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基于境脉学习理论的小学体育教学问题情境重构

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体育教学 2024年第8期44卷 50-52页

作者：蒋林稼江苏省南京市成贤街小学 210018

在学生的日常生活和体育学习之间建立一座桥梁,不仅强调了知识和技能的获取,更注重学生对知识的意义建构和情感态度价值观等多方面能力的培养。境脉学习理论注重于全面把握事物的情境,建立学习者内部世界与外部世界意义的关联,为小学体... 详细信息

在学生的日常生活和体育学习之间建立一座桥梁,不仅强调了知识和技能的获取,更注重学生对知识的意义建构和情感态度价值观等多方面能力的培养。境脉学习理论注重于全面把握事物的情境,建立学习者内部世界与外部世界意义的关联,为小学体育教学问题情境的重构提供了重要的启示。从先验知识出发,构建基础型问题情境;以知识脉络为切入点,构建结构化问题情境,从而培养主动适应情境变迁的关键能力和必备品格,提升核心素养。

关键词：境脉学习理论问题情境核心素养重构

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ADHD儿童动作表现评估与干预的影响研究

新智慧 2024年第17期 30-32页

作者：蒋林稼江苏省南京市成贤街小学

注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种在儿童期常见的神经发育障碍,主要表现为注意力不集中、多动和冲动。本研究从体育教师的视角,运用拉邦动作分析理论,通过对ADHD儿童的动作表现进行深入分析,从身体部位、运动空间、运动轨迹和动作质地等四...

注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种在儿童期常见的神经发育障碍,主要表现为注意力不集中、多动和冲动。本研究从体育教师的视角,运用拉邦动作分析理论,通过对ADHD儿童的动作表现进行深入分析,从身体部位、运动空间、运动轨迹和动作质地等四个维度对ADHD儿童的动作表现进行了评估,并设计了相应的教育康复方案。研究结果表明,针对性的动作评估与干预能够有效提高ADHD儿童的注意力和行为控制能力。

关键词：

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“丰收”情境下的体育游戏设计

体育教学 2024年第5期44卷 86-86页

作者：蒋林稼江苏省南京市成贤街小学 210018

一、五谷丰登“割麦子”游戏目的:提高学生的急停急起能力,发展学生的上下肢协调性。场地器材:篮球场上设置15米的赛道,将5个标志桶相距2米左右摆放,摆成两组,每组的起点处放置一个接力棒作为“镰刀”,标志桶作为“麦穗”。游戏方法:学... 详细信息

一、五谷丰登“割麦子”游戏目的:提高学生的急停急起能力,发展学生的上下肢协调性。场地器材:篮球场上设置15米的赛道,将5个标志桶相距2米左右摆放,摆成两组,每组的起点处放置一个接力棒作为“镰刀”,标志桶作为“麦穗”。游戏方法:学生一人一组,分成两组。比赛开始时,两名学生分别手持“镰刀”站在起点后,听到哨音后快速跑动至第一个标志桶处,左手抓手“麦穗”上端,右手用“镰刀”在“麦穗”底部割“麦穗”后并把“麦穗”倒下,割完“麦穗”后快速跑至下一个“麦穗”重复此动作,直至完成最后一个后,快速跑至终点线,先完成的获胜(图1)。

关键词：情境体能素质劳动游戏设计

分层·卷入·闭环：提高青年体育教师课题研究能力

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中国学校体育 2023年第9期 66-67页

作者：蒋林稼江苏省南京市成贤街小学

为提高青年体育教师的课题研究能力，南京市成贤街小学以“分层培育”“卷入研讨”“闭环管理”三个策略为一体提高青年体育教师在课堂中聚焦问题、教学诊断以及科研实践的能力，取得了良好效果。一、分层培育，提高“聚焦问题”的能力...

为提高青年体育教师的课题研究能力，南京市成贤街小学以“分层培育”“卷入研讨”“闭环管理”三个策略为一体提高青年体育教师在课堂中聚焦问题、教学诊断以及科研实践的能力，取得了良好效果。一、分层培育，提高“聚焦问题”的能力学校体育教研组经过调研，了解青年教师的困惑、特长和不足，

关键词：

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巧用“三角形”组织篮球传接球训练

中国学校体育 2023年第6期 67-68页

作者：蒋林稼江苏省南京市成贤街小学

在篮球比赛中，通过传接球的配合可以创造更多的进攻机会。笔者在带领小学篮球队备战3VS3比赛的过程中，将三角形队形组织形式融入传接球训练中，并结合多种脚步、跑位、战术等，不仅可以减少被协防和包夹，还可以提高队员在比赛过程中...

在篮球比赛中，通过传接球的配合可以创造更多的进攻机会。笔者在带领小学篮球队备战3VS3比赛的过程中，将三角形队形组织形式融入传接球训练中，并结合多种脚步、跑位、战术等，不仅可以减少被协防和包夹，还可以提高队员在比赛过程中传接球的流畅性，也能够快速发动局部以多打少的战术，在此与各位同仁分享。

关键词：

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趣味田径在小学体育教学中的应用研究

体育教学 2023年第S2期43卷 26-27页

作者：蒋林稼江苏省南京市成贤街小学 210018

在小学体育教学中,采用单一的教学方式会导致体育教学的质量下降,因此,引入趣味田径教学是至关重要的。在田径教学中,教师需要为学生提供多样化的训练,这些训练往往需要反复实践才能取得成效,对于小学生而言,这一过程可能会显得乏味。因... 详细信息

在小学体育教学中,采用单一的教学方式会导致体育教学的质量下降,因此,引入趣味田径教学是至关重要的。在田径教学中,教师需要为学生提供多样化的训练,这些训练往往需要反复实践才能取得成效,对于小学生而言,这一过程可能会显得乏味。因此,在小学阶段开展田径训练,不仅不能吸引学生注意力,还会使他们产生厌烦心理。在田径运动中,引入趣味元素可以为学生创造一个自由、愉悦的环境,从而激发他们的学习热情。

关键词：小学体育教学趣味田径热情

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如何培养小学生的体育核心素养

田径 2023年第3期 65-67页

作者：蒋林稼江苏省南京市成贤街小学

体育教学中,小学生体育核心素养的提升,必须从其健康意识、体育技能、身心素质发展、运动兴趣、体育品德、运动习惯等方面着手,依托于体育课堂教学、学校体育社团、体育大课间、体育活动课、体育节或比赛作为活动载体,发挥体育教师的聪... 详细信息

体育教学中,小学生体育核心素养的提升,必须从其健康意识、体育技能、身心素质发展、运动兴趣、体育品德、运动习惯等方面着手,依托于体育课堂教学、学校体育社团、体育大课间、体育活动课、体育节或比赛作为活动载体,发挥体育教师的聪明才智,寻找出有效开展路径,促进学生身心健康的稳步发展。

关键词：小学体育核心素养

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双耳水壶铃在小学训练中的运用

体育教学 2022年第7期42卷 83-84页

作者：蒋林稼江苏省南京市成贤街小学 210018

一、器材介绍双耳水壶铃采用环保材质加厚PVC材料制成,长37厘米,高15.6厘米,结实耐用,不易断裂,器材新颖,表面有突出的舒适按摩点,两边是磨砂防滑手柄,弧度设计符合手指抓握曲度,球面中间有注水孔,球面一共有5个刻度,未注水重1千克,注... 详细信息

一、器材介绍双耳水壶铃采用环保材质加厚PVC材料制成,长37厘米,高15.6厘米,结实耐用,不易断裂,器材新颖,表面有突出的舒适按摩点,两边是磨砂防滑手柄,弧度设计符合手指抓握曲度,球面中间有注水孔,球面一共有5个刻度,未注水重1千克,注满水最多重5.7千克,硅胶防漏圈保证高强度的训练水不会渗出。

关键词：双耳水壶铃爆发力小学生

小学生短跑项目的教学策略与实践——以50米快速跑教学为例

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新体育 2023年第2期 73-75页

作者：蒋林稼南京市成贤街小学

短跑运动是小学体育田径项目中的基础内容。而短跑中50米快速跑作为国家体质健康测试中的一项测试学生速度素质的考试内容,它的重要性不言而喻。基于此,本文从短跑概述入手,深入分析短跑技术教学的重难点,并针对现阶段学生的学习情况,... 详细信息

短跑运动是小学体育田径项目中的基础内容。而短跑中50米快速跑作为国家体质健康测试中的一项测试学生速度素质的考试内容,它的重要性不言而喻。基于此,本文从短跑概述入手,深入分析短跑技术教学的重难点,并针对现阶段学生的学习情况,提出短跑教学策略,并在实践中充分体现学生的学习需求、情感、能力、反馈等,为学生的短跑学习提供有效帮助。

关键词： 50米小学生快速跑教学策略