检索结果-南通市图书馆

编辑学刊 2005年第2期 56-59页

作者：许丽玉东南大学哲社版学报编辑部

高校学报长期被人们习惯称为'学报',那么,学报之学究竟应该是指学校的学还是学术的学,对这一问题的探讨有助于我们分析学报的现状,把握其发展趋势.

关键词：高校学报学校学术习惯分祈窗口

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在大学生素质评价中突出创造力及其相关因素

江苏高教 2000年第5期 88-90,115页

作者：许丽玉南京航空航天大学高等教育研究所助理研究员。南京210016

一、当前大学生素质评价存在的问题1.在专业素质与人文素质的关系上 ,过分强调纠偏补缺 ,把素质评价简单地作专业素质与人文素质的机械相加 ,并且仍然以考试成绩作为主标准来评价素质。针对过强的功利主义和过弱的人文底蕴 ,当前素质教... 详细信息

一、当前大学生素质评价存在的问题1.在专业素质与人文素质的关系上 ,过分强调纠偏补缺 ,把素质评价简单地作专业素质与人文素质的机械相加 ,并且仍然以考试成绩作为主标准来评价素质。针对过强的功利主义和过弱的人文底蕴 ,当前素质教育比较强调加强人文素质教育 ,这对于当前纠偏补缺 ,提高当代大学生的整体素质有着重要的意义。但是由于对素质理解上存在片面性 ,在实际的素质教育和素质评价上 ,往往只把专业和人文课程的考试成绩作为素质评价的标准。为了获得较高的学分 ,大多数学生尽可能多地选修课程 ,这本无可厚非 ,但把学分等同于素质 ,导致学生在选修课程时不是根据自己的理想、目标、个性、兴趣来构建和优化自己合理的知识结构 ,只是为获得较高的总学分而选修。选修课学时少 ,内容少 ,要求低 ,容易拿分。一个人的时间和精力是有限的 ,在某一方面上深入钻研 ,必须付出不同一般的时间和精力 ,甚至往往会影响总学分的获取。爱因斯坦执着于自己物理学的兴趣而常常对一些课缺课 ,而爱因斯坦的人文素质之高是世界公认并推崇的。在今天以学分为评优、评奖、评三好的主要标准下是很难真正突破应试教育的弊端 ,提高学生专业素质和人文素质的。2 .在专业素...

关键词：学生高校素质评价素质教育专业素质智力人文素质应试教育创造力知识结构

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高校学报出版不宜提倡市场化

编辑学刊 2006年第6期 31-35页

作者：许丽玉东南大学学报(哲社版)编辑部

自2005年起，新闻出版改革在试点工作的基础上全面推开，中央对新闻出版单位的性质界定为非经营性机构和经营性机构。前者指的是党报、党刊、电视台、广播电台和人民出版社（或者是无赢利能力的政策性出版社），这一部分为事业单位管理... 详细信息

自2005年起，新闻出版改革在试点工作的基础上全面推开，中央对新闻出版单位的性质界定为非经营性机构和经营性机构。前者指的是党报、党刊、电视台、广播电台和人民出版社（或者是无赢利能力的政策性出版社），这一部分为事业单位管理。除此以外的报纸、期刊、音像电子出版、图书出版社，基本上都要分期分批转制为企业，成为经营性机构。在界定中没有直接提及科技期刊。

关键词：学报出版市场化人民出版社高校新闻出版改革非经营性新闻出版单位音像电子出版

“交叉式编校合一”:以“交叉校对”为条件的“编校合一”

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊研究 2009年第5期20卷 954-956页

作者：许丽玉 <东南大学学报(哲社版)>编辑部南京市四牌楼2号210096

随着信息技术革命的迅猛发展及出版技术的革命性变化,作者的稿件电子化,编校工作在实践中出现了许多"编校合一"的情况。"交叉式编校合一"与纯粹意义上的"编校合一"——编辑与校对的工作任务全由编辑一人承担,编辑的功能和校对的功能重... 详细信息

随着信息技术革命的迅猛发展及出版技术的革命性变化,作者的稿件电子化,编校工作在实践中出现了许多"编校合一"的情况。"交叉式编校合一"与纯粹意义上的"编校合一"——编辑与校对的工作任务全由编辑一人承担,编辑的功能和校对的功能重合——相比较,除了在编辑兼任校对这一点上相同外,同一文稿的编辑和校对的任务并非由一人承担,编辑和校对的功能是综合而非重合。"交叉式编校合一"有其现实可行性,其意义在于既符合新技术在编辑和校对工作中应用的要求,又符合效率原则,更有利于发挥编辑部成员的团队合作精神,还有利于校对主体保持客观和理性,因而在学术期刊的出版工作或理论研究中应有其一席之地。

关键词：交叉式编校舍一交叉校对主体合一任务分开功能综合