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能量经济性也是绿色化学的重要理念

化学教育（中英文） 2024年第15期45卷 1-6页

作者：张诗曼李存璞郑长龙四川外国语大学附属外国语学校重庆400039 重庆大学化学化工学院重庆400044 东北师范大学化学教育研究所吉林长春130024

从化学反应热力学与动力学角度出发,基于化学学科的能量思维提出“能量经济性”原则,建立绿色化学的统一认知。该原则沟通“化学平衡思想”与“反应路径优化思想”等学科思想,应用“宏观辨识与微观探析”学科思维,联络绿色化学12原则,... 详细信息

从化学反应热力学与动力学角度出发,基于化学学科的能量思维提出“能量经济性”原则,建立绿色化学的统一认知。该原则沟通“化学平衡思想”与“反应路径优化思想”等学科思想,应用“宏观辨识与微观探析”学科思维,联络绿色化学12原则,与“原子经济性”原则一起构成绿色化学新认知。通过“能量经济性”原则,可将绿色化学思想潜移默化地传递给学生,对学生深入认识化学学科与现代社会发展的关系及可持续发展策略具有重要价值。

关键词：绿色化学化学平衡反应路径优化化学反应能量学科本原

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中电建河南公司:深化廉洁文化建设

当代电力文化 2024年第6期 28-29页

作者：刘长龙中国电建集团河南工程有限公司党委

中国电建集团河南工程有限公司以党纪学习教育为契机,聚焦党纪学习教育“三个统一”,落实六大纪律要求,深化监督机制完善,强化执行能力建设,巩固电建风清气正的政治生态,切实把党纪学习教育成果,转化为助推公司高质量发展实效。自党纪... 详细信息

中国电建集团河南工程有限公司以党纪学习教育为契机,聚焦党纪学习教育“三个统一”,落实六大纪律要求,深化监督机制完善,强化执行能力建设,巩固电建风清气正的政治生态,切实把党纪学习教育成果,转化为助推公司高质量发展实效。自党纪学习教育开展以来,中国电建集团河南工程有限公司以党纪学习教育为契机,聚焦党纪学习教育“三个统一”,落实六大纪律要求,深化监督机制完善,强化执行能力建设,巩固电建风清气正的政治生态,切实把党纪学习教育成果,转化为助推公司高质量发展实效。

关键词：风清气正廉洁文化建设党纪六大纪律监督机制完善实效电建助推

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建盏工艺之艺术美学思想初探

陶瓷研究 2024年第3期39卷 139-141页

作者：谢长旺延平区木铎茶洋窑陶瓷工作室南平353000

建盏工艺源于宋代,以其独特的釉色和纹理,如“兔毫”“油滴”“鹧鸪斑”等而闻名。其复杂精细的制作工艺和蕴含的深厚美学思想,反映了“天人合一”、“简”与“雅”等传统文化理念。如今,建盏在现代艺术和收藏界广受关注,并面临着传统... 详细信息

建盏工艺源于宋代,以其独特的釉色和纹理,如“兔毫”“油滴”“鹧鸪斑”等而闻名。其复杂精细的制作工艺和蕴含的深厚美学思想,反映了“天人合一”、“简”与“雅”等传统文化理念。如今,建盏在现代艺术和收藏界广受关注,并面临着传统工艺传承的诸多挑战,但也迎来了新的发展机遇。通过解读建盏工艺的艺术美学内涵,可以更好地理解中国传统文化的独特价值。

关键词：建盏美学陶瓷工艺

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电弧离子镀特种钢厚铬膜及其性能研究

火炮发射与控制学报 2024年

作者：蔡长龙费帅迪王麟博陈明晖王栋中国北方车辆研究所西安工业大学兵器科学与技术学院中航凯迈(上海)红外科技有限公司

为提高火炮身管内壁的耐磨损性能和抗高温氧化性能，以此延长身管的使用寿命。提出采用电弧离子镀技术在特种钢基体上制备一层厚铬膜，利用扫描电子显微镜(SEM)、纳米压痕仪、划痕仪、摩擦磨损试验机、能谱仪(EDS)、X射线衍射仪(XRD)等... 详细信息

为提高火炮身管内壁的耐磨损性能和抗高温氧化性能，以此延长身管的使用寿命。提出采用电弧离子镀技术在特种钢基体上制备一层厚铬膜，利用扫描电子显微镜(SEM)、纳米压痕仪、划痕仪、摩擦磨损试验机、能谱仪(EDS)、X射线衍射仪(XRD)等表征方法研究了在不同制备工艺参数下厚铬膜的表面形貌和机械特性，以及最佳工艺参数下厚铬膜在不同氧化温度与时间下的抗氧化行为。结果显示，当偏压为-80 V、沉积温度为350 ℃、厚度为50 μm时，膜层表面均匀致密，磨损率降为特种钢基体的24.07%、硬度提高5.23倍。经过1100 ℃高温氧化1 h后膜层表面仅有Cr和Cr2O3的特征峰，生成的氧化层厚度仅约为6.4 μm，且与基体结合处形成了17 μm的Cr-Fe扩散层，有助于提高膜层的牢固度；随着氧化循环周期的增加膜层表面氧化膜增重并不明显，厚铬膜在800 ℃经5 h循环氧化后增重4.9293 mg/cm2，仅为特种钢基体的17.93%。实验表明厚铬膜具良好的耐磨损性能，高温生成的氧化层能有效抑制O元素向基体的扩散侵蚀，对身管内壁能起到一定的保护作用。

关键词：电弧离子镀身管厚铬膜机械特性抗高温氧化性能

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涌浪对大气边界层风廓线的影响

海洋科学 2024年第3期48卷 13-25页

作者：张昱昊宋金宝刘长龙浙江大学海洋学院浙江舟山316000

以往研究表明,涌浪存在时,近海面大气边界层内Monin–Obukhov相似性理论(Monin–Obukhov SimilarTheory,MOST)将会失效,风廓线模型的建立需要考虑波致应力的影响。基于此,本文首先研究了包含涌浪影响的Ekman模型和常通量层模型求解的风... 详细信息

以往研究表明,涌浪存在时,近海面大气边界层内Monin–Obukhov相似性理论(Monin–Obukhov SimilarTheory,MOST)将会失效,风廓线模型的建立需要考虑波致应力的影响。基于此,本文首先研究了包含涌浪影响的Ekman模型和常通量层模型求解的风廓线。结果表明:两种模型估算的风廓线均对涌浪的波衰减率系数cβ有较高的依赖性,在cβ<–50时,模型求解的风廓线均出现近海面风速极大值,但科氏力对近海面风廓线的影响可以忽略。在不同的大气层结下,分析发现海浪边界层(直接受波浪影响的区域)内风速明显小于海浪边界层之上MOST廓线在相同高度的外推值,体现了涌浪引起明显的剪切增强。通过对比分析广东省茂名市附近海上观测平台的实测数据发现,在涌浪存在时,MOST普遍无法描述风廓线;统计分析表明常通量层模型估算的风廓线在8 m处的风速与实测数据高度一致。考虑以往研究基本局限于中性大气层结条件,而涌浪经常显著影响着浮力作用明显的中低风速条件,我们的研究将有助于理解不同大气层结条件下涌浪对风廓线的影响。

关键词： MOST 涌浪波致应力海浪边界层层结

化学学科理解研究现状——2019—2022年国内博硕学位论文的分析

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化学教育（中英文） 2024年第1期45卷 111-119页

作者：杨桂榕郑长龙单媛媛东北师范大学教育学部吉林长春130024 东北师范大学化学教育研究所吉林长春130024

化学学科理解作为影响素养为本的课堂教学和教师专业素养发展的重要因素,近年来受到研究者的广泛关注和重视。以2019-2022年国内21篇博硕学位论文作为研究对象,通过内容分析法,对其文献特征、维度建构以及研究方向进行梳理、统计、归纳... 详细信息

化学学科理解作为影响素养为本的课堂教学和教师专业素养发展的重要因素,近年来受到研究者的广泛关注和重视。以2019-2022年国内21篇博硕学位论文作为研究对象,通过内容分析法,对其文献特征、维度建构以及研究方向进行梳理、统计、归纳和分析。结果表明,在文献特征方面,研究方法多样,研究主题丰富;在维度建构方面,以学科知识为基础,以化学哲学为理论统摄;在研究方向方面,现状测评研究中测评工具的开发和检验是关键,教学研究中运用学科理解指导教学实践是难点。基于以上研究,为学科理解测评研究、教学实践和教师教育提供参考与建议。

关键词：化学学科理解学科核心素养研究现状

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“素养为本”化学课堂教学中“一”的探讨

中学化学教学参考 2024年第22期 5-10页

作者：张乾丰郑长龙东北师范大学教师教育研究院吉林长春130024 东北师范大学化学教育研究所吉林长春130024

“素养为本”化学课堂教学中的“一”是指可以引发深入与拓展思考,并能进行广泛迁移的化学认识视角和认识思路。“一”的抽提、建构和迁移是破解核心素养落地难题的关键所在。结合具体化学教学课例,归纳了“一”的内涵特征,刻画了“一... 详细信息

“素养为本”化学课堂教学中的“一”是指可以引发深入与拓展思考,并能进行广泛迁移的化学认识视角和认识思路。“一”的抽提、建构和迁移是破解核心素养落地难题的关键所在。结合具体化学教学课例,归纳了“一”的内涵特征,刻画了“一”的课堂样态,阐释了“一”的教育价值。最后,提出三点教学建议:“一”的抽提应注重增进化学学科理解;“一”的建构应聚焦化学学科思维发展;“一”的迁移应关注课堂真实问题解决。

关键词：素养为本举一反三化学学科理解