检索结果-南通市图书馆

新教师 2024年第1期 13-16页

作者：郑云清福建省普通教育教学研究室福建省政府中国教育学会地理教育专业委员会福建省特级教师协会《新教师》编委会

教师不仅要关注学生在课堂上习得的知识的数量,更要关注学生习得的知识的质量。因此,教师要不断提高教学水平,在备课环节就应该对教、学、评一体化进行系统研究,要懂得建构评价体系来检测学生的学习质量,从而真正落实“双减”政策。

关键词：学习评价教学策略学评同步

优质护理对老年慢性支气管炎患者的症状缓解情况及生活质量的影响

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中国医药指南 2024年第28期22卷 101-103页

作者：郑云清福清市城头镇卫生院内科福州350314

目的探讨老年慢性支气管炎患者实施优质护理对其症状缓解情况和生活质量的临床影响。方法本研究选取2022年4月至2024年4月福清市城头镇卫生院收治的118例老年慢性支气管炎患者,根据不同的护理方法将观察对象分为两组,采用常规护理的为... 详细信息

目的探讨老年慢性支气管炎患者实施优质护理对其症状缓解情况和生活质量的临床影响。方法本研究选取2022年4月至2024年4月福清市城头镇卫生院收治的118例老年慢性支气管炎患者,根据不同的护理方法将观察对象分为两组,采用常规护理的为对照组,59例;采用优质护理的为观察组,59例。对比两组症状缓解时间、护理前后的肺功能和生活质量。结果观察组喘息、咳嗽、咳痰、气促、肺啰音缓解时间均短于对照组(P<0.05)。护理1个月后,观察组用力肺活量、第1秒用力呼气容积、呼气峰值流速指标、生活质量评分各项评分均高于对照组(均P<0.05)。结论对老年慢性支气管炎患者采用优质护理能获得较为理想的护理效果,不仅可以有效缩短其症状缓解时间,还可以改善其肺功能,提升其生活质量。

关键词：老年慢性支气管炎优质护理肺功能生活质量

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谈谈中学地理学科的教育价值

中学地理教学参考 2013年第10期 12-13页

作者：郑云清福建省普通教育教学研究室

中学地理教育应留给学生终身难忘的学科魅力，即学科的教育价值所在。地理学科的学科魅力在于能使学生丰富思想、整合思维、涵养习惯、激发情感。

关键词：中学地理教育地理学科教育价值整合思维激发情感学生

中学地理学科能力课堂操作分类表编制的思考与实践

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中学地理教学参考 2012年第6期 4-8页

作者：郑云清福建省普通教育教学研究室

学科能力划分规定着能力培养的方法论取向，是学科教学与评价研究的逻辑起点。但是，学科能力究竟包括哪些类型，不同的教育学者有不同的解答。我国教育学界对能力本质的认识，经过近十五年的素质教育理论和实践的研究，能力与素质的内... 详细信息

学科能力划分规定着能力培养的方法论取向，是学科教学与评价研究的逻辑起点。但是，学科能力究竟包括哪些类型，不同的教育学者有不同的解答。我国教育学界对能力本质的认识，经过近十五年的素质教育理论和实践的研究，能力与素质的内涵依然在不断拓展和丰富。由于对地理学科能力缺乏相应的基础性与实证性研究，较多的研究集中在一般能力的学科解释或者是交叉能力的选择性注释，

关键词：学科能力中学地理课堂操作实践分类表素质教育理论编制教育学者

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纪录片《敦煌伎乐天》口译实践报告

纪录片《敦煌伎乐天》口译实践报告

作者：郑云清厦门大学

学位级别：硕士

本文是以中共中央电视台CCTV和甘肃酒泉电视台联合制作的八集纪录片《敦煌伎乐天》的前四集为素材进行的模拟同声传译的实践报告。近年来,我国提出的“一带一路”构想,让敦煌这座丝路上的文化古城再次受到人们的注目。纪录片《敦煌伎乐... 详细信息

本文是以中共中央电视台CCTV和甘肃酒泉电视台联合制作的八集纪录片《敦煌伎乐天》的前四集为素材进行的模拟同声传译的实践报告。近年来,我国提出的“一带一路”构想,让敦煌这座丝路上的文化古城再次受到人们的注目。纪录片《敦煌伎乐天》为大众了解敦煌、感受敦煌的独特魅力以及见证“丝绸之路”民族往来的历史盛况提供了直观的文化支撑。以往的纪录片多是从宏观角度介绍敦煌,而《敦煌伎乐天》则另辟蹊径,主要从敦煌的音乐与舞蹈这一角度展现了敦煌的魅力与价值。目前,这部纪录片还没有同步的日语字幕,针对这一缺失,笔者以该纪录片的前四集为素材进行中译日模拟有稿同传,来探讨文化类纪录片的翻译策略。这四集分别是《飞天伎乐》、《反弹琵琶》、《胡风唐韵》和《仙乐飘飘》。分别讲述了飞天的诞生与发展,反弹琵琶这一舞姿造型对当代舞蹈的影响,介绍了风靡盛唐时期的胡旋舞、西凉乐以及敦煌壁画中的古乐器。本实践报告共分为四章。第一章是实践任务描述,介绍了实践任务背景、实践任务内容和纪录片语言特点,并且明确了需要再现原语文化特色和信息这一翻译原则。第二章是实践活动过程,包括译前准备、术语总结和实践进行阶段。在译前准备中,笔者事先查询了有关敦煌乐舞的资料,进行了相关的背景知识储备。第三章分别从四字词、古诗文和口语会话这三个角度出发,选取具有代表性的词汇与句子作分析案例,阐明了纪录片的翻译技巧与方法。第四章笔者对翻译实践进行了总结,根据本次模拟同声传译的实际情况,总结出自己在翻译实践中的收获与不足。并针对于自己的不足之处,提出相应的解决办法,以便日后提高自己的翻译能力。

关键词：纪录片敦煌同声传译直译意译

基于乡土资源培养地理实践力的校本实践——以德化陶瓷产业主题研究性学习为例

同方学位论文库评论

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地理教学 2018年第4期 21-24页

作者：黄荣昌郑云清福建师范大学地理科学学院福建福州350007 福建省普通教育教学研究室福建福州350003

地理实践力的培养虽已受到地理教育学界的关注和重视,但受传统教育理念、学生的安全问题等因素影响,目前地理实践活动在中学一线的开展状况不容乐观。利用乡土资源开展地理实践活动是培养学生的地理实践力的有效途径。本文以德化陶瓷产... 详细信息

地理实践力的培养虽已受到地理教育学界的关注和重视,但受传统教育理念、学生的安全问题等因素影响,目前地理实践活动在中学一线的开展状况不容乐观。利用乡土资源开展地理实践活动是培养学生的地理实践力的有效途径。本文以德化陶瓷产业为研究对象,开展以“瓷都德化·古韵瓷香焕新颜”为主题的研究性学习活动,探索利用乡土资源开展校本化地理实践活动的实施方案。

关键词：地理实践力乡土资源德化陶瓷产业