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体力活动影响衰老的研究进展

现代预防医学 2022年第8期49卷 1453-1456+1461页

作者：荣璠万宇辉安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系出生人口健康教育部重点实验室

老化是生物体一种正常生理现象，体力活动对于延缓衰老、增强身体机能以及改善相关疾病具有重要意义。本文从端粒体、DNA甲基化以及线粒体等经典生物老化指标入手，尝试阐述体力活动与老化的关联，为解释体力活动影响衰老和身心健康的... 详细信息

老化是生物体一种正常生理现象，体力活动对于延缓衰老、增强身体机能以及改善相关疾病具有重要意义。本文从端粒体、DNA甲基化以及线粒体等经典生物老化指标入手，尝试阐述体力活动与老化的关联，为解释体力活动影响衰老和身心健康的生物学机制提供参考。

关键词：老化体力活动端粒 DNA甲基化线粒体

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6kV定子线圈卷包绝缘的应用

电机技术 1989年第3期 18-21页

作者：荣璠湘潭电机厂工艺处

本文介绍交流6kV定子线圈卷包绝缘的结构、工艺、性能测试和实际运行考验表明:单边绝缘厚1.5mm卷包绝缘与国内大量生产的单边厚2.0～2.5mm半叠包绝缘线圈的性能相当.业已生产了15台电机,运行情况都很正常,说明电机线圈绝缘结构有一定的... 详细信息

本文介绍交流6kV定子线圈卷包绝缘的结构、工艺、性能测试和实际运行考验表明:单边绝缘厚1.5mm卷包绝缘与国内大量生产的单边厚2.0～2.5mm半叠包绝缘线圈的性能相当.业已生产了15台电机,运行情况都很正常,说明电机线圈绝缘结构有一定的可靠性和使用寿命:该结构形式亦可供线圈修理参考。

关键词：定子线圈绝缘结构 6KV 电机

医学生健康危险行为与抑郁症状的关联:一项潜在转变分析

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心理发展与教育 2024年 730-739页

作者：何婷婷荣璠李书琴万宇辉安徽医科大学马克思主义学院安徽医科大学公共卫生学院

选取某两所医学专科学校的4211名大一年级学生开展基线调查(T1),1年后进行随访(T2)，通过问卷调查拟探讨医学生健康危险行为不同暴露模式以及各模式中健康危险行为的稳定性和转变特征，分析健康危险行为不同转变模式与抑郁症状的关联。... 详细信息

选取某两所医学专科学校的4211名大一年级学生开展基线调查(T1),1年后进行随访(T2)，通过问卷调查拟探讨医学生健康危险行为不同暴露模式以及各模式中健康危险行为的稳定性和转变特征，分析健康危险行为不同转变模式与抑郁症状的关联。结果发现:(1) 67.6%医学生从大一至大二一直保持较稳定的生活行为，30.7%医学生由高风险组转变为低风险组(缓和组)，1.7%医学生从低风险组转变为高风险组(恶化组);(2)与持续低危组医学生相比，处于持续高危组、缓和组和恶化组的医学生出现抑郁症状的风险均增加，且在持续高危组的医学生风险最大。结果提示医学生健康危险行为与抑郁症状风险增加有关，倡导积极健康的生活行为有益于医学生抑郁症状的防控。

关键词：医学生健康危险行为抑郁症状潜在转变分析

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大学生遭受欺凌和手机依赖与抑郁症状的关系

中国心理卫生杂志 2024年第9期38卷 820-826页

作者：穆紫微荣璠余伟强肖婉万宇辉安徽医科大学公共卫生学院儿少与妇幼保健学系/出生人口健康教育部重点实验室合肥230031 南通市海门区疾病预防控制中心江苏南通226100

目的:探讨大学生遭受欺凌与抑郁症状的关系及手机依赖的中介作用和性别的调节作用。方法:选取南通市1499名大学生,采用青少年同伴关系-欺凌者与被欺凌者量表(RAPRI-T)被欺凌部分、智能手机依赖量表简表(SAS-SV)、患者健康问卷-抑郁9条目... 详细信息

目的:探讨大学生遭受欺凌与抑郁症状的关系及手机依赖的中介作用和性别的调节作用。方法:选取南通市1499名大学生,采用青少年同伴关系-欺凌者与被欺凌者量表(RAPRI-T)被欺凌部分、智能手机依赖量表简表(SAS-SV)、患者健康问卷-抑郁9条目(PHQ-9)评估欺凌经历、手机依赖程度、抑郁症状。使用SPSS宏程序PROCESS 3.2进行手机依赖的中介作用和性别的调节作用检验。结果:不同欺凌形式中,传统言语欺凌检出比例最高。遭受欺凌、SAS-SV、PHQ-9得分两两之间均呈正相关(r=0.17~0.42,均P<0.001)。在遭受欺凌得分与PHQ-9得分的关系中,SAS-SV得分起部分中介作用,中介效应占总效应的26.70%;遭受欺凌与性别的交互项与PHQ-9得分具有统计学意义(β=0.09,P<0.001),随着欺凌得分的增加,女生PHQ-9得分较男生PHQ-9得分高。结论:大学生手机依赖在欺凌与抑郁症状的关联中起部分中介作用,欺凌与抑郁症状的关联受到性别因素的调节。

关键词：遭受欺凌手机依赖抑郁症状性别

近期负性生活事件和早期正性生活事件与大一新生情绪症状的关联

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现代预防医学 2023年第11期50卷 2056-2061页

作者：魏瑞虹金正格肖婉荣璠刘景汪瑞万宇辉安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系/出生人口健康教育部重点实验室/人口健康与优生安徽省重点实验室淮南联合大学医学系护理学教研室安庆医药高等专科学校

目的探讨大学生近期负性生活事件和早期正性生活事件与情绪症状的关联。方法采用整群抽样方法，选取安徽省2所高等院校的4 829名大一年级学生为研究对象；采用童年期积极经历量表、青少年生活事件自评量表和抑郁-焦虑-压力量表进行调... 详细信息

目的探讨大学生近期负性生活事件和早期正性生活事件与情绪症状的关联。方法采用整群抽样方法，选取安徽省2所高等院校的4 829名大一年级学生为研究对象；采用童年期积极经历量表、青少年生活事件自评量表和抑郁-焦虑-压力量表进行调查；采用Spearman相关和层次回归分析各变量之间的关系。结果大学生抑郁、焦虑和压力症状的检出率分别为27.79%、34.11%和10.56%。相关分析结果显示，近期负性生活事件与大学生抑郁、焦虑、压力症状均呈正相关（r=0.54、0.57、0.54,P均<0.001），早期正性生活事件与大学生抑郁、焦虑、压力症状均呈负相关（r=-0.37、-0.34、-0.34,P均<0.001）；回归分析结果显示，两者的乘积项对抑郁、焦虑症状具有负向预测作用（β=-0.05、-0.03,P<0.001、0.05）。结论近期负性生活事件是情绪症状的危险因素，早期正性生活事件能够缓和近期负性生活事件对大学生抑郁、焦虑症状的影响。

关键词：生活事件情绪症状大学生回归分析

合肥市孤独症儿童生命早期影响因素的病例对照研究

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中国儿童保健杂志 2022年第2期30卷 194-198页

作者：邵娜赵梅魏晓蝶荣璠桑妮张胡可安安徽医科大学护理学院安徽合肥230000

目的分析儿童孤独症生命早期的影响因素,为孤独症的早期预防提供参考依据。方法2019年6—9月在合肥市某三甲医院收集新诊断的100例孤独症儿童作为病例组,通过性别和年龄匹配,按照1:2配对在合肥市收集198例正常发育儿童作为对照。调查患... 详细信息

目的分析儿童孤独症生命早期的影响因素,为孤独症的早期预防提供参考依据。方法2019年6—9月在合肥市某三甲医院收集新诊断的100例孤独症儿童作为病例组,通过性别和年龄匹配,按照1:2配对在合肥市收集198例正常发育儿童作为对照。调查患儿家庭基本情况、母亲孕产期情况、儿童出生后2年内情况。结果Logistic回归分析显示,父母及祖父母近亲结婚(OR=13.154,95%CI:2.225~77.785)、三代内有癫痫、智力低下、运动异常或精神疾病(OR=8.245,95%CI:2.165~31.394)、母亲性格内向(OR=3.263,95%CI:1.345~7.919)、孕期服用广谱抗生素(OR=4.967,95%CI:1.344~18.362)、早产(OR=3.698,95%CI:1.543~8.858)为孤独症发生的危险因素(P2h/d OR=0.189,95%CI:0.048~0.747)为孤独症发生的保护因素(P<0.05)。结论孤独症的发生受遗传因素、母亲性格类型、孕期抗生素使用、早产情况、新生儿期表现及2岁内户外活动时间的影响,建议结合这些方面加强孤独症生命早期防治工作。

关键词：孤独症生命早期儿童

童年期虐待经历、近期生活事件和应对方式对医专学生抑郁症状的影响

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卫生研究 2024年第5期53卷 711-717页

作者：陈亚东蒋志成荣璠金正格李若瑜李书琴万宇辉合肥师范学院体育科学学院合肥230601 安徽医科大学公共卫生学院环境与人口健康安徽省重点实验室合肥230032

目的基于“易感-应激-应对”模型,分析童年期虐待经历、近期生活事件和应对方式对医学生抑郁症状的影响机制。方法采用纵向研究设计,于2019年11—12月整群抽取合肥市和安庆市各1所医学专科学校的4211名大一新生开展基线调查,于2020年1... 详细信息

目的基于“易感-应激-应对”模型,分析童年期虐待经历、近期生活事件和应对方式对医学生抑郁症状的影响机制。方法采用纵向研究设计,于2019年11—12月整群抽取合肥市和安庆市各1所医学专科学校的4211名大一新生开展基线调查,于2020年11—12月开展随访调查,最终有3662名医学生同时完成基线和随访调查。采用儿童期虐待问卷、青少年负性生活事件量表、应对方式问卷和抑郁自评量表分别评价童年期虐待经历、近期生活事件、应对方式以及医学生抑郁症状。应用PROCESS软件模型1(双重交互作用分析)和模型3(三重交互作用分析)探讨童年期虐待经历、近期生活事件、不同应对方式对医学生随访抑郁症状的独立和交互作用。结果 3662名医专学生中男生976名,女生2686名,年龄(19.2±1.0)岁。童年期虐待经历、近期生活事件和自责、幻想、退避、合理化的应对方式与基线和随访抑郁症状均存在正向关联(P<0.05),而解决问题、求助的应对方式与基线和随访抑郁症均状存在负向关联(P<0.05)。模型1中童年期虐待经历(β=0.097,95%CI 0.065~0.129)和近期生活事件(β=0.102,95%CI 0.073~0.132)均对抑郁症状有正向的预测作用,二者的交互项(β=0.030,95%CI 0.025~0.004)也与抑郁症状有正向关联。模型3中童年期虐待经历、近期生活事件和求助(β=-0.034,95%CI-0.061~-0.007)或幻想(β=-0.039,95%CI-0.065~-0.013)的应对方式三者对抑郁症状存在负向交互作用。结论童年期虐待经历和近期生活事件是医专学生抑郁症状的易感性因素,同时二者可以相互促进作用于抑郁症状,而求助和幻想的应对方式能够弱化二者的促进作用。

关键词：童年期虐待生活事件应对方式抑郁症状医专学生

三城市中学生童年期不良经历暴露模式与心理亚健康的关联及性别差异

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现代预防医学 2023年第10期50卷 1790-1795页

作者：肖婉李书琴李若瑜金正格荣璠余伟强陶芳标万宇辉安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系人口健康与优生安徽省重点实验室/出生人口健康教育部重点实验室

目的结合童年期不良经历(adverse childhood experiences, ACEs)暴露类型和时相探索ACEs暴露模式，探索ACEs暴露模式与中学生心理亚健康的关联及关联的性别差异。方法于2020年10月至2021年6月，采用多阶段整群抽样方法随机抽取北京市... 详细信息

目的结合童年期不良经历(adverse childhood experiences, ACEs)暴露类型和时相探索ACEs暴露模式，探索ACEs暴露模式与中学生心理亚健康的关联及关联的性别差异。方法于2020年10月至2021年6月，采用多阶段整群抽样方法随机抽取北京市、广东省阳江市和河南省郑州市部分中学生进行问卷调查，回收有效问卷16 853份。采用世界卫生组织编制的童年期不良经历问卷(adverse childhood experiences international questionnaire, ACE-IQ)调查ACEs暴露情况，通过潜类别分析(latent class analysis, LCA)探索ACEs暴露模式，建立多因素logistic回归分析暴露模式与中学生心理亚健康的关联及性别差异。结果根据LCA可将ACEs暴露模式分为高ACEs(10.0%)、高虐待忽视(20.3%)、中等ACEs(26.7%)和低ACEs(43.0%)4组。与低ACEs暴露相比，其余ACEs暴露模式均能增加中学生心理亚健康的发生风险，差异有统计学意义(高ACEs组：OR=5.37,95%CI:4.74～6.08;高忽视虐待组：OR=2.30,95%CI:2.06～2.60;中等ACEs组：OR=1.53,95%CI:1.37～1.70);暴露于同等水平ACEs时，女生发生心理亚健康的风险均高于男生(高ACEs组：ROR=1.96,95%CI:1.52～2.52,P<0.001;高忽视虐待组：ROR=1.60,95%CI:1.27～2.00;中等ACEs组：ROR=1.31,95%CI:1.06～1.63)。结论 ACEs暴露与中学生心理亚健康有关，女生是需要重点关注的对象，减少ACEs暴露有利于中学生心理健康促进。

关键词：中学生心理亚健康潜类别分析童年期不良经历

母亲童年期不良经历及教养方式与学龄前儿童情绪行为问题的关联

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中国学校卫生 2022年第8期43卷 1134-1138页

作者：荣璠李若瑜高畅黄永玲何海燕彭春燕王心柱万宇辉安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系/出生人口健康教育部重点实验室/人口健康与优生安徽省重点实验室合肥230032 安徽医科大学第二临床医学院安徽省妇女儿童保健中心儿童保健科芜湖市妇幼保健院儿童保健科六安市妇幼保健院儿童保健科阜阳市妇幼保健院儿童保健科

目的探讨教养方式在母亲童年期不良经历(adverse childhood experiences,ACEs)与学龄前儿童情绪行为问题(emotional behavior problems,EBPs)关联中的作用,为儿童情绪行为问题防控提供参考。方法 2021年6月选取安徽省芜湖市、六安市和... 详细信息

目的探讨教养方式在母亲童年期不良经历(adverse childhood experiences,ACEs)与学龄前儿童情绪行为问题(emotional behavior problems,EBPs)关联中的作用,为儿童情绪行为问题防控提供参考。方法 2021年6月选取安徽省芜湖市、六安市和阜阳市36所幼儿园的3~6岁儿童为基线研究对象,于2021年12月收集随访资料,共6 111名儿童纳入研究。采用童年期不良经历问卷(ACEs-IQ)、父母教养方式问卷和中文版困难与长处问卷(SDQ)中的困难因子得分分别评估母亲ACEs、母亲教养方式和儿童EBPs,采用Bootstrap检验母亲教养方式的中介效应。结果母亲ACEs与儿童SDQ困难得分呈正相关(r=0.28,P<0.01)。消极教养方式(溺爱性、放任性、专制性、不一致性)与母亲ACEs得分均呈正相关(r值分别为0.28,0.30,0.21,0.31),与儿童SDQ困难得分均呈正相关(r值分别为0.25,0.20,0.20,0.28)(P值均<0.01);积极教养方式(民主性)与母亲ACEs和儿童SDQ困难得分均呈负相关(r值分别为-0.09,-0.29,P值均<0.01)。在控制混杂因素后,母亲教养方式(溺爱性、民主性、放任性、专制性、不一致性)在母亲ACEs与学龄前儿童EBPs中起中介作用,中介效应分别为19.13%,7.34%,24.88%,12.05%,26.83%。结论教养方式在母亲ACEs与学龄前儿童EBPs的关联中起中介作用,改善母亲消极教养方式对减少ACEs母亲子代EPBs有重要意义。

关键词：生活变动事件母亲教育情绪行为儿童,学龄前

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