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“数学通性通法”的研究综述及其现实意义
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数学通报 2021年 第1期60卷 32-38页
作者： 金钟植 广州市白云中学 510108
1引言自《普通高中数学课程标准(2017年版)》(文中简称为“新课程标准”)颁布以来,历经各种培训和自我学习,对课程标准中的“立德树人”、“三会”、“四基”、“四能”和“数学核心素养”方面都有一定的认识和理解,但大部分老师仅限于... 详细信息
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从一线教师的视野浅谈“四基”的认知和落实
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数学通报 2020年 第5期59卷 25-28页
作者： 金钟植 广州市白云中学 510168
1引言新课程改革启动至今历经近二十年,作为教学实践者,新的理念对自身的教学有一-定的促进作用,自参加工作起,笔者始终坚持数学教学最根本性的目的是为了培养学生的数学基本素养.但在比较长时间的观察和思考中,感觉到在新课程理念的落... 详细信息
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从育人的角度谈4个数学教学片段案例
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高中数理化 2018年 第6期 1-2页
作者： 金钟植 广东省广州市白云中学
数学教育的2个重要任务就是数学教育中的“智育”和“德育”．但由于过分关注“应试”，所以我们在日常教学中经常会缺失“育人”的责任．在一些教研组、备课组集体备课或各级的研讨会上，每当笔者提出教学中有利于“育人”的教学素材... 详细信息
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谈谈“推理与证明”中需要关注的四个问题
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高中数理化 2021年 第3期 8-9页
作者： 金钟植 广东省广州市白云中学
从教材编排顺序来看,“推理与证明”放在高二下学期进行学习,但其知识贯穿高中数学知识体系的始终.之所以安排在高二,主要是基于学生数学核心素养到达一定程度才能真正理解这部分内容的本质.所以从高中数学知识体系的角度去理解这部分内... 详细信息
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评析2018年高考全国卷Ⅰ理科数学及复习建议
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高中数理化 2018年 第13期 4-6页
作者： 金钟植 广东省广州市白云中学
1评析2018年高考全国卷Ⅰ理科数学纵观2018年高考全国卷Ⅰ理科数学试题,与近几年的全国卷Ⅰ理科数学试题保持相对的稳定,即注重对“双基”的考查,注重对数学核心素养的考查,注重对数学思想和方法的考查,注重对通性通法的考查.从知识点看... 详细信息
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论一题多解的根源
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数学通报 1998年 第9期 36-38页
作者： 金钟植 吉林省长春雁鸣实验学校
在解决数学问题的过程中，一题多解是普遍存在的思维活动．这不仅能激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，而且对培养学生的数学能力有独到的好处．所以产生这种思维活动的根源的研究对数学能力的研究起促进作用．本文就产生一题多解... 详细信息
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谈谈对数学通法的认识和理解
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高中数理化（高三版） 2008年 第2期 7-11页
作者： 金钟植 吉林省长春市东北师范大学附属实验学校 特级教师 吉林
《高中数理化》杂志社从2007年第1期开始开设了《通法研究》栏目，一年多来《高中数理化》（高一、高二、高三）共刊登了30多篇通法文章，作者均是高中一线教师，受到了广大教师和学生读者的欢迎，在我看来，《通法研究》栏目已经是我... 详细信息
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《概率与统计》单元自测题
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高中数理化（高二版） 2008年 第4期 42-43页
作者： 金钟植 吉林省东北师大附属实验学校 特级教师吉林
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培养数学思维能力之通性通法研究
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高中数理化 2018年 第24期 19-21页
作者： 金钟植 广东省广州市白云中学
29年以来,金钟植老师一直研究校本教研课题《培养数学思维能力之通性通法研究》,本课题虽非官方立项课题,但其理论成果和实践效果都得到了专家、省市教研员和特级教师们的充分肯定.首先金老师以一篇论文《对通法特点的研究及启示》(《... 详细信息
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谈谈对数学通法的认识和理解
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高中数理化（高一版） 2008年 第2期 8-11页
作者： 金钟植 吉林省东北师范大学附属实验学校 特级教师 吉林
《高中数理化》杂志社从2007年第1期开始开设了“通法研究”栏目，一年多来《高中数理化》（高一、高二、高三）共刊登了30多篇通法文章，作者均是高中一线教师，受到了广大教师和学生读者的欢迎，在我看来，“通法研究”已经是我国数... 详细信息
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