母亲童年期不良经历及教养方式与学龄前儿童情绪行为问题的关联

作     者：荣璠 李若瑜 高畅 黄永玲 何海燕 彭春燕 王心柱 万宇辉 RONG Fan;LI Ruoyu;GAO Chang;HUANG Yongling;HE Haiyan;PENG Chunyan;WANG Xinzhu;WAN Yuhui

作者机构：安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系/出生人口健康教育部重点实验室/人口健康与优生安徽省重点实验室合肥230032 安徽医科大学第二临床医学院 安徽省妇女儿童保健中心儿童保健科 芜湖市妇幼保健院儿童保健科 六安市妇幼保健院儿童保健科 阜阳市妇幼保健院儿童保健科 

出 版 物：《中国学校卫生》 (Chinese Journal of School Health)

年 卷 期：2022年第43卷第8期

页      面：1134-1138页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 0401[教育学-教育学] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 100404[医学-儿少卫生与妇幼保健学] 10[医学] 

基　　金：安徽省自然科学基金优青项目(2208085Y23) 国家自然科学基金项目(82073576,81773453) 

主　　题：生活变动事件 母亲 教育 情绪 行为 儿童,学龄前 

摘      要：目的 探讨教养方式在母亲童年期不良经历(adverse childhood experiences,ACEs)与学龄前儿童情绪行为问题(emotional behavior problems,EBPs)关联中的作用,为儿童情绪行为问题防控提供参考。方法 2021年6月选取安徽省芜湖市、六安市和阜阳市36所幼儿园的3~6岁儿童为基线研究对象,于2021年12月收集随访资料,共6 111名儿童纳入研究。采用童年期不良经历问卷(ACEs-IQ)、父母教养方式问卷和中文版困难与长处问卷(SDQ)中的困难因子得分分别评估母亲ACEs、母亲教养方式和儿童EBPs,采用Bootstrap检验母亲教养方式的中介效应。结果 母亲ACEs与儿童SDQ困难得分呈正相关(r=0.28,P0.01)。消极教养方式(溺爱性、放任性、专制性、不一致性)与母亲ACEs得分均呈正相关(r值分别为0.28,0.30,0.21,0.31),与儿童SDQ困难得分均呈正相关(r值分别为0.25,0.20,0.20,0.28)(P值均0.01);积极教养方式(民主性)与母亲ACEs和儿童SDQ困难得分均呈负相关(r值分别为-0.09,-0.29,P值均0.01)。在控制混杂因素后,母亲教养方式(溺爱性、民主性、放任性、专制性、不一致性)在母亲ACEs与学龄前儿童EBPs中起中介作用,中介效应分别为19.13%,7.34%,24.88%,12.05%,26.83%。结论 教养方式在母亲ACEs与学龄前儿童EBPs的关联中起中介作用,改善母亲消极教养方式对减少ACEs母亲子代EPBs有重要意义。