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读写算 2024年第23期 26-28页

作者：尚瑞艳白娅娅解香玉陕西省神木市第十一中学

基于核心素养进行小学英语教学评一体化活动设计是将丰富多样的学习内容与动态灵活的教学评教学相结合，涵育学生思维品质和文化意识，培养学生语言能力和学习能力，满足学生多样化的内需和渴望，构建“生命在场”的课堂，使英语教学始... 详细信息

基于核心素养进行小学英语教学评一体化活动设计是将丰富多样的学习内容与动态灵活的教学评教学相结合，涵育学生思维品质和文化意识，培养学生语言能力和学习能力，满足学生多样化的内需和渴望，构建“生命在场”的课堂，使英语教学始终充满生命气息。

关键词：核心素养小学英语教学评一体化

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语文阅读教学存在的问题及解决策略

考试周刊 2011年第35期 48-49页

作者：张继冀解玉香沂水县圈里初中

一语文阅读教学是语文教学中的一个重要内容之一,一直备受广大师生关注。但由于种种原因,致使中小学阅读教学费时费力、高耗低效。通过近几年的听课和与部分教师的交流对话,以及查阅相关资料,我认为当前中小学阅读教学存在以下几个突出... 详细信息

一语文阅读教学是语文教学中的一个重要内容之一,一直备受广大师生关注。但由于种种原因,致使中小学阅读教学费时费力、高耗低效。通过近几年的听课和与部分教师的交流对话,以及查阅相关资料,我认为当前中小学阅读教学存在以下几个突出问题。(一)把"教课文"当成教语文,"内容分析"成课堂教学的"主旋律"。具体表现为一些教师脱离语文训练点而一味挖掘

关键词：语文阅读教学课堂教学内容分析小学阅读教学学法指导解决策略

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冠县:土地流转流出“金” 006

书面纠正性反馈对高中生外语写作焦虑及愉悦水平的影响研究

中国县域经济报

作者：刘扬解玉香吴本笠

在山东冠县桑阿镇桑阿村东北地头上，该镇段庄村种植大户范力强正查看自家地里绿化苗木的长势。他目前已有6年绿化苗木的种植经验，目前种植面积达300亩，并逐步向紫叶矮樱、金叶榆等观赏苗木发展，年销售额可达60余万元。“看这形势，...

在山东冠县桑阿镇桑阿村东北地头上，该镇段庄村种植大户范力强正查看自家地里绿化苗木的长势。他目前已有6年绿化苗木的种植经验，目前种植面积达300亩，并逐步向紫叶矮樱、金叶榆等观赏苗木发展，年销售额可达60余万元。“看这形势，今年的丰收是板上钉钉了。”　　　　冠?

关键词：

来源： cnki报纸评论

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书面纠正性反馈对高中生外语写作焦虑及愉悦水平的影响研究

作者：仇香玉曲阜师范大学

学位级别：硕士

随着心理学研究的快速发展,学界注意到了情绪研究在促进个体发展中所起到的重要作用。近年来,越来越多的学者从积极心理学的角度开展二语情绪研究。由于情绪研究是一个新兴的研究领域,因此关于这一研究还存在欠缺,情绪干预类的研究相对... 详细信息

随着心理学研究的快速发展,学界注意到了情绪研究在促进个体发展中所起到的重要作用。近年来,越来越多的学者从积极心理学的角度开展二语情绪研究。由于情绪研究是一个新兴的研究领域,因此关于这一研究还存在欠缺,情绪干预类的研究相对较少。为了弥补已有研究的不足之处,本研究从反馈干预的角度出发,探究书面纠正性反馈对高中生外语写作焦虑以及外语写作愉悦的影响。本文主要探究以下三个研究问题:(1)直接反馈对高中生外语写作焦虑以及写作愉悦有何影响?(2)元语言反馈对高中生外语写作焦虑以及写作愉悦有何影响?(3)直接反馈与元语言反馈对高中生外语写作焦虑以及写作愉悦的影响有何不同?本研究选取江西省某高中二年级三个班级178名学生作为研究对象,将其分为直接反馈组,元语言反馈组以及对照组进行实验。三个班的学生分别接受前测、后测和延时后测,所得量化数据使用SPSS 27.0软件进行数据分析;实验结束后,部分学生接受访谈,为实验结果提供质性数据的支撑。研究发现:(1)直接反馈对学生外语写作焦虑以及外语写作愉悦情绪都有显著性影响。学生接受直接反馈后,外语写作焦虑情绪下降,外语写作愉悦情绪上升,直接反馈对学生写作情绪的影响具有持续性；(2)元语言反馈对学生外语写作焦虑以及外语写作愉悦情绪都有显著性影响。学生接受元语言反馈后,外语写作焦虑情绪下降,外语写作愉悦情绪上升,元语言反馈对学生写作情绪的影响具有持续性;(3)直接反馈与元语言反馈对后测外语写作焦虑影响没有显著性差异,对外语愉悦的影响存在显著性差异,对延时后测外语写作焦虑与外语愉悦影响均具有显著性差异。本研究对于我国高中英语教学具有一定启示。首先,教师应该关注学生的情绪变化,选择合适的反馈方式,同时在进行写作反馈时应关注学生的个体差异;其次,学生在得到教师的反馈后,也要学会调节自身的情绪,学生应积极转变自我认知,将消极情绪转化为积极情绪。由于时间与条件的限制,本研究仍存在一定局限性。

关键词：书面纠正性反馈积极心理学二语写作写作焦虑写作愉悦

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一株牛肠道病毒的分离鉴定与检测方法的建立

一株牛肠道病毒的分离鉴定与检测方法的建立

作者：吕香玉内蒙古民族大学

学位级别：硕士

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基于科学论证的高中生物学重要概念教学研究

基于科学论证的高中生物学重要概念教学研究

作者：尹香玉曲阜师范大学

学位级别：硕士

《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出“核心素养为宗旨”的重要理念,将培养学生的核心素养看成生物学教学的出发点和目标,而生物学重要概念是生物学科知识的核心和枢纽,也是学生学科核心素养的发展基础。随着国外... 详细信息

《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出“核心素养为宗旨”的重要理念,将培养学生的核心素养看成生物学教学的出发点和目标,而生物学重要概念是生物学科知识的核心和枢纽,也是学生学科核心素养的发展基础。随着国外科学教育的蓬勃发展,科学论证逐渐成为近年来的研究热点,通过科学论证活动,为重要概念的形成提供了“脚手架”,使学生主动参与到重要概念的建构过程中,促进学生对科学本质的理解,有效落实学科核心素养,真正做到学以致用。因此,将科学论证应用于重要概念教学的研究具有重要意义。研究主要采用了文献研究法、问卷调查法、案例研究法和实验研究法。首先从“重要概念教学是发展学生学科核心素养的基础、科学论证促进重要概念的建构”两个方面阐述研究背景,对科学论证和重要概念的研究现状进行了综述,并确定了研究目的和意义、研究方法及思路。然后对重要概念、科学论证进行了概念界定,概述了研究的理论基础。在此基础上,设计调查问卷分别对山东省五个地市的75名高中教师对重要概念的认识及教学现状、科学论证的认识及应用情况,以及350名学生对重要概念的认识和学习现状及其科学论证能力水平进行调查。结合调查结果并参考“五构概念”教学法和PCRR论证模型,建构了基于科学论证的高中生物学重要概念教学设计流程,共包括“重构”“论构”“架构”“创构”四大阶段,分为八个环节:“剖析重要概念,构建概念体系”“创设单元情境,设计教学主线”“呈现观点,创建论证”“批判质疑,获得反馈”“提取意见,反思修正”“完善论证,提炼概念”“整合新旧知识,建构重要概念”和“迁移应用扩展,延伸重要概念”。基于建构的教学设计流程,以高中重要概念“亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA分子上”为单元设计教学案例,并以山东省东营市广饶县第一中学的98名高一学生为研究对象进行教学实践研究。实验组采用基于科学论证的高中生物学重要概念教学,对照组采用常规教学,用SPSS26.0进行数据处理。根据问卷调查结果以及对实验数据的分析,基于科学论证的高中生物学重要概念教学与常规教学相比,在概念学习方面,学生对于次位概念及重要概念的记忆方面没有明显优势,而对于概念的理解创造与应用、知识迁移能力方面具有很好的教学效果;在科学论证方面,该教学方式可以显著提高学生提出主张、证据和理由的能力。因此,基于科学论证的高中生物学重要概念教学可以有效帮助学生建构重要概念,培养学生的科学论证能力。

关键词：重要概念科学论证现状调查教学设计教学实践

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儿童反复呼吸道感染不可小觑

健康必读 2024年第13期 54-55页

作者：解玉上海市普陀区中心医院儿科

在儿科门诊经常有家长咨询医生，孩子上幼儿园后或者上学后总是三天两头生病，不是发热、喉咙痛，就是咳嗽、流鼻涕。别人家的小朋友在上学的时候，自家的娃却总是跑医院，这是为什么呢？儿童反复生病、频繁就医会影响孩子正常生活和学...

在儿科门诊经常有家长咨询医生，孩子上幼儿园后或者上学后总是三天两头生病，不是发热、喉咙痛，就是咳嗽、流鼻涕。别人家的小朋友在上学的时候，自家的娃却总是跑医院，这是为什么呢？儿童反复生病、频繁就医会影响孩子正常生活和学习，还会出现食欲不振、体重不增、盗汗、面色萎黄等表现。有少部分幼儿因病情严重甚至会影响其生长发育和今后的身体健康。因此我们有必要聊一聊儿童反复呼吸道感染。

关键词：

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腕舟骨骨折不愈合的研究进展

中华手外科杂志 2024年第2期40卷 190-192页

作者：王大伟程保国解琛门鸿月李宗玉中国人民解放军联勤保障部队第九六○医院手外科济南250000

腕舟骨骨折是常见的腕骨骨折,其发生率呈逐年上升趋势。腕舟骨骨折不愈合涉及的舟骨进行性塌陷将影响整个手腕的结构稳定性。腕舟骨骨折后未及时诊断及治疗将导致骨折不愈合,从而引起患腕关节疼痛及运动功能障碍。本文旨在对腕舟骨骨折... 详细信息

腕舟骨骨折是常见的腕骨骨折,其发生率呈逐年上升趋势。腕舟骨骨折不愈合涉及的舟骨进行性塌陷将影响整个手腕的结构稳定性。腕舟骨骨折后未及时诊断及治疗将导致骨折不愈合,从而引起患腕关节疼痛及运动功能障碍。本文旨在对腕舟骨骨折导致骨折不愈合的原因及治疗进行综述。

关键词：腕骨舟骨骨折不愈合

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交通网络均衡理论下道路预约出行效益研究

交通运输系统工程与信息 2024年

作者：陈恒瑞汪香玉周睿予高良鹏陈红福建理工大学交通运输学院长安大学运输工程学院

面向提高城市交通需求管理措施精细化水平的现实需求，基于预约出行模式的城市道路交通拥堵治理方法有望在未来智能交通系统中扮演重要角色。既有针对城市道路预约出行模式的研究存在预约路段的预约总量设置过于理想化，且多类用户的出... 详细信息

面向提高城市交通需求管理措施精细化水平的现实需求，基于预约出行模式的城市道路交通拥堵治理方法有望在未来智能交通系统中扮演重要角色。既有针对城市道路预约出行模式的研究存在预约路段的预约总量设置过于理想化，且多类用户的出行选择同质化，未考虑个体出行的多维决策变量及城市多模式交通协同作用的局限性。因此，本文首先采用删失数据模型和乘积极限法估计道路容量分布函数，引入持续流动指数，确定预约路段的最佳预约总量；其次，考虑用户的异质性，在城市多模式交通框架下建立多用户、多准则及多模式交通方式划分和交通分配组合模型。研究结果表明：道路最佳预约总量的范围约为道路实际通行能力的0.79～0.89；实施预约出行策略后，路网平均速度、平均饱和度和总出行成本较策略实施前分别改善了7.6%、7.9%和1.6%；此外，策略实施后，选择私家车出行的用户减少了4.19%，选择公共交通工具出行的用户增加了3.19%；不仅如此，时间价值不同的异质出行者受预约出行策略的影响呈现出显著的差异。研究结果有助于揭示预约出行策略在实际应用中可能带来的效益和挑战，为决策者提供宝贵的理论支持，有助于制定更加科学和有效的交通需求管理策略。

关键词：城市交通预约出行交通网络均衡交通拥堵最佳预约容量

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生态心理学视角下校园欺凌的预防与治理研究

预防青少年犯罪研究 2024年第3期 70-76页

作者：解玉妍曲阜师范大学法学院山东日照276826

校园欺凌已愈发成为影响学生身心健康的常见校园现象,除学生自身因素外,学生所处的具体环境,尤其是校园环境,也影响着校园欺凌的发生。生态心理学作为研究生存环境与人的心理、行为之间的相互作用的学科,从此视角切入,可以有针对性地综... 详细信息

校园欺凌已愈发成为影响学生身心健康的常见校园现象,除学生自身因素外,学生所处的具体环境,尤其是校园环境,也影响着校园欺凌的发生。生态心理学作为研究生存环境与人的心理、行为之间的相互作用的学科,从此视角切入,可以有针对性地综合分析校园生态环境系统中各因素对校园欺凌的影响。分析发现:在学校层面,学校的自然环境和人文环境以及教师和学生同伴群体都对学生的行为有着潜移默化的影响,因此,可以通过建设良好安全可靠的学校校园环境设施、建立学校救济途径、增强教师权威性和充分发挥学生同伴群体优势等方面寻求对校园欺凌的更有效治理途径。

关键词：校园欺凌生态心理学法学学校环境

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