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中日初中历史教科书课文辅助系统比较研究 ——以统编版和日本东京书籍版为例

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中日初中历史教科书课文辅助系统比较研究 ——以统编版和日本东...

作者：王玉意山东师范大学

学位级别：硕士

2016年,我国教育部出版统编版初中历史教科书,自2017年起,全国中学各个年级陆续使用统编版初中历史教科书。自此,统编版初中历史教科书的发展完善日益关乎义务教育阶段的教育质量。随着基础教育改革的推进,教育部颁布2022年版《义务教... 详细信息

2016年,我国教育部出版统编版初中历史教科书,自2017年起,全国中学各个年级陆续使用统编版初中历史教科书。自此,统编版初中历史教科书的发展完善日益关乎义务教育阶段的教育质量。随着基础教育改革的推进,教育部颁布2022年版《义务教育阶段历史课程标准》,对历史教育提出更高的要求。因此,对于统编版教科书进行相关研究,能够对其以后的发展完善有所帮助,使之更加适应教育实际。作为体现教科书工具性和学材性的课文辅助系统也存在很大的研究空间与价值。作为东亚发达国家之一的日本,教育改革成果显著。研究日本初中历史教育,取其精华,去其糟粕,可以为我国的初中历史教育提供一些借鉴。日本历史教科书编写和审查制度与我国不同,通过“审定制”择优录用。其中东京书籍版《新编:新社会历史》因其公允性、客观性和中立性的特点,在日本初中学校历史教科书中位居采用率第一名。本文以课文辅助系统为切入点,对比分析中国统编版和日本东京书籍版初中历史教科书的异同点,发掘他国初中历史教科书的长处,为我所用,以期能够帮助初中历史教师在今后的历史课堂中更有效地利用历史教科书课文辅助系统,也希望为我国历史教科书课文辅助系统的编写提供有益借鉴。中国义务教育制度下的初中历史课程仍在不断改革,《义务教育课程历史课程标准(2022版)》强调加强学科关联、优化课程内容、促进课程综合化,这对部编版历史教科书提出更高的要求。日本社会科教育下的初中历史课程强调公民教育,具有跨学科性质,这为我们参考其历史教科书提供了可能性。本文通过比较两国历史教科书课文辅助系统发现,统编版历史教科书导学系统的优势在于逻辑清晰,重点突出,单元之间联系紧密,语言简明扼要;东京书籍版初中历史教科书导学栏目的优势在于形式多样,功能丰富,注重学法指导,体现社会科特色。统编版历史教科书的阐释系统具有针对性、典型性、严谨性、真实性的特点,内容精炼,深入浅出,尽显历史学科风采,重视培养学生的学科核心素养;东京书籍版《新编:新社会历史》的阐释系统则多体现趣味性、工具性、全面性,重视拓展学生的知识。统编版初中历史教科书的巩固系统设置了各类题型,注重层次性,兼顾不同学生的学习水平,但缺乏单元活动;东京书籍版《新编:新社会历史》的巩固系统更注重培养学生实践能力,设置不同的历史调查活动,但其课后习题部分题目类型单一。基于此,本文总结出中日初中历史教科书的特点,对我国初中历史教科书课文辅助系统编写方面提出增设跨学科活动、增加使用指南、拓展课程资源、创设趣味形式等建议。同时,本文以具体案例展示在初中历史教学方面的相关思考,例如正视课文辅助系统,发挥教科书“学本”功能;充分开发课文辅助系统的素材,培养学生的核心素养;灵活运用课文辅助系统,丰富课堂形式;合理延伸课文辅助系统,积极开展学科实践等。总而言之,本文通过对中日两国初中历史教科书课文辅助系统的对比研究,总结两国历史教科书课文辅助系统的优缺点,结合我国国情和教学实际,提出有关我国初中历史教科书课文辅助系统编写方面和历史教学方面的相关思考。

关键词：统编版初中历史教科书东京书籍版日本历史教科书课文辅助系统比较研究

动态图场景下基于图神经网络的图表示学习技术研究

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动态图场景下基于图神经网络的图表示学习技术研究

作者：李仲意电子科技大学

学位级别：硕士

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基于机器学习的数据库索引推荐关键技术研究

基于机器学习的数据库索引推荐关键技术研究

作者：张廷意电子科技大学

学位级别：硕士

任务驱动教学法在中职《图形图像处理》课程中的研究与应用

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任务驱动教学法在中职《图形图像处理》课程中的研究与应用

作者：王若意山东师范大学

学位级别：硕士

《图形图像处理》课程作为中职计算机应用专业的核心课程,以培养学生图像处理能力、创新能力等综合素质为目标,不仅传授学生必备的基础知识和技能,更着重培养学生的实践能力和创新能力。但笔者在实习中通过问卷调查、访谈等方式发现目... 详细信息

《图形图像处理》课程作为中职计算机应用专业的核心课程,以培养学生图像处理能力、创新能力等综合素质为目标,不仅传授学生必备的基础知识和技能,更着重培养学生的实践能力和创新能力。但笔者在实习中通过问卷调查、访谈等方式发现目前中职院校《图形图像处理》课程教学中存在着学生学习兴趣不高、专注力不强等现象,且教师基本采用传统教学方法,侧重于理论知识的灌输,忽视了学生实践能力和创新能力的培养。任务驱动教学法是一种以任务为核心的教学方法,通过引导学生完成任务来促使学生主动学习和探索,培养学生的实践能力和应用能力,这与《图形图像处理》课程的要求高度契合,都致力于使学生能够将所学知识灵活应用于实际情境中。基于此,本研究将任务驱动教学法引入中职《图形图像处理》课程之中,结合5E教学模式,在生活情境的基础之上设计教学任务,以任务促进学生学习,以期通过构建任务驱动教学模式,有效改善教学效果。随后本研究在J市某中职学校进行了教学实验,通过课堂观察、作品评价、问卷调查等方式对实验班与对照班的教学效果进行了分析。实践表明,任务驱动教学法在中职《图形图像处理》课程的教学具有有效性与可行性,且有助于提高学生学习该课程的兴趣,营造良好的学习氛围。并且任务驱动教学法对提高学生的实践能力有着促进作用,能帮助学生更好地理解图形图像处理的知识与技能。最后,任务驱动教学法能提高学生在《图形图像处理》课程中的创新能力。

关键词：任务驱动教学法 5E教学模式中职学校

考虑重叠作业时间的城市生活垃圾分类收运模式选择和路径优化研究

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考虑重叠作业时间的城市生活垃圾分类收运模式选择和路径优化研究

作者：杨贤意河南农业大学

学位级别：硕士

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相变微胶囊复合水泥基注浆材料性能研究

相变微胶囊复合水泥基注浆材料性能研究

作者：李宗意重庆交通大学

学位级别：硕士

受季节性冻融循环的影响,隧道洞口段衬砌与围岩易产生冻胀开裂的现象,严重影响到隧道的安全与使用周期。针对冻胀开裂的衬砌与围岩,普遍采用注浆技术进行加固,加固过程中所使用注浆材料通常仅具有隔水性能,在隔热和抗冻性能方面明显不... 详细信息

受季节性冻融循环的影响,隧道洞口段衬砌与围岩易产生冻胀开裂的现象,严重影响到隧道的安全与使用周期。针对冻胀开裂的衬砌与围岩,普遍采用注浆技术进行加固,加固过程中所使用注浆材料通常仅具有隔水性能,在隔热和抗冻性能方面明显不足。相变微胶囊(MPCM)可储存或释放大量热量,是延缓或阻止水泥基材料温度变化的有效材料。为提高注浆材料的抗冻性能,本文采用水泥、MPCM、硅灰作为主要原材料,研发了MPCM复合水泥基注浆材料。以水胶比、MPCM、硅灰及速凝剂作为对照因素,研究了注浆材料的可注性能、物理力学性能、抗冻性能的规律,并选出最优配比。在最优配比的基础上,研究了冻融循环下不同MPCM掺量对水泥基注浆材料的导热性能和蓄热性能的影响规律,并结合X射线衍射(XRD)与扫描电子显微镜(SEM)揭示了MPCM对水泥基材料力学性能与抗冻性能的影响机理。主要研究内容与结论如下:(1)对浆液进行了流动度、结石率及凝结时间试验,分析了水胶比、MPCM、硅灰和速凝剂对浆液工作性能的影响规律。结果表明:流动度与水胶比呈正相关关系,而与MPCM呈负相关关系,5%掺量的硅灰使流动度提升4%;硅灰掺量在10%以上时浆液结石率超95%;浆液的凝结时间可用速凝剂调控,速凝剂掺量1.5%时最大缩短终凝时间127min。(2)对浆液结石体进行了室内试验研究,分析了水胶比、MPCM、硅灰和速凝剂对抗压抗折强度、抗冻性能的影响规律,并结合浆液工作性能优选出最优配比。结果表明:抗压抗折强度与水胶比、MPCM掺量呈负相关关系,与硅灰、速凝剂掺量成正相关关系,10%硅灰掺量的结石体28d抗压强度较基准组提升了39%;10%MPCM掺量的结石体在100次冻融循环后的抗压强度、质量和相对动弹模量仅损失了6.73%、1.04%和9.32%;结合浆液工作性能选出的最优配比为水胶比0.7、硅灰掺量10%、速凝剂掺量1.5%。(3)在最优配比的基础上以MPCM为变量进行了冻融循环下的热性能研究,分析了MPCM对导热性能与蓄热性能的影响规律。结果表明:MPCM能够降低材料的导热系数,MPCM掺量在0-15%时,复合材料室温-干燥状态下的导热系数在0.483-0.815W/(m·K)之间;冻融循环不降低MPCM的吸放热焓值,为180J/g;MPCM赋予注浆材料蓄放热能力,实测100次冻融循环后,MC15的吸放热焓值分别为22.84J/g、22.72J/g,MPCM抑制了结石体冻融条件下的孔隙增长,MC10的饱和吸水率仅增加4.95%,而MC0的饱和吸水率增加29.23%。(4)采用XRD、SEM对结石体进行了冻融循环下的微观研究,分析了MPCM对水化产物、力学性能和抗冻性能的影响规律与机理,结果表明:MC10的抗冻性能最佳;MPCM不影响水化产物类型但会降低C-S-H凝胶和Ca(OH)2的生成量;SEM发现MPCM聚集体结构松散,降低材料的抗压强度,硅灰能促进C-S-H凝胶生成且未水化的硅灰填充在水化产物中提升抗压强度;MC0组水化产物在100次冻融循环后明显冻蚀剥落的痕迹,而MC10组水化产物仍较为完整。

关键词：相变微胶囊注浆材料可注性能抗冻性能蓄热性能

基于DEMATEL与系统动力学的隧道施工数字孪生应用效益分析

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隧道建设（中英文） 2024年第S01期44卷 197-203页

作者：丁万钦周耘辛许墨陶王晋李涛吕艳云庞波长电(张掖)能源发展有限公司甘肃张掖734000 中国电建集团西北勘测设计研究院有限公司陕西西安710043 土木信息技术教育部工程研究中心上海200092

为推演钻爆法隧道施工数字孪生的应用在成本、效率、质量、安全4方面的投入与效益,分析复杂因素及相互依赖关系,提出一种DEMATEL(决策试行与评价实验室)方法和系统动力学结合的方法,对各方面指标的依赖关系进行解构与建模。首先,确定17... 详细信息

为推演钻爆法隧道施工数字孪生的应用在成本、效率、质量、安全4方面的投入与效益,分析复杂因素及相互依赖关系,提出一种DEMATEL(决策试行与评价实验室)方法和系统动力学结合的方法,对各方面指标的依赖关系进行解构与建模。首先,确定17个系统动力学模型行为指标与绩效评价指标;其次,采用DEMATEL方法定量分析指标之间的依赖关系和传递作用,并基于综合关系矩阵构建系统动力学模型复因果循环图(causal loop diagram, CLD),以降低系统动力学模型构建的主观性;最后,基于CLD以及云南某隧道实际数据,构建考虑多因素的隧道施工数字孪生效益分析系统动力学模型。结果表明:当机械成本小于7%洞身工程总造价时,施工效率显著下降,传感器与机械投入近似线性提高各项绩效,而信息化投入超过0.9%总造价后存在边界效应。

关键词：钻爆法隧道数字孪生效益分析系统动力学 DEMATEL 因果循环图

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基于语义布局的SAR图像增广方法研究

基于语义布局的SAR图像增广方法研究

作者：匡意北京化工大学

学位级别：硕士

合成孔径雷达(Synthetic Aperture Radar,SAR)技术,以其全天时和全天候的观测优势,受到广泛的应用。在SAR目标检测任务中,相比较传统模板匹配、图像处理、机器学习方法,数据驱动的深度学习方法实现了显著的模型性能提升。大规模高质量... 详细信息

合成孔径雷达(Synthetic Aperture Radar,SAR)技术,以其全天时和全天候的观测优势,受到广泛的应用。在SAR目标检测任务中,相比较传统模板匹配、图像处理、机器学习方法,数据驱动的深度学习方法实现了显著的模型性能提升。大规模高质量的训练样本是实现深度学习方法高性能的基础,但由于SAR样本获取技术复杂且成本高昂,导致了现有SAR公共数据集中典型目标(如车辆、机场等)对应的样本较为稀缺,而图像增广方法是解决该问题的有效途径。但现有SAR图像增广方法往往只关注目标的物理表现,而忽略了图像要素间复杂的语义关系和空间上下文联系。这种局限性导致增广后的图像在语义层面表现出单一性,无法表现出真实场景中目标和环境的语义多样性和逻辑一致性。本文围绕基于语义布局的SAR图像增广方法展开研究。首先,针对合成样本缺乏语义多样性的问题,对目标和背景的空间关系进行语义约束,并提出了一种可控的图像融合方法以保证合成图像的协调性。其次,针对生成样本失真严重且语义不可控的问题,对生成网络结构和训练策略的设计展开研究,以提高生成图像质量。主要研究内容如下:(1)提出了一种基于场景语义布局的SAR检测样本合成方法,包括基于背景蒙版的语义布局策略和特征可控的SAR图像融合方法。首先,通过滑窗遍历的方法提前布局每张背景,将背景图像中可放置物体的区域栅格化,再结合任务需求对物体放置策略进行语义细化,提高图像合成的多样性和鲁棒性。然后,改进了图像合成过程,将目标按照特征分为次要特征和主要特征两部分,分别进行不同的融合处理,实现了程度可控的特征融合。实验结果表明,本文方法具有高效图像合成的性能。(2)提出了一种语义可控的SAR检测样本生成方法,包括基于语义布局图的背景生成网络和多条件样本生成方法。首先,设计了一个高细粒度生成对抗网络(Generative Adversarial Network,GAN)以生成多样化的SAR背景图像。其次,使用合成方法获得多分类蒙版图和目标分布图作为扩散模型的指导条件,通过渐进式的学习策略,实现了在指定位置生成指定目标类别的SAR样本。生成样本经过清洗后,可用于样本集扩充。实验结果表明,本文方法具有多样化图像生成的性能。

关键词：合成孔径雷达图像增广图像合成扩散模型生成对抗网络

内蒙古职业教育产教深度融合发展存在的问题和对策

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北方经济 2024年第4期 21-24页

作者：付东梅辛福卿云春燕内蒙古自治区政府研究室(参事室)

职业教育发挥着培养高素质技能人才的重要作用,而产教融合是培养高素质应用型人才的重要路径。本文通过梳理内蒙古自治区职业教育产教融合发展过程中存在的问题,提出促进产教深度融合发展的对策,从而构建适应产业转型升级需求的技术、... 详细信息

职业教育发挥着培养高素质技能人才的重要作用,而产教融合是培养高素质应用型人才的重要路径。本文通过梳理内蒙古自治区职业教育产教融合发展过程中存在的问题,提出促进产教深度融合发展的对策,从而构建适应产业转型升级需求的技术、技能人才培养和供给体系。

关键词：职业教育专业群产教融合