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基于深度卷积神经网络的高压输电线路图像识别
基于深度卷积神经网络的高压输电线路图像识别
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作者： 许志君 华南理工大学
学位级别：硕士
目前,我国常规采用的电能输送方式为高压(特高压)远距离高压输电技术。为了保证高压输电线路的安全,就需要充分考虑高压输电线路的运行安全与维护。高压输电线路检修工作十分危险,而且当下高压输电线路的图像数据处理还处在人工处理的层... 详细信息
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新课程背景下小学生课堂自主学习方式研究
新课程背景下小学生课堂自主学习方式研究
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作者： 许志君 辽宁师范大学
学位级别：硕士
本文立足新课程背景,从研究价值、内涵特征、现状分析、构建策略等方面对小学生课堂自主学习方式进行了理论分析和实践研究。本文认为,真正的“自主学习”意味着学生能够自觉独立地完成整个“学习目标与内容的选择与确定”、“为达成目... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
小学语文“模块教学”实践研究
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现代中小学教育 2014年 第6期30卷 25-29页
作者： 许志君 朱明海 无锡市八士实验小学 江苏无锡214192
小学语文"模块教学"实践研究立足于改革阅读教学方式,以"整体推进"理念改革阅读教学,致力于"模块"设计、课堂结构改革、课型的建构与实施,努力追求"多快好省"的效果。本文着重论述"模块教学"的核心概念与主要特点,厘定了其"主题建模""... 详细信息
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直接式原油加热炉工业微机控制系统
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自动化仪表 2000年 第3期21卷 36-38页
作者： 王道江 许志君 卢良 徐州石油机械厂 江苏徐州221008
介绍了直接式原油加热炉的工业微机控制系统，重点描述了系统的软件结构以及控制方案的实现。
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整体架构，细节落实——《认识公顷》教学后记
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华夏教师 2019年 第27期 69-70页
作者： 许志君 江苏省无锡市张泾实验小学
教育是一个系统工程,大到学校的课程,小到一节课,都是系统中不可缺少的有机部分。把每一节课置于一个系统中进行备课,以"校"为本,以"生"为本,以"理"为本,使每一节课都成为系统中的一个有机环节,整体架构,细节落实,促进学生智慧生长。
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厘清教材之“变”,明晰教学之“策”——谈苏教版小学数学四年级上册《解决问题的策略》的变化
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教育视界 2015年 第20期 11-14页
作者： 许志君 江苏省无锡市八士实验小学
"解决问题的策略"是苏教版小学数学教材中一组富有个性特色的内容,教材修订在保留这一特色内容的同时又融合课程标准要求进行了较大的改进。现以四年级上册《解决问题的策略——列表》单元为例,对实验教材和修订教材进行比较分析,以期... 详细信息
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指向思维品质提升的深度教学实践探索
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华人时刊·校长版 2019年 第9期 64-67页
作者： 许志君 江苏省无锡市张泾实验小学
勤朴是一种为人的方式,或者说是一种教育的方式,落实到学校教育中,即要'返璞归真'。就教育而言,就是让教育回归常识,回归人性,回归本质,顺其自然,剔去浮华,让每一个鲜活的生命自然纯真地、活泼泼地生长。为此,我校旗帜鲜明地提出了'勤... 详细信息
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经历过程 丰富策略——“从条件和问题出发分析数量关系的策略(2)”教学实录与反思
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小学数学教育 2016年 第9X期 49-51页
作者： 许志君 江苏省无锡市八士实验小学
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第58~60页例2和'练一练',练习九第3~5题。教学目标:1.使学生经历探索解决问题方法的过程,理解和掌握'归一'问题的结构和数量关系,进一步体会从条件和问题出发分析数量关系的策略,能... 详细信息
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问题导学:让儿童主动参与小学数学课程建构
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新课程研究（上旬） 2016年 第12期 83-86页
作者： 许志君 江苏省无锡市八士实验小学
数学教育应从学生终身发展的角度来实施“问题导学”。小学数学教师需要在“问题学习”视域下厘定“问题导学”，需要在课堂实践中聚焦“问题导学”，需要基于“儿童立场”设计“问题导学”课型，让儿童主动参与小数数学课程建构，真正... 详细信息
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例谈小学数学教材资源的利用误区及策略
例谈小学数学教材资源的利用误区及策略
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江苏省教育学会2006年年会
作者： 许志君 无锡市八士中心小学
本文从教材资源浅表化、流失化、过场化等方面列举了小学数学教材资源的利用误区;从理性把握教材、活化教材资源、创造性使用教材、整合教材资源、拓展教材资源等方面阐述了合理利用小学数学教材资源、开展有效教学的策略。
来源： cnki会议 评论
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