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基于核心素养的初中定理教学设计评价指标体系研究

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基于核心素养的初中定理教学设计评价指标体系研究

作者：牛超莹新疆师范大学

学位级别：硕士

学习数学定理是培养数学思维的重要途径之一,初中定理教学设计的目的是让学生在探究定理的产生、证明定理、运用定理解决问题的过程中逐渐培养数学核心素养,那么什么样的初中定理教学设计是合格的教学设计呢?因此从核心素养角度出发,构... 详细信息

学习数学定理是培养数学思维的重要途径之一,初中定理教学设计的目的是让学生在探究定理的产生、证明定理、运用定理解决问题的过程中逐渐培养数学核心素养,那么什么样的初中定理教学设计是合格的教学设计呢?因此从核心素养角度出发,构建合理、可靠且具有诊断性的基于核心素养的初中定理教学设计评价指标体系是本研究的核心问题。针对这一研究问题,首先查阅文献,初步构建基于核心素养的初中定理教学设计评价指标体系;第二,征询专家对各级指标必要度的意见,完成评价指标体系的修订;第三,征询专家对指标重要程度的意见,确定各级指标的权重值;最后,由两位一线教师独立对10份初中定理教学设计进行评价,检验评价指标体系的诊断性功能。文章相关的研究结论如下:（1）基于核心素养的初中定理教学设计评价指标体系包含7个一级指标,18个二级指标,二级指标“教学过程”下划分7个三级指标。其中,一级指标为:“教材分析”“学情分析”“教学目标”“教学重难点”“教学策略”“教学过程”“教学评价”。二级指标为:“了解定理背景”“明确定理结构”“明确定理价值”“了解学生前概念知识”“了解学生数学学习的心理特点”“切合课标”“目标清晰”“明确核心素养培养目标”“重点清晰”“难点明确”“符合认知规律”“突破重难点”“达成目标”“定理的发现”“定理的证明”“定理的运用”“注重过程性评价”“注重结果性评价”。二级指标“教学过程”下划分的三级指标为:“创设恰当情境”“探究过程流畅自然”“知识结构清晰”“证明逻辑清晰”“证明方法多样”“习题选取恰当”“习题讲解融入教师理解”“有效培养数学思想”。（2）使用AHP层次分析法对专家指标权重值进行分析,得出各级评价指标的权重值。其中,一级指标中“教材分析”权重值为11.83%,“学情分析”权重值为8.8%,“教学目标”权重值为17.61%,“教学重难点”权重值为11.12%,“教学策略”权重值为15.33%,“教学过程”权重值为32.43%,“教学评价”权重值为2.88%。二级指标中“目标清晰”权重值最高为6.65%,“注重过程性评价”权重值最低为1.43%。（3）基于核心素养的初中定理教学设计评价指标体系有良好的信效度,且具有诊断性功能。将两位专家对10份初中定理教学设计的评分进行一致性检验,两位专家的评分呈现0.01水平的显著性,说明基于核心素养的初中定理教学设计评价指标体系的实施信度较好,且具有一定的诊断性功能。

关键词：初中数学定理核心素养教学设计评价指标体系

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上海医药连续并购及财务绩效研究

上海医药连续并购及财务绩效研究

作者：潘伟莹福建农林大学

学位级别：硕士

并购是企业获取资源,快速成长和实现战略目标的重要手段之一。近年来,企业连续并购案例逐渐增多,随着我国医改政策的密集出台和行业竞争的日益加剧,医药企业在并购市场中表现尤为活跃,大中型医药企业连续并购案例层出不穷。频繁、连续... 详细信息

并购是企业获取资源,快速成长和实现战略目标的重要手段之一。近年来,企业连续并购案例逐渐增多,随着我国医改政策的密集出台和行业竞争的日益加剧,医药企业在并购市场中表现尤为活跃,大中型医药企业连续并购案例层出不穷。频繁、连续的并购在带来各类资源的同时也伴随着相应风险,因而对连续并购财务绩效的研究存在价值。现有文献关于单次并购的研究较为充分,而对连续并购的研究相对较少,大多从学习经验、高管行为、并购频次等单一因素分析对连续并购决策和短期市场绩效的影响,较少针对企业连续并购路径和中长期财务绩效展开研究。上海医药作为医药流通龙头企业,2011年起通过连续并购成为了集医药工商业于一体的大型医药产业集团,在行业中具备一定代表性。因此,本文将上海医药连续并购整体事件作为研究对象,在梳理相关文献和收集各类信息的基础上,深入挖掘上海医药在医药分销、医药工业、医药零售三大板块的连续并购路径及并购后整合措施,并运用传统财务指标、EVA评价方法,结合非财务指标综合评价上海医药连续并购的财务绩效。通过分析本文发现,上海医药连续并购围绕自身医药工商业链条,并购后建立了四大集中管理平台,连续并购及整合措施的确带来了积极的财务绩效表现。上海医药收入增长稳定,工业板块销售毛利率提升明显,整体管理费用率下降,成长能力表现良好,价值创造持续稳定,研发能力和市场竞争力均得到提升。但另一方面,连续并购后上海医药财务绩效也反映出资产负债率攀升、现金偿债压力大、销售费用居高、营运能力下降、投资回报率降低等问题。对此,本文建议企业连续并购应选择合适并购标的,重视连续并购后整合措施,同时应保持恰当的扩张速度,关注资金的流动性,合理选择支付方式。本文采用个案研究,挖掘上海医药连续并购及整合路径,从中长期评价财务绩效表现,在理论上有利于丰富连续并购研究的视角,在实践中有利于为其他医药企业或相似企业的连续并购决策提供参考与建议。

关键词：连续并购财务绩效上海医药

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习近平治国理政中生态文明思想研究

习近平治国理政中生态文明思想研究

作者：徐玮莹东北财经大学

学位级别：硕士

迄今为止,人类社会快速发展,取得了前所未有的成就。发展虽然为人们带来了方方面面的便利,但是与此同时,也造成了诸多的环境污染问题。因此习近平总书记在全球生态环境危机与我国生态环境每况愈下的背景下,提出了符合中国国情的治国理... 详细信息

迄今为止,人类社会快速发展,取得了前所未有的成就。发展虽然为人们带来了方方面面的便利,但是与此同时,也造成了诸多的环境污染问题。因此习近平总书记在全球生态环境危机与我国生态环境每况愈下的背景下,提出了符合中国国情的治国理政中的生态文明思想。习近平治国理政中生态文明思想在总结几代领导人的生态思想之后,对生态文明保护与建设提出了诸多的新理念新方法,这一系列新理念新方法的总结不但为保护我国生态环境提供了一定的保障,更使得我国生态文明建设理念得到提升与创新,完善了我国建设生态文明道路上所需要的理论基础。本文明确了生态文明与治国理政的含义,论述了生态文明理念在治国理政思想中的重要地位。本文还重点研究了习近平治国理政中生态文明思想的核心内容,包括习近平生态经济思想、习近平生态政治思想、习近平生态文化思想和习近平生态制度思想,这四大思想为建设我国生态文明提供了相应的理论指导,对于推动我国建设生态文明的方式方法上裨益良多。本文阐述了习近平治国理政中生态文明思想的特征,分别是强烈的生态问题意识、鲜明的生态民族风格、通俗的生态大众话语、真挚的生态人民情怀与独特的生态系统工程。本文还研究了习近平治国理政中生态文明思想的重大意义,主要包括:拓展了党的执政理念;丰富了生态文明理论的新内涵;巩优化了生态文明的物质条件;建构了生态文明制度及法律保障体系;提供了生态文明领域国际交流合作的经验参考。

关键词：习近平治国理政生态文明思想

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有机形态现代灯具形式美学要素研究

有机形态现代灯具形式美学要素研究

作者：孟钰莹鲁迅美术学院

学位级别：硕士

有机形态来源于自然形态,近年来被广泛应用于建筑设计、家具设计、工业设计、产品设计等各个领域。在现代灯具行业中,有机形态的现代灯具也因为其独特的形式美吸引着越来越多的消费者,所以有机形态现代灯具的形式美学具有一定研究价值... 详细信息

有机形态来源于自然形态,近年来被广泛应用于建筑设计、家具设计、工业设计、产品设计等各个领域。在现代灯具行业中,有机形态的现代灯具也因为其独特的形式美吸引着越来越多的消费者,所以有机形态现代灯具的形式美学具有一定研究价值与意义。本文通过对有机形态现代灯具形式美学要素的研究,来论述有机形态现代灯具造型设计审美共性,通过形式美共性分析递进研究有机形态现代灯具设计的形式美特性。文章主要分为三方面,第一方面先介绍形式美学与有机形态两个概念;第二方面从形式美学的比例、节奏、对比、对称四方面探究了有机形态现代灯具的形式美共性;最后从生态和谐、视觉艺术、情感共鸣三个角度论述了有机形态现代灯具形式美的特性。通过上述的研究分析,得到有机形态现代灯具的形式美学理论,以期将研究理论结果用到未来设计师实际的设计实践中。

关键词：有机形态形式美学现代灯具产品形态美学规律

IL-36促进CD4+T细胞IL-9的表达及其在肿瘤免疫应答中作用的研究

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IL-36促进CD4+T细胞IL-9的表达及其在肿瘤免疫应答中作用的研究

作者：宋盈莹苏州大学

学位级别：硕士

第一部分IL-36促进CD4+T细胞IL-9表达及其机制的初步研究【目的】IL-1家族成员IL-36包括IL-36α、β和γ,它们具有共同的受体IL-36R。Th9细胞以分泌IL-9为主要标志,IL-9是Th9细胞抗肿瘤免疫应答的重要构成组分。本部分研究旨在利用IL-3... 详细信息

第一部分IL-36促进CD4+T细胞IL-9表达及其机制的初步研究【目的】IL-1家族成员IL-36包括IL-36α、β和γ,它们具有共同的受体IL-36R。Th9细胞以分泌IL-9为主要标志,IL-9是Th9细胞抗肿瘤免疫应答的重要构成组分。本部分研究旨在利用IL-36β来激发IL-36/IL-36R信号,分析其能否促进CD4+T淋巴细胞亚群IL-9的表达,并探讨其作用机制。【方法】取小鼠脾脏,制备单细胞悬液,用免疫磁珠纯化CD4+T淋巴细胞,在Th0、Th1、Th2、Th9,Th17和Treg(CD4+Foxp3+)极化条件下,加或不加入IL-36β,经刺激培养后,收集细胞并裂解,抽提RNA,逆转录后使用实时荧光定量PCR(q RT-PCR)检测各细胞亚群极化条件下IL-9 m RNA的表达。同时,在IL-4,TGF-β,IL-36β三种细胞因子不同组合刺激培养条件下,收集细胞及培养上清,经ELISA检测各培养条件IL-9蛋白水平的表达,并且经流式细胞术检测各种培养条件下IL-9及Foxp3的表达水平。此外,在STAT6、IKK抑制剂分别存在的情况下,加或不加入IL-36β,通过ELISA检测Th9极化条件下IL-9表达水平的变化。【结果】结果表明,体外培养的CD4+T细胞经IL-36β分别刺激24hr,48hr,72hr,其IL-9的m RNA表达均明显上调;CD4+T细胞在Th9极化条件下,加入IL-36β,IL-9及其转录因子PU.1的m RNA表达水平均明显上调;同时发现IL-36β对IL-9上调作用呈剂量依赖性;与TGF-β或TGF-β联合IL-4组相比,加入IL-36β后经ELISA和流式检测,发现其均能明显促进IL-9在蛋白水平上的表达;此外,流式检测结果表明,IL-36β在上调IL-9表达的同时,抑制了Foxp3的表达;进一步,尚发现STAT6、IKK抑制剂对IL-36β介导的Th9极化条件下IL-9的上调具有明显的抑制作用。【结论】IL-36/IL-36R信号能显著促进CD4+T细胞多种亚群极化条件下IL-9的表达,并上调IL-9转录因子PU.1的表达;IL-36在Th9极化过程中的作用可替代甚至超越经典途径中IL-4的功能;IL-36对Th9/CD4+Foxp3+调节性T细胞间的平衡具有调控作用;IL-36对IL-9表达的促进作用依赖于STAT6和IKK途径。第二部分IL-9在IL-36介导的抗肿瘤免疫应答中作用的初步分析【目的】我们前期的研究表明IL-36能显著促进肿瘤免疫应答、抑制肿瘤生长和延长荷瘤小鼠生存期,且IL-36能显著上调CD4+T细胞IL-9表达,但IL-9及Th9细胞在其中的作用尚不清晰。本部分研究旨在利用过表达IL-36γ的肿瘤细胞,构建荷瘤小鼠模型,拟探讨IL-36信号对肿瘤的抑制作用是否部分依赖于IL-9的存在,及IL-9的缺失是否影响到IL-36介导的抗肿瘤免疫应答。【方法】将B16-IL-36γ及对照B16-vec肿瘤细胞分别腹部外侧皮下接种于C57BL/6J WT小鼠及IL-9基因敲除(IL-9 KO)小鼠,构建荷瘤小鼠模型,每2天测量小鼠肿瘤大小及观察小鼠生存状况,绘制小鼠肿瘤生长曲线和生存曲线;16天取各组小鼠肿瘤,经免疫荧光抗体标记和流式细胞术检测,分析各组荷瘤小鼠肿瘤微环境中免疫细胞亚群及细胞因子的变化。【结果】结果表明,IL-36γ显著抑制肿瘤生长并延长小鼠生存期,而IL-9的缺失部分抑制了IL-36γ介导的抗肿瘤作用;IL-9缺失后B16-IL-36γ肿瘤浸润的CD45+细胞群体(CD45+TILs)呈下降趋势,但未见统计学差异,CD4+和CD8+T细胞,CD19+B细胞和NK细胞在CD45+TILs中的比例也未见统计学差异性变化;然而对T细胞活化的分析结果表明,CD4+TILs和CD8+TILs细胞活化标志CD44在IL-9缺失的情况下发生了明显下调;此外,IL-9缺失后,IFN-γ在B16-IL-36γ肿瘤浸润的CD8+TILs细胞中的表达呈下降趋势,但无明显的统计学差别,同时CD4+TILs中IFN-γ表达亦无明显差异。【结论】IL-36对肿瘤的抑制效应部分依赖于IL-9的存在;IL-9的缺失虽然对IL-36过表达情况下肿瘤浸润淋巴细胞的比例和构成未造成显著性的影响,但对CD4+TILs和CD8+TILs细胞的活化造成了负面影响,这可能是其参与构成IL-36介导的抗肿瘤作用、而在缺失后又影响到IL-36抗肿瘤的重要机制之一。

关键词：白细胞介素36(IL-36) CD4+T淋巴细胞白细胞介素-9(IL-9) 信号转导与转录激活因子6(STAT6) κB抑制蛋白激酶(IKK) 白细胞介素36(IL-36) 肿瘤免疫应答肿瘤浸润淋巴细胞 CD44

对话理论视域中的导生关系研究 ——以N大学为例

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对话理论视域中的导生关系研究 ——以N大学为例

作者：魏洁莹江西师范大学

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大型集群项目中知识转移模型研究

大型集群项目中知识转移模型研究

作者：阳莹华南理工大学

学位级别：硕士

人类社会进入二十一世纪以来，国内外出现越来越多大型集群项目，成为社会发展的一种趋势，尤其是政府项目，与传统的建设项目相比，大型集群项目涌现许多新特征，成为越来越多学者研究的重点。传统建设项目一般属于劳动密集型项目，而... 详细信息

人类社会进入二十一世纪以来，国内外出现越来越多大型集群项目，成为社会发展的一种趋势，尤其是政府项目，与传统的建设项目相比，大型集群项目涌现许多新特征，成为越来越多学者研究的重点。传统建设项目一般属于劳动密集型项目，而大型集群项目是知识密集型项目，注重知识在项目实施过程中的创新运用，而不只是知识的简单集成。然而如何在大型集群项目的巨系统内实施有效的知识管理是项目管理人员的盲区：在大型集群项目的实践过程中产生了海量的知识，如果缺乏有效的管理，很容易形成知识断裂带，在不同子项目以及同一项目不同阶段容易形成“知识缺失”和“信息孤岛”，使其知识管理的过程异常复杂;明确的目标导向则降低了项目组成员对知识积累和转移的注意程度，减弱了各项目间的相互作用和有机联系，无法产生集群项目中1+1>2的积极创新效应。如何通过知识转移实现大型集群项目的集群效应以降低大型集群项目实施风险是实业界和学术界关注的焦点。为此，有必要深入研究大型集群项目中的知识转移模式，从而为项目管理人员提供借鉴。为了研究以上问题，本文针对大型集群项目复杂性、庞大性、知识分散及交叉性等特点，从系统论和信息论角度，引入系统动力学来对大型集群项目中知识转移过程进行分析，并在此基础上建立了相应的系统动力学模型。最后使用Vensim软件实现了系统动力学仿真，通过进一步分析，提出来增进大型集群项目知识转移、提升项目集群效应的建议和对策，丰富大型集群项目知识管理理论。本文研究发现：（1）LCC中知识转移量具有增长上限（知识转移阈值）的反馈结构;（2）LCC的仿真结果表明，知识转移量对于项目SP知识创新水平的变化十分敏感，项目SP知识创新水平直接影响项目SP的知识库存量，这间接导致项目RP的知识库存量、平均知识水平、知识距离的增减，进而影响大型集群项目中知识转移系统中知识转移量的增减;（3）知识转移量对于项目相似度十分敏感，对于时间距离的敏感次之，同时项目相似度与时间距离的变化对项目RP的知识库存量有一定的影响，但对项目SP的知识库存量以及总体知识的平均水平几乎没有影响;（4）项目RP知识失效率与项目SP知识失效率均对知识平均水平、知识转移量有明显影响;（5）提高项目知识创新率水平;（6）完善知识转移平台与媒介的功能，提升平台易用性，降低知识失效率;（7）建立信任机制，寻求共赢，知识共享的目标纳入绩效考核。

关键词：大型集群项目知识转移系统动力学系统仿真

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基于微博的抑郁倾向人群用户画像构建

基于微博的抑郁倾向人群用户画像构建

作者：姜钰莹吉林大学

学位级别：硕士

目的:社交网络的发展为抑郁倾向人群的情感倾诉提供了新的途径。本文以新浪微博为社交媒体代表,通过构建微博抑郁倾向用户的画像模型,挖掘当前社交网络中该人群的语言内容和情绪特点,可视化展示该人群在社交媒体中的典型特征,为利用互... 详细信息

目的:社交网络的发展为抑郁倾向人群的情感倾诉提供了新的途径。本文以新浪微博为社交媒体代表,通过构建微博抑郁倾向用户的画像模型,挖掘当前社交网络中该人群的语言内容和情绪特点,可视化展示该人群在社交媒体中的典型特征,为利用互联网技术实现抑郁症患者的早期识别提供参考。材料与方法:以用户画像视角入手,从个体维度、时间维度、内容维度和情感维度四个方面构建微博抑郁倾向人群的CUTE模型。利用文献调研法梳理研究现状、网络爬虫法获取社交媒体平台数据、数据挖掘法对抑郁倾向用户的博文文本进行内容和情感分析,最后采用可视化的方式将该人群的语言特征和行为特点进行画像展示,实现对该人群社交媒体特征的全面分析和语义挖掘。结果:研究结果发现,在微博社交网络平台中,抑郁倾向用户主要以女性居多,该人群倾向于注册新的微博账号作为情绪抒发的树洞,在日常发文的表述中常伴有极端且悲观的情感宣泄,且夜间是该人群负面情绪抒发的高峰期。博文话题主要包括人生哲学思考、睡眠状况描述、负面情绪宣泄、正面情绪表达和抑郁症的治疗五个主题内容,博文表达具有一定的社交网络语言风格,该文本特征是利用社交媒体识别抑郁症患者的重要标志。结论:在以往研究的基础上,从用户画像视角出发,将医学信息学与精神心理学理论知识相结合,制定了更为严格的社交媒体中抑郁倾向用户纳排标准。从个体维度、时间维度、内容维度和情感维度四个方面对微博抑郁倾向人群构建用户画像模型,更加全面直观地展示了这一群体的多维特征,为利用社交媒体平台识别和发现抑郁倾向用户提供了重要依据。

关键词：用户画像社交媒体抑郁倾向微博

初中生学业自我、日常性学业复原力与学业拖延的关系及干预研究

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初中生学业自我、日常性学业复原力与学业拖延的关系及干预研究

作者：林倩莹广州大学

学位级别：硕士

学业拖延指个体清楚意识到不按时完成学习计划的负性后果,但仍延后本应达成的学业任务的非理性、自我调控失败的行为,常诱发羞耻、焦虑、悔憾等消极情绪。长期的学业拖延行为不仅会严重影响个体的学习表现,还会影响其身心健康发展。因此... 详细信息

学业拖延指个体清楚意识到不按时完成学习计划的负性后果,但仍延后本应达成的学业任务的非理性、自我调控失败的行为,常诱发羞耻、焦虑、悔憾等消极情绪。长期的学业拖延行为不仅会严重影响个体的学习表现,还会影响其身心健康发展。因此,进一步探讨影响学业拖延的相关因素及其干预研究具有重要的理论与实践意义。本研究以广州市某所中学739名学生为研究对象,采用《青少年一般学业自我量表》、《中学生日常性学业复原力问卷》及《中学生学习拖延问卷》等工具了解初中生学业拖延、学业自我、日常性学业复原力的总体状况及特点,探讨初中生学业拖延、学业自我、日常性学业复原力三者间的关系,并以日常性学业复原力为切入点,对高学业拖延者进行为期8周的EAR团辅干预。结论如下:（1）初中生学业拖延、学业自我及日常性学业复原力整体处于中等水平。（2）初中生学业拖延在年级、是否班干部上存在显著差异,但在性别、父母文化程度及是否独生子女上差异不显著;初中生学业自我在性别、是否班干部上存在显著差异,但在年级、父母文化程度及是否独生子女上差异不显著;初中生日常性学业复原力在性别、年级、是否班干部及家庭经济状况上均存在显著差异。（3）初中生学业自我、日常性学业复原力分别与学业拖延呈显著负相关。而学业自我与日常性学业复原力呈显著正相关。（4）初中生学业自我能显著负向预测学业拖延,并且显著正向预测日常性学业复原力。此外,日常性学业复原力中,除外在支持维度外,执行力、自我效能感、情绪稳定性维度均显著负向预测学业拖延。（5）日常性学业复原力中,执行力、自我效能感、情绪稳定性分别在初中生学业自我与学业拖延之间起中介作用。此外,从中介效应值大小来看,执行力与自我效能感发挥的中介作用较为突出。（6）以“5C”干预模型为基础,结合团体动力学理论、情绪ABC理论的初中生EAR团辅干预能有效提高个体的日常性学业复原力水平,改善学业拖延状况。

关键词：初中生学业拖延日常性学业复原力学业自我团体辅导