词：疼痛护理上肢骨折心理情绪满意度应用价值

服务导向型会计人员管理策略研究——以青岛财政系统为例

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服务导向型会计人员管理策略研究——以青岛财政系统为例

作者：钟亚萍中国海洋大学

学位级别：硕士

自20世纪以来，经济全球化进程不断提速，各行各业对会计从业人员的需求量不断增加;同时新的经济和社会环境也给会计理论及实务带来一系列发展和变革，而这些因素又必然导致对会计从业人员的知识结构框架体系和专业能力的要求越来越高... 详细信息

自20世纪以来，经济全球化进程不断提速，各行各业对会计从业人员的需求量不断增加;同时新的经济和社会环境也给会计理论及实务带来一系列发展和变革，而这些因素又必然导致对会计从业人员的知识结构框架体系和专业能力的要求越来越高。我国目前会计从业人员的整体素质参差不齐，不能很好的适应当前经济和社会环境的需求，制约了会计行业的发展。上述现象表明我国现有的会计从业人员的管理模式在现实操作中已经逐渐显露出其弊端，亟需变革与创新。同时随着社会不断进步，政府行政职能的行使由权威导向型向服务导向型转变，这是行政管理体制改革的内在要求。而作为我国历来的会计从业人员主管单位的财政部门，在构建服务导向型政府部门的过程中，如何一面做好会计从业人员的基础管理，一面为其提供更合理的、更人性化的、更加方便快捷的服务就成为一个具有现实意义的研究课题。针对上述问题，文章从管理学的角度出发，以青岛地区财政部门的会计人员管理模式为例，从性别比例、学历分布、专攻的技术资格方向分布等多角度分析青岛地区会计人员现状及其缺陷，得出结论为存在人才结构有所失衡、知识结构不够合理、职业判断能力较弱以及更新知识的能力相对较差等问题。同时，从从业资格及相关职称考试管理、人员信息管理、继续教育管理和信息发布管理四个方面介绍青岛地区会计人员管理现状。文中主体部分，以会计人员自身全面发展的利益为立足点，从会计从业人员应该具备的职业道德及知识和能力要求、国外会计人员管理模式、国内会计人员管理模式三个角度入手，分析对比国内及国外会计从业人员管理模式特点，同时用服务导向型的理念，探讨我国现行模式进行相应改革的必要性，最终尝试构建我国未来针对会计行业从业人员的管理策略：明确人才培养目标、健全人才发展机制;按层次、分类别的对会计人员进行相应管理;建设我国会计从业人员信息管理平台;在继续教育领域，政府部门加大与企业及专业院校的合作等。文章的这次初步的探索和研究，尝试为管理开发会计人才资源，培养高素质的、适应新经济环境的会计人才队伍打下一定基础。

关键词：服务导向精细化管理会计从业人员管理策略

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ICU临床护理专家培养方案的研究

ICU临床护理专家培养方案的研究

作者：钟亚萍复旦大学

学位级别：硕士

背景临床护理专家（clinical nurse specialist, CNS）是随着二战后护理教育家们认识到必须培养高层次的护士、提高护理质量以适应科学技术的飞速发展和日益复杂的卫生保健需求而产生的。时至今日,国外一些发达国家CNS的培养已经比... 详细信息

背景临床护理专家（clinical nurse specialist, CNS）是随着二战后护理教育家们认识到必须培养高层次的护士、提高护理质量以适应科学技术的飞速发展和日益复杂的卫生保健需求而产生的。时至今日,国外一些发达国家CNS的培养已经比较成熟,CNS也以提供规范化高质量的护理服务得到广泛认可。而对于ICU这样一个危重患者、先进抢救设备、高新护理技术集中的领域,护理人员的能力和素质显得尤为重要,发展ICU的CNS也是大势所趋。为使我国护理人员培养尽快与国际接轨,及更好地促进ICU护理事业的发展,非常有必要借鉴国外经验,确立符合国情的ICU CNS培养方案。目的了解ICU CNS培养的学生目标群体的工作态度、能力水平及培训需求;调查ICU医护人员对ICU CNS能力的期望;探讨学科专家对于ICU CNS角色的期望;编制符合中国特色的ICU CNS培养方案。方法 1.为了解学生目标群体的态度、能力水平和培训需求,首先通过方便抽样的方法对213名目标学生进行问卷调查,采用因子分析萃取因素,之后根据因子分析结果建立评价模型,对学生群体的态度和能力水平进行模糊综合评判;接着进一步通过焦点团体访谈法了解学生群体的兴趣与需要,12名由医院护理部推荐的ICU护士参加了此研究。 2.为探讨ICU医护人员对ICU CNS能力的期望,采用方便抽样的方法对406名ICU护士和58名ICU医生进行问卷调查,并对结果进行多维尺度分析。 3.为探讨ICU医护人员对ICU CNS角色的期望,运用质性研究的方法,对10名ICU学科专家进行访谈。 4.整合以上内容确定ICU CNS培养的目标,初步拟定培养方案。最后用Delphi法,通过两轮咨询17名资深专家加以检验与完善。结果 1.学生目标群体的工作态度、能力水平及培训需求模糊综合评价分析结果显示,评价因素很大程度侧重于“科研能力”,次之是“临床实践能力”,重要性最低的是“咨询能力”和“教学能力”。被调查对象的态度和能力水平总体不高,得分3.529分,从高到底依次为：态度（4.262分）、临床实践能力（4.168分）、治疗性沟通能力（3.814分）、管理能力（3.693分）、教学能力（3.688分）、咨询能力（3.227分）、科研能力（3.214分）焦点团体访谈结果显示,ICU CNS培养有其必要性和可行性,培养层次应达到硕士水平;培养内容应包括临床护理、教育、科研、管理领导和咨询等多方面内容,并体现护理最新理念;教学方法应根据成人学习的特点采用讲授法、研讨法、情景模拟教学和自学等多种方法;评价方式以综合评价为主。 2.医疗系统对ICU CNS的素质要求研究多维尺度分析结果显示,ICU CNS的期望能力主要体现在临床作用和发展期望两个维度上,可被分成临床实践、团队工作、教育、控制改进等四类能力。其中对临床作用最大的是临床实践、团队工作能力;发展期望最高的是团队工作、控制改进能力。 3.学科专家对ICU CNS角色期望的研究学科专家将ICU医护人员对ICU CNS角色期望归纳为角色特质与角色执行。角色特质包括对ICU护理工作的热情、临床胜任力、评判性思维能力和自主学习能力;角色执行包括患者管理、指导与知识传播和领导协调。 4. ICU CNS培养方案的构建培养目标包括积极的职业态度、全面的临床实践能力、熟练的教育咨询能力、基本的临床科研能力和较强的管理领导能力等5个一级目标,以及18个二级目标、61个二级目标内涵。课程包括护理研究生必修课、CNS核心课程、CNS专科课程3个模块,共19门。重症临床实践安排共有实践目标8个条目,实践内容6个条目。结论 1. ICU CNS学生目标群体的专业态度尚可,但能力水平有待进一步提升。 2. ICU CNS培养需重视专业态度的积极作用,重点发展团队工作能力、部分临床实践能力、控制改进能力,加强评判性思维和自主学习能力的培养,并全面提高综合能力。 3.本课题从学生、社会和专家三个方面确定了培养目标,并通过Delphi法,构建了ICU CNS培养方案,ICU CNS的成长需要大量临床实践加上多学科的专业教育。

关键词：重症监护临床护理医生教育护理课程德尔菲技术

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高中历史教学中运用小说史料的教学初探

高中历史教学中运用小说史料的教学初探

作者：钟亚萍扬州大学

学位级别：硕士

历史是过去时,它是人类社会过往的总和;历史也是现在时,今天的人们可以通过探微索迹不断亲近历史、认识历史;历史更是将来时,今天是历史延续,将来是今天的发展。过去时的历史是人类活动的痕迹,包括实物、文字等史料。史料是人们认识历... 详细信息

历史是过去时,它是人类社会过往的总和;历史也是现在时,今天的人们可以通过探微索迹不断亲近历史、认识历史;历史更是将来时,今天是历史延续,将来是今天的发展。过去时的历史是人类活动的痕迹,包括实物、文字等史料。史料是人们认识历史的重要载体,小说史料在传统“以征为信”的史料观影响下处于传统史料的边缘。笔者在综合一些学者专家研究的基础上致力于进一步挖掘小说中的史料资源,寻求其中的史料价值。同时开展高中历史教学中小说史料运用的专题研究,带领学生多维度、多层次的认识历史,提高学生历史分析能力,逐步养成历史的思维,进而在未来的社会中自由思考、独立探索。本文以课程标准为导向,以教科书为工具,结合中学生的学习特点和认知规律,将小说史料运用于高中历史课堂,让文学之美和历史之韵交相辉映,进而提升学生的文学素养和培养历史思维。基于此,本文从以下几个方面进行论述:第一部分:绪论。主要论述本文的选题缘由,从综述前人关于小说史料研究的内容中明确本文研究的思路与方法、研究重点,突出研究的创新之处,并反思自我研究的不足。第二部分:小说及小说史料。从探寻小说的来源中寻找人类历史的源头、文明的起点。从小说的概念界定中看到小说根植于民间,具有特殊的史料价值,因而小说“鉴史”的特征使其成为史料教学的可用素材。第三部分:小说史料在高中历史教学中运用的可行性分析。这部分从理论的角度论述小说史料运用于历史教学的可能性。通过调查学情,对数据进行统计和分析,量化学生对小说史料的认识以期从中发现问题,为本文的反思提供方向,同时对教科书中的小说资源进行统计整理,为教学提供素材。第四部分:小说史料在高中历史教学中的运用。从历史学科素养出发,探讨将小说史料引入历史课堂的方法和策略及应注意的问题,同时对具体的课例进行分析。对于运用小说史料进行历史教学的研究,还处于现在时,仍需要进一步深入拓展。小说史料教学只是一种途径,更重要的是通过这种途径提升学生的历史素养。学科素养的时代航船已扬帆起航,培养学生历史学科能力,积养历史学识,蕴蓄历史素养,这是笔者需要进一步努力的方向。

关键词：高中历史小说史料历史素养