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多元评价在挺身式跳远教学中的实验研究

田径 2024年第8期 54-56页

作者：谢慧杰广州应用科技学院广东省社科研究基地—城乡文化发展研究中心

为证实多元评价在挺身式跳远中的可行性与教育价值,本文运用文献资料法、实验法和数理统计法等研究方法,对接体育教育专业跳远普修教学,并通过为期16学时的教学实验,来验证多元评价对挺身式跳远教学的科学性和实效性。

关键词：多元评价挺身式跳远实验研究

多元评价在挺身式跳远教学中的实证研究与应用效果

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田径 2024年第11期 61-63页

作者：谢慧杰广州应用科技学院广东省社科研究基地——城乡文化发展中心

为证实多元评价在挺身式跳远中应用的可行性与教育价值,本文运用文献资料法、实验法和数理统计法等研究方法,对接体育教育专业跳远普修教学,并通过为期16学时的教学实验,来验证多元评价对挺身式跳远教学的科学性和实效性。

关键词：多元评价挺身式跳远实验研究

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基于市场营销的数学思考

中国商贸 2010年第26期 13-14页

作者：谢慧杰河北省宣化科技职业学院

随着21世纪商业时代的到来,市场营销在社会生活中的重要性日益凸显出来。在市场营销中,如何更有效地配置市场资源、如何更有效地对其进行决策、如何更轻松地将市场营销中的抽象概念直观展现出来、如何让营销人员在对待客户时有更强的说... 详细信息

随着21世纪商业时代的到来,市场营销在社会生活中的重要性日益凸显出来。在市场营销中,如何更有效地配置市场资源、如何更有效地对其进行决策、如何更轻松地将市场营销中的抽象概念直观展现出来、如何让营销人员在对待客户时有更强的说服力,这些问题对于每个商业工作者来说都是值得思考的。本文认为将数学理念纳入市场营销中,对于解决上述问题有着非常重要的作用。

关键词：市场营销思考数学社会 21世纪

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中职数学课堂生成性资源案例研究

中职数学课堂生成性资源案例研究

作者：谢慧杰河北师范大学

学位级别：硕士

现阶段,中职数学课堂效率比较低下,有学生的因素,也有教师的因素。当前大部分中职数学教师课堂还是采用预成教学形式,没有做到真正以学生为本,对于课堂发生的新情况,出现的新问题,做不到积极接受和处理,造成很多生成性资源白白浪费,久... 详细信息

现阶段,中职数学课堂效率比较低下,有学生的因素,也有教师的因素。当前大部分中职数学教师课堂还是采用预成教学形式,没有做到真正以学生为本,对于课堂发生的新情况,出现的新问题,做不到积极接受和处理,造成很多生成性资源白白浪费,久而久之使得中职学生的思维和个性受到禁锢,学生在课堂上缺乏活力,参与度不够,学生质疑探究精神缺失,创造创新力受到压迫。教师应改变这种传统教学形式,增强资源意识,重视课堂生成,努力开发利用课堂生成性资源,从而提高中职数学课堂教学效果,促进教学适应新时代发展需要。本文通过文献研究具备了理论研究基础,利用问卷调查法调查了中职数学课堂的教学现状,运用参与观察法搜集了一些生成性资源案例,在运用理论对案例进行深入分析研究的基础上,归纳总结中职数学课堂生成性资源开发和利用的途径,再通过案例应用评价分析,得出中职数学课堂生成性资源案例有利于改变现阶段中职数学教学现状,有效提升教学效果质量等结论。论文主要分五个部分:第一章是引言。论述了中职数学课堂生成性资源的研究背景和研究现状,研究的意义、方法、思路。第二章是理论基础及相关概念界定。分别对预设、生成、预成教学、生成教学、中职数学课堂生成性资源的涵义进行界定。第三章是中职数学课堂教学现状调查分析。通过调查分析课堂教学现状,为中职数学课堂生成性资源案例研究作铺垫。第四章是中职数学课堂生成性资源案例研究。包括中职数学课堂生成性资源案例的特点、产生途径、案例及案例分析、案例总结等方面。这部分是全文的重点。第五章是中职数学课堂生成性资源案例研究评价、应用与结论。被调查的中职数学教师对案例给予肯定。这些案例既能为中职数学一线教师课改提供一种思路和方法,又能促进课程资源理论的研究,还能加强培养中职学生的创造、创新能力。

关键词：中职数学课堂生成性资源案例生成

基于人本位和项本位的术科教学方法选择和应用研究 ——以体育教育专业跳远普修教学为例

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基于人本位和项本位的术科教学方法选择和应用研究 ...

作者：谢慧杰广州体育学院

学位级别：硕士

在新时代“教育强国”和“体育强国”背景下,体育术科教学要求始终坚持以“安全第一”为前提,以“立德树人”为目标,把传授知识和技能、提升素质和能力合理的融合在一起,把学生的身心发展规律与专项习得规律相结合,既体现人本位又兼顾... 详细信息

在新时代“教育强国”和“体育强国”背景下,体育术科教学要求始终坚持以“安全第一”为前提,以“立德树人”为目标,把传授知识和技能、提升素质和能力合理的融合在一起,把学生的身心发展规律与专项习得规律相结合,既体现人本位又兼顾项本位。为证实基于人本位和项本位选择术科教学方法的可行性与教育价值,本文以系统论、过程论和巴班斯基最优化理论为理论基础,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法和数理统计法等研究方法,从人本位（以人为本的教育理念和学生的身心发展规律）和项本位（运动技能形成规律、教学流程、教学顺序、体育课堂类别）的理念出发,对接体育教育专业跳远普修教学,进行术科教学方法选择和应用举例,并通过为期16学时的教学实验,来验证基于人本位和项本位来选择术科教学方法的科学性和实效性。实验结果表明:（1）实验前对实验班和对照班学生的身体形态和素质指标进行统计学分析,得出两个班学生的基本运动能力均无显著性差异（P＞0.05）。（2）实验前对问卷统计结果进行Mann-Whitney U检验,得出实验前实验班与对照班学生在跳远学习兴趣、专项规律认知程度、学生发现、提出和解决问题的能力等方面均无显著性差异（P＞0.05）,且均符合普修班的实际情况。（3）实验后对实验班和对照班学生的跳远技评、达标和总成绩进行t检验,得出P＜0.05;此外,从标准差来分析,对照班学生的技评、达标和总成绩的标准差分别高出实验班3.21分、0.11米和2.31分。说明基于人本位和项本位的理念来选择跳远教学方法,对提高学生的跳远技评、达标和总成绩具有显著作用,而且更加符合体育教育的一般要求。（4）实验后对实验班学生的专家技评成绩和多元技评成绩进行t检验,得出P=0.162＞0.05。说明基于人本位和项本位的教育理念来选择的术科教学评价方式,对提高学生的教学评价能力具有重要作用。（5）实验后对问卷结果进行Mann-Whitney U检验和Wilcoxon Signed-Rank检验,得出实验后实验班与对照班学生在学习兴趣、技术构成认知程度、发现问题的能力和课后作业满意度等方面没有显著性差异（P＞0.05）。但从其百分比分布来看,实验班在学习态度（兴趣和主动性）、跳远专项规律认知程度（技术构成和专项规律认知）、学生发现、提出和解决问题的能力、教学组织满意度（教学进度、评价方式和课后作业的满意度）等方面略优于对照班。

关键词：人本位项本位教学方法跳远

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舰船波浪稳定性的数学建模与动态分析

舰船科学技术 2019年第10期41卷 7-9页

作者：谢慧杰宣化科技职业学院

在舰船行业发展速度不断加快的今天,各种高性能的舰船为各国间的贸易往来提供了必要保障。但由于海上航程较长,很容易受诸多因素影响而对航行安全性与稳定性产生影响。特别是波浪这一不可抗因素,对于舰船稳定运行的影响程度较大。在这... 详细信息

在舰船行业发展速度不断加快的今天,各种高性能的舰船为各国间的贸易往来提供了必要保障。但由于海上航程较长,很容易受诸多因素影响而对航行安全性与稳定性产生影响。特别是波浪这一不可抗因素,对于舰船稳定运行的影响程度较大。在这种情况下,要想确保舰船结构强度满足要求且安全,就必须要高度重视舰船波浪稳定性的数学建模作用,进而有效应对波浪载荷影响,在海上航行中保持稳定。基于此,文章将舰船波浪稳定性作为主要研究内容,重点阐述其数学建模方法,并实施动态化分析,以全面推动舰船行业的发展。

关键词：稳定波浪建模

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船舶航线数据库关键数据提取数学建模分析

舰船科学技术 2019年第6期41卷 52-54页

作者：谢慧杰宣化科技职业学院河北张家口075100

针对传统关键数据提取模型提取准确率和召回率双低的问题,建立了一个新的船舶航线数据库关键数据提取数学模型。该模型首先需要构建一个分类器,利用分类器将数据库中的数据进行分类;然后将四叉树、R-树相结合构建一个复合型OR-树结构关... 详细信息

针对传统关键数据提取模型提取准确率和召回率双低的问题,建立了一个新的船舶航线数据库关键数据提取数学模型。该模型首先需要构建一个分类器,利用分类器将数据库中的数据进行分类;然后将四叉树、R-树相结合构建一个复合型OR-树结构关键数据索引;最后利用建立好的关键数据索引在分类好的数据中提取关键数据。结果表明:与利用主成分分析或粗糙集理论建立的提取模型相比,利用本次构建的模型进行关键数据提取,提取准确率提高3.3%和9.4%,召回率提高6.2%和7.9%。

关键词：航线数据库关键数据提取数学模型分类数据索引

氟哌噻吨美利曲辛对非糜烂性反流性食管炎疗效的影响

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现代诊断与治疗 2020年第4期31卷 557-558页

作者：谢慧杰安阳市第三人民医院消化内科河南安阳455000

目的研讨氟哌噻吨美利曲辛对非糜烂性反流性食管炎临床疗效及症状改善情况的影响。方法选择收治的非糜烂性反流性食管炎患者78例作为研究对象,随机分为对照组和观察组各39例,对照组给予枸橼酸莫沙必利及雷贝拉唑治疗,观察组在对照组基... 详细信息

目的研讨氟哌噻吨美利曲辛对非糜烂性反流性食管炎临床疗效及症状改善情况的影响。方法选择收治的非糜烂性反流性食管炎患者78例作为研究对象,随机分为对照组和观察组各39例,对照组给予枸橼酸莫沙必利及雷贝拉唑治疗,观察组在对照组基础上增加氟哌噻吨美利曲辛,比较两组临床疗效及反流性疾病问卷(RDQ)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分。结果治疗后,观察组总有效率高于对照组,RDQ、SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论非糜烂性反流性食管炎加用氟哌噻吨美利曲辛治疗,可以提高临床疗效,控制患者焦虑、抑郁负面情绪,改善患者胃烧灼感、反酸、反食等临床症状,值得推广。

关键词：非糜烂性反流性食管炎氟哌噻吨美利曲辛抑郁焦虑

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数学史教育与数学教育

信息系统工程 2010年第3期23卷 113-114页

作者：谢慧杰宣化科技职业学院宣化075100

数学本身是一门内容抽象而枯燥的学科.数学史是研究数学的发生、发展过程及其规律的一门学科,它研究的主要对象是历史上的数学成果和影响数学发展的各种因素,探索前人的数学思想,借以指导数学的进展.并预见数学的未来.因此,数学史能够... 详细信息

数学本身是一门内容抽象而枯燥的学科.数学史是研究数学的发生、发展过程及其规律的一门学科,它研究的主要对象是历史上的数学成果和影响数学发展的各种因素,探索前人的数学思想,借以指导数学的进展.并预见数学的未来.因此,数学史能够帮助把枯燥乏味的数学变得有趣,激发学生的数学兴趣。利用数学史渗透数学方法,能够培养学生良好的数学品质。

关键词：数学史教育数学方法