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急性脑梗死患者血清胱抑素C、凝血功能检验的价值
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中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生 2024年 第1期 167-170页
作者: 蒋娴 桂林市灵川县中医医院 广西桂林541213
急性脑梗死使用凝血功能和血清胱抑素C检验诊断,并观察该种诊断方法效果。方法 观察患者选择我院诊断的急性脑梗死使用胱抑素C诊断413例和使用凝血功能检验诊断595例,观察时间为2022.01.01-2023.06.30,选择以上患者中使用两种诊断方法... 详细信息
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美育融入乡村景观的路径探究——以常州市陡门塘为例
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美与时代(城市) 2024年 第7期 133-135页
作者: 蒋娴 高西美 常州大学美术与设计学院
概述乡村美育的内涵及其价值,总结当前乡村美育面临的审美认知存在局限、美育环境氛围缺失、美育机制不健全以及美育遭受现代生活冲击等问题。从江苏省常州市陡门塘的发展中汲取经验,从整合乡土艺术资源、构建多元化的美育运行机制、推... 详细信息
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优化国有企业科技人才培养、使用机制研究
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保险职业学院学报 2024年 第2期38卷 44-48页
作者: 陈彦 蒋娴 中国人寿保险(集团)公司 北京100033
科技人才是战略性人才,是科技创新的中坚力量,是推动国有企业高质量发展的关键因素。本文结合当前国际国内发展形势,概要总结了当前国有企业科技人才在培养、使用机制方面存在的主要问题,并剖析了深层次原因,在此基础上提出了四点建议,... 详细信息
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思辨之间,化问为答——浙江省宁波市镇海中学高一期中考试作文题评析
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作文新天地 2024年 第16期 32-37页
作者: 蒋娴 浙江省宁波市镇海中学
【原题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。在生活中,我们会寻找各种指南:旅行时,寻找景点打卡指南;休息时,寻找独处“充电”指南;压力大时,寻找情绪稳定指南……人与人之间未必有着相同的生活境遇,但还是会倾向于寻找经验的...
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珲春地区东北虎豹生态廊道构建方法
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林业科技通讯 2024年 第8期 95-98页
作者: 李凡 蒋娴 陈艳 中国林业科学研究院资源信息研究所
通过对吉林珲春地区东北虎豹生态廊道的生态环境和野生动物资源进行调查和分析,提出了一种综合考虑生态保护和人类活动需求的廊道构建方法。该方法包括选择合适的廊道范围、廊道布局等调整土地利用方式、建设生态走廊设施等。通过实地... 详细信息
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电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP-AES)测定硅铝微粉中铍的含量
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云南冶金 2024年 第3期53卷 155-160,170页
作者: 杨艳辉 廖仕英 蒋娴 陈怡君 张杰 陈格 天齐锂业股份有限公司 四川射洪629200 锂资源与锂材料四川省重点实验室 四川射洪629200
采用电感耦合等离子体发射光谱法对硅铝微粉中铍元素的含量进行测定。本文采用氢氧化钠高温条件下对硅铝微粉样品进行熔融,确定了氢氧化钠的用量及熔融时间,确立了最佳试验条件,铝基体和硅基体对测定结果无干扰,但碱熔法带入了大量的钠... 详细信息
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鸟类卫星跟踪数据可视分析方法研究——以朱鹮为例
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中国图象图形学报 2023年 第8期28卷 2549-2560页
作者: 李欣悦 蒋娴 曹卫群 刘冬平 北京林业大学信息学院 北京100083 国家林业草原局林业智能信息处理工程技术研究中心 北京100083 中国林业科学研究院资源信息研究所 国家林业和草原局林业遥感与信息技术重点实验室北京100091 中国林业科学研究院森林生态环境与自然保护研究所 国家林业和草原局森林保护学重点实验室北京100091
目的鸟类跟踪技术的成熟发展使得鸟类专家可以轻松获得大量鸟类运动数据。然而,数据规模的增加使得传统方法难以有效完成数据检索和分析。研究如何辅助专家有效地分析这些数据,挖掘其中的有用信息,具有很强的实用价值。本文基于国家Ⅰ... 详细信息
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利用写话提升二年级学生的写作水平
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新智慧 2022年 第8期 94-96页
作者: 蒋娴 江苏省常州市武进区南宅实验学校
语文作为小学阶段的基础学科,是一门综合性比较强的学科,教师通过写话教学能帮助二年级学生夯实知识基础,使其掌握文字的使用规律,提高其写作水平。教师要重视写话教学,用写话教学提高学生的写作能力,为其今后的写作学习奠定坚实的基础... 详细信息
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浅谈文化企业如何做好职工思想政治工作
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中外企业文化 2022年 第12期 130-132页
作者: 蒋娴 常州日报社
本文以企业职工思想政治工作为分析对象,分别从多个角度阐述企业如何提高职工的思想认知修养,例如建设一支高素质的政工工作队伍、构建完善的考核激励体系、创建和谐的工作环境等,以此做好职工的思想政治工作,提高职工的思想认知水... 详细信息
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以文为镜,撬动阅读——小学语文阅读教学有效途径研究
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新教育(海南) 2023年 第31期 93-95页
作者: 蒋娴 江苏省常州市武进区南宅实验学校
从“以文为镜,撬动阅读”入手,引领学生感悟语文内涵,提升学生阅读能力,促进学生语文综合素养的提高。
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