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南京大学在民国时期前身国立东南大学、国立中央大学,在中国近代高等教育史上具有举足轻重的地位。本文旨在通过对1921至1937年作为南京大学前身的国立东南大学、国立中央大学时期教育学科人才培养实践的研究,总结这一时期形成的人才培养模式,以期为当代综合性大学教育学科一流人才培养工作提供借鉴。对东大、中大各个时期教育学科的历史背景和发展沿革的梳理有助于为人才培养实践的研究提供背景参考。南京高等师范学校1918年设立教育专修科,成为南京大学教育学科办学历史上的两大支柱科系之一。国立东南大学组设为教育科,组建国立第四中山大学后改国立中央大学,教育科改设为教育学院建制,系科得到进一步扩充,1932年最终形成教育系、心理系、体育科、艺术教育科、卫生教育科“两系三科”的格局并保持稳定,直至1938年改设师范学院。国立东南大学时期,初步形成了教育学科的人才培养模式。在郭秉文、陶行知引领下教育科以“训练研究人才、培养师资及行政人员”为培养目标,着重选拔具备教学经验的学生,聘任留美师资开设优质课程,采取通专结合的选课制,实行“教学做合一”的人才培养方式,鼓励学生参与科学研究和社会服务。经过一系列的改革,培养出一大批一流教育家,成为中国教育近代化中的关键力量。国立中央大学教育学院教育学系时期,教育学科培养“贯通型教育家”的人才培养模式得到完善和发展。中大教育学系继承东大教育科的教育理念,进一步细化人才培养目标为“一培养教育研究人才;二培养师范学校及中学教师;三培养教育行政人员”,进一步细化人才培养范围,课程设置秉持循序渐进和通专结合原则,延续选课制和主辅系制,采取强调“贯通教学”的人才培养方式,注重培养学生贯通教育学原理和专门学科知识,贯通理论知识与教学科研的实践经验,实行严格的教育教学管理制度和周到的就业推荐服务以保障培养质量。经过几年的积累中大教育学院教育学系的人才培养工作逐渐得到社会的认可,培养出教育界各个领域的领军者。经过近二十年的探索和实践,一种特定的教育学科人才培养模式得以确立。以培养贯通型教育家为理念,以培养师资、教育行政人才和教育学研究人才为目标,课程设置注重通才与专才的平衡、教育学与特定学科的结合,培养方式注重理论与实践、科研与教学的融合,以严格的教学管理制度为保障,以优质师资队伍为基础的人才培养制模式,这一模式以通专平衡、学实贯通、科教融合为特点。对当代一流人才培养的启示有:明确目标定位,树立“贯通型”人才的培养理念;突出综合优势,优化通专平衡的课程结构;坚守学术传统,强化科教融合的培养方式。

关键词：国立东南大学国立中央大学综合性大学教育学科人才培养模式

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电影制作公司票房证券化产品设计

电影制作公司票房证券化产品设计

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作者：赵家俊广西大学

学位级别：硕士

随着我国资产证券化（ABS）市场的不断发展,我国已有电影院线作为发行人的票房证券化产品,但是至今还未有电影制作公司作为发起人的票房证券化产品。近年来,电影制作公司融资困难的问题日益凸显。而未来票房收益证券化能够帮助电影制作... 详细信息

随着我国资产证券化（ABS）市场的不断发展,我国已有电影院线作为发行人的票房证券化产品,但是至今还未有电影制作公司作为发起人的票房证券化产品。近年来,电影制作公司融资困难的问题日益凸显。而未来票房收益证券化能够帮助电影制作公司提前变现版权价值,降低融资门槛和融资成本,使电影制作公司获得更多融资。因此,本文设计了电影制作公司作为发起人的票房证券化产品来缓解其融资困难的情况。本文首先对电影票房证券化的参与主体进行了分类讨论,辨析了不同发起人、基础资产的差异;其次,通过研究分析我国电影票房证券化的行业和政策背景,验证了票房证券化的必要性和可行性;随后本文对证券化产品设计中的基础资产进行估值。考虑到电影上映前和上映后存在着不同的特点,本文建立两阶段票房预测模型,得到票房的预测结果;最后,以H公司为例,通过预测未来票房现金流、静态现金流折现定价、交易结构设计、信用增级、风险分析、推广上市,完成了完整的制片方作为发起人的电影票房证券化产品设计。本文从制片方作为发起人的角度设计票房证券化产品,为电影制作公司融资困难的现状提供了一个切实可行的方案,丰富了我国票房证券化的相关研究。对拓宽我国票房证券化市场,深化传媒行业发展具有重要意义。

关键词：电影制作公司票房证券化产品设计票房收益预测

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老板通财

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作者：赵家俊

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我国校方责任保险发展研究 ——以开远市幼儿园氢氧化钠伤人事件为例

我国校方责任保险发展研究 ——以开远市幼儿园氢氧化钠伤人事件...

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作者：赵家俊辽宁大学

学位级别：硕士

近年来,我国校园安全事故频发,已然出现多样性、复杂性和突发性的特征,严重威胁到在校学生的安全和学校正常教育教学工作的进行。其中校园设施伤害事故、校车安全事故、校园伤害事故等占据了校园安全事故的很大比例,且事故数量仍存在继... 详细信息

近年来,我国校园安全事故频发,已然出现多样性、复杂性和突发性的特征,严重威胁到在校学生的安全和学校正常教育教学工作的进行。其中校园设施伤害事故、校车安全事故、校园伤害事故等占据了校园安全事故的很大比例,且事故数量仍存在继续增长的趋势。这些事故的发生不仅给学校带来巨大的赔付压力和舆论压力,还给受伤害的学生家庭带来无尽的伤痛,很多家庭和学校的纠纷便由此而生,严重时甚至引发“校闹”事件。因此不论是从学校角度还是从学生安全角度考虑,都需要采取一种机制来解决此问题。如果学校投保了校方责任保险,那么不仅可减轻学校的赔付压力,还能给予受伤害的学生一定的经济赔偿,从而达到化解纠纷的效果。我国自推行校方责任保险以来,在处理校园安全事故上取得了不错的成效,但在发展过程中也暴露出很多问题,例如校方责任保险相关法律法规制度不完善,事故责任归属难以界定、产品同质化严重,并且保险责任范围窄、理赔难、校方责任保险发展存在地区差异化,无法实现公平保障、保费来源不统一和责任保险发展缓慢等。这些问题严重阻碍了校方责任保险的健康发展,使得学校和受伤害的学生并没有从中多受益,也没有充分体现出它的职能和作用。所以,我国校方责任保险亟待改善以满足当前社会对其更高的要求。本文以开远市幼儿园氢氧化钠伤人事件为案例入手,论述了校方责任保险的职能和作用,剖析了我国发展校方责任保险的可行性与必要性,并结合我国校方责任保险发展现状和面临的问题,在借鉴加拿大、日本、美国的经验做法和深入研究前人的相关理论基础上,提出可行的发展建议,以期对我国校方责任保险的发展有所裨益。

关键词：校方责任保险校园安全风险管理

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微乳突提高低力学刺激下微结构柔性压力传感器的性能

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机械工程学报 2024年第4期60卷 222-229页

作者：赵家浩黄汉雄华南理工大学广东省高分子先进制造技术及装备重点实验室广州510640

提出一种新的快速制备双级微圆顶阵列柔性压力传感器的方案,并应用于检测微弱的生理信号。采用模压成型,快速制备表面分布有双级、单级微圆顶阵列和表面平整的热塑性聚氨酯柔性薄片;将喷金的微结构薄片和涂覆导电石墨的平整薄片作为传... 详细信息

提出一种新的快速制备双级微圆顶阵列柔性压力传感器的方案,并应用于检测微弱的生理信号。采用模压成型,快速制备表面分布有双级、单级微圆顶阵列和表面平整的热塑性聚氨酯柔性薄片;将喷金的微结构薄片和涂覆导电石墨的平整薄片作为传感基片,以面对面方式封装成柔性压阻式压力传感器。结果表明,与单级微结构传感器相比,微圆顶表面上分布有微乳突的双级微结构传感器(D-Sensor)在线性低压区(0~11kPa)具有较高的灵敏度(0.061kPa^(-1))和明显较高的线性度(线性相关判定系数达0.996)。这归因于在压力作用下双级微圆顶的形变遵循Archard理论,接触区面积随压力提高的增加量较大。D-Sensor的响应时间较短(100 ms),在1000次循环压缩/释放测试(9 kPa压力)中能保持较稳定的压阻响应。D-Sensor可准确地检测脉搏、发音和呼吸等生理信号(对应低力学刺激)。研究表明,所提出的快速方法制备的双级微结构传感器具有优良的传感性能,可应用于健康检测领域。

关键词：柔性压力传感器微圆顶阵列微形变热塑性聚氨酯模压成型

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