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“不完全劳动关系”的认定

“不完全劳动关系”的认定

作者：范晓萱苏州大学

学位级别：硕士

目前各界对不完全劳动关系的看法存在分歧。实际上,不完全劳动关系不属于非典型劳动关系,亦不同于基本不存在管理的狭义劳务关系,而是一类独立的新型劳务—报酬交换关系。此外,不是所有的平台劳动者都存在劳动法适用的难题,不完全劳动... 详细信息

目前各界对不完全劳动关系的看法存在分歧。实际上,不完全劳动关系不属于非典型劳动关系,亦不同于基本不存在管理的狭义劳务关系,而是一类独立的新型劳务—报酬交换关系。此外,不是所有的平台劳动者都存在劳动法适用的难题,不完全劳动关系调整的只是部分在从属性上具有特殊性的平台用工。为避免泛化使用,有必要提炼不完全劳动关系共同拥有的基本内核:首先,工作时长不同于用工持续性,不完全劳动关系缺失连续工作的要素,“劳务给付非持续性”为不完全劳动关系需满足的首要特征;其次,算法扮演了指导劳动者完成工作的角色,同时保留了劳动者自主选择权的弹性空间,在法律关系定性上应考虑“算法控制”之下权利义务差异;再次,大量接单形成的累加效应使新业态从业人员在客观上形成对平台的“强经济依赖性”,通过审查劳动者的主要收入来源比重(建议为60%以上)可甄别是否满足该特征;最后,处于弱势地位、缺乏劳动保障的新业态从业人员才是不完全劳动关系的调整对象,有必要对劳动者是否具有“社会保护必要性”进行价值判断以作为兜底条件予以审查。

关键词：不完全劳动关系狭义劳务关系算法管理强经济依赖性

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近二十年新出秦私印的初步整理與研究

近二十年新出秦私印的初步整理與研究

作者：范曉萱陕西师范大学

学位级别：硕士

從年代界定上來說,本文所謂的秦印是指戰國秦、秦王朝以及少數秦末汉初時段的秦印。秦私印主要是指秦印中的姓名印。相比于秦官印,秦私印是個人用印,缺少秦官印那樣嚴格的約束,大都風格率意,文字結構和字體多變,秦私印文字的研究對秦文... 详细信息

從年代界定上來說,本文所謂的秦印是指戰國秦、秦王朝以及少數秦末汉初時段的秦印。秦私印主要是指秦印中的姓名印。相比于秦官印,秦私印是個人用印,缺少秦官印那樣嚴格的約束,大都風格率意,文字結構和字體多變,秦私印文字的研究對秦文字的研究是一個有力的補充。自二十一世紀以來,新公佈的秦私印數量巨大,但秦私印相關研究成果卻非常有限,期間沒有出現秦私印專譜,有關秦私印文字的研究比較薄弱。目前以秦私印為題的學位論文僅有兩篇,一篇側重於秦私印的整理,另一篇是關於秦私印的内容研究。本文在整理分析了 1999年至2019年年底公佈的秦私印資料的基礎上,重點梳理了秦私印的著錄史與研究史,探究秦私印的判定標準與秦私印文字的特點。本文主要包括以下五個部分的内容:第一章緒論。第一節為研究對象的界定。第二節為收錄範圍和原則。第三節為研究意義和目的。第四節關於本選題的幾點說明。第二章秦私印的著錄與研究概況,包括古代璽印著錄概說、秦私印著錄述略與秦私印研究概述三個部分,對秦私印的著錄與研究情況進行了詳細梳理。第三章秦私印特征與判斷標準,從材質、鈕製、印面特征、印文款式、章法特點、印文内容、文字特征等七個方面論述秦私印特征,進一步明確秦私印的判斷標準。第四章秦私印文字字形與《說文》小篆比較。内容分為字形與《說文》小篆基本相同、字形與《說文》小篆構件同位置異、字形與《說文》小篆構件異位置同、字形比《說文》小篆繁複、字形比《說文》小篆簡省、字形與《說文》小篆迥異、《說文》未收錄的字形等七個章節。通過比較,釐清了秦私印文字與小篆的關系,明確了秦私印文字的特點。附錄為《秦私印文字表》。通過對新公佈秦私印資料的整理,切出583個字頭,按照《說文》分十四卷,每個條目内部,先列楷體,再列小篆,至少舉一例秦私印字形列於其後,附注出處。

关键词：秦私印整理研究

沃森生物股权激励下盈余管理行为及经济后果研究

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沃森生物股权激励下盈余管理行为及经济后果研究

作者：范晓萱武汉纺织大学

学位级别：硕士

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基于对比的韩国语报刊阅读教材编写研究

基于对比的韩国语报刊阅读教材编写研究

作者：范晓萱河北大学

学位级别：硕士

目前,在我国的韩国语教育领域中,韩国语报刊阅读已在许多高校中被设为必修或选修课程,但是相应的教材开发及建设情况令人担忧,与听说读写译等语言技能类教材相比,报刊阅读类教材无论在数量还是质量上均明显滞后。本研究以现有的七本韩... 详细信息

目前,在我国的韩国语教育领域中,韩国语报刊阅读已在许多高校中被设为必修或选修课程,但是相应的教材开发及建设情况令人担忧,与听说读写译等语言技能类教材相比,报刊阅读类教材无论在数量还是质量上均明显滞后。本研究以现有的七本韩国语报刊阅读教材作为研究对象,采用定性和定量相结合的方法来分析教材中的各项内容。由于当前韩国语报刊阅读教材的编者们所采取的编写原则各不相同,故而本研究梳理了国内外具有影响力的外语教材编写原则,综合其他外语类报刊阅读教材的编写原则,归纳出韩国语报刊阅读教材编写时应遵循的原则。其次,通过问卷调查了解国内中高级韩国语学习者对此类教材的需求。最后,统计与对比现有教材中成书结构编排、单课结构编排、背景知识介绍、课文词汇、课文编写、练习设计等各项内容的数据,结合教材编写原则和问卷调查的结果,分析发现现有教材的不足之处,明晰当前韩国语报刊阅读教材中各项内容的编写现状,并提出相应的编写建议。研究发现,现有教材中存在一些明显不足:(1)编写体例缺乏系统性的编排;(2)教材中缺乏背景知识介绍模块的导入;(3)课文中生词量编排不合理,且教材中分布不均匀;词汇释义方式单一;未能充分利用教材中的位置优势来编排词汇表;(4)选文来源相对单一;话题时效性较低、分布不均衡、课程思政元素挖掘不足;(5)题型设计较为固定,且题量分布不合理等。根据上述不足,本研究以教材编写原则为指导,提出以下建议:(1)完善和创新教材编排体例;(2)导入丰富的背景知识;(3)严格控制生词量,生词量应与选文难度高度匹配;开发多样的词汇释义方式,完善词汇注释的内容;灵活编排词汇表的位置;(4)选文来源要兼顾权威性、多样性和专业性;注重话题的多样性、实用性和趣味性,巧用技术保持话题的时代性,并有机融入课程思政元素;(5)在遵循教材编写原则的基础上,积极的创新题型;各教材中题量的分布应呈循序渐进的状态。

关键词：韩国语报刊阅读教材教材编写对比研究

归属需要和青少年饮食失调的关系：负面身体自我的中介作用

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归属需要和青少年饮食失调的关系：负面身体自我的中介作用

作者：范晓萱扬州大学

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菊花CmMET1基因RNAi载体的构建及对菊花和青蒿的遗传转化

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菊花CmMET1基因RNAi载体的构建及对菊花和青蒿的遗传转化

作者：范晓萱河南大学

学位级别：硕士

随着社会的发展,人们越来越重视观赏植物的经济、人文和社会价值,因此对观赏植物的育种要求也越来越高。DNA甲基化作为一种重要的表观遗传修饰现象对菊花(Dendranthema×grandiflora)基因沉默和基因组稳定性至关重要。为追求更多新颖奇... 详细信息

随着社会的发展,人们越来越重视观赏植物的经济、人文和社会价值,因此对观赏植物的育种要求也越来越高。DNA甲基化作为一种重要的表观遗传修饰现象对菊花(Dendranthema×grandiflora)基因沉默和基因组稳定性至关重要。为追求更多新颖奇特的育种目标,提出了利用RNAi技术调控菊花DNA甲基转移酶基因的表达,通过青蒿(Artemisia annua L.)嫁接传递RNAi信号,进而改变菊花基因组DNA甲基化水平,从而诱导其发生性状变异的育种新思路。本研究从甲基转移酶CmMET1基因着手,通过RNAi调控该基因的表达,促使菊花基因组DNA甲基化水平降低,进而创造新的变异类型,主要研究结果如下:(1)菊花CmMET1基因部分核苷酸序列的多样性分析通过DNAMAN软件比对分析菊花“紫精灵”和青蒿MET1基因的cDNA全长核苷酸序列,选取4段核苷酸序列设计引物对9个菊花品种进行靶序列的扩增,序列比对分析得出:只有引物Chry2扩增的核苷酸序列在菊花品种之间同源性较低,相似率最高只达到63.74%,且这段序列也是菊花和青蒿之间的非同源序列;其他三对引物扩增得到的核苷酸片段在菊花各品种中差异不明显,有些品种间甚至没有差异,相似率的比例范围在97.43%-100.0%。(2)构建RNAi载体选取不同菊花品种间的两段保守序列,分别位于菊花CmMET1基因第2417到第2515个碱基以及第1601到第1767个碱基之间,在其两侧位置设计引物,扩增片段长度分别是136 bp和184 bp。利用“酶切-连接”法成功将目的片段正反向连入RNAi空载体(DHpart27RNAiFADP1P4),并转入农杆菌GV3101。(3)建立菊花“紫精灵”和“国庆红”茎段愈伤组织诱导和再生体系(1)“紫精灵”茎段最优愈伤组织诱导和分化培养基:MS+3%蔗糖+0.7%琼脂粉+2.0 mg/L 6-BA+1.0 mg/L 2,4-D,诱导率为76.7%;MS+3%蔗糖+0.7%琼脂粉+1.0 mg/L 6-BA+0.8 mg/L NAA,分化率为75.3%;(2)“国庆红”茎段最优愈伤组织诱导和分化培养基:MS+3%蔗糖+0.7%琼脂粉+2.0 mg/L 6-BA+1.5 mg/L 2,4-D,诱导率为63%;MS+3%蔗糖+0.7%琼脂粉+1.0 mg/L 6-BA+0.6 mg/L NAA,分化率为63.8%;(3)二者最优生根培养基:MS+3%蔗糖+0.7%琼脂粉,生根率均达到100%。(4)RNAi载体转入菊花将含不同目标序列的RNAi载体转入菊花“紫精灵”和“国庆红”的愈伤组织。最终在农杆菌菌液OD600为0.4-0.5,卡纳霉素浓度为10 mg/L的转化条件下分别获得“紫精灵”和“国庆红”的转化植株16株和14株,很多转化植株出现生长缓慢,矮化,叶柄变长,叶片变少,叶片白化和死亡等现象。分别选取生长健壮的“紫精灵”和“国庆红”的转化植株8株和6株进行卡纳标记筛选,得到6株和5株阳性转化植株。再各选取2株阳性转化植株进行甲基转移酶CmMET1基因的表达量检测,结果分析得出,“紫精灵”和“国庆红”的阳性转化植株甲基转移酶CmMET1基因表达量分别为对照的54%、52.5%和53%、54.5%。(5)RNAi载体转入青蒿青蒿愈伤组织在农杆菌菌液OD600为0.5-0.6,卡纳霉素浓度为8 mg/L的转化条件下获得8株转化植株。与青蒿MET1基因序列同源性较高的RNAi载体的转化植株出现叶柄变长,叶片变少,叶片缺刻变少变浅和死亡等现象。而与青蒿MET1基因同源性较低的RNAi载体转化植株仅表现为矮化,生长缓慢,在8株转化植株中选取健壮的5棵进行卡纳霉素标记筛选获得3株阳性转化植株。再选取2株阳性转化植株检测甲基转移酶MET1基因的表达量,发现表达量分别为对照的90.5%、95.5%。

关键词：菊花青蒿 CmMET1 RNAi 遗传转化

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高中中国近现代史家国情怀素养培养策略研究

高中中国近现代史家国情怀素养培养策略研究

作者：范晓萱天津师范大学

学位级别：硕士

《普通高中历史课程标准（2017）》提出了家国情怀这一历史学科新的人文素养要求。家国情怀素养作为历史学科核心素养的信念系统,决定着学生的思想取向与行为选择,对学生树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观有着重要的作用。《中... 详细信息

《普通高中历史课程标准（2017）》提出了家国情怀这一历史学科新的人文素养要求。家国情怀素养作为历史学科核心素养的信念系统,决定着学生的思想取向与行为选择,对学生树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观有着重要的作用。《中外历史纲要（上）》的编写回归了通史体例,强调历史的时序性、以及政治、经济、文化等要素的相互作用,这对学生掌握每一阶段的历史史实有一定的积极意义。中国近现代史是《中外历史纲要（上）》的重要组成部分,是培养学生家国情怀素养的重要载体,合理有效的处理中国近现代史的相关内容并精心的进行教学设计,对学生形成积极向上的世界观与人中观、正确看待中国特色社会主义制度、中国的国情有着重要的意义。本文通过梳理国内外的文献研究结合新课改的教育实践,对家国情怀进行概念界定。通过梳理家国情怀与中国近现代史教学之间的密切关系,结合高中教学实施的调查结果分析家国情怀素养培养的现状。通过问卷调查与访谈,调查了解目前家国情怀素养落实出现的问题,以调查结果为依托结合相关的教学理论,提出教师在培养学生家国情怀素养时需要坚持的原则。从家国情怀的培养原则出发,结合课程标准的相关要求与《中外历史纲要（上）》的教学内容提出学生家国情怀素养培养的具体方法,同时提出对于教学设计实施情况的反思。

关键词：家国情怀历史教学《中外历史纲要(上)》

基于Q学习的无线传感网自适应容侵覆盖优化方法

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华中科技大学学报（自然科学版） 2023年第2期51卷 25-31页

作者：夏云芝王书林范晓萱耿艺璇唐潇邓贤君华中科技大学网络空间安全学院分布式系统安全湖北省重点实验室湖北省大数据安全工程技术研究中心湖北武汉430074 华中科技大学计算机科学与技术学院湖北武汉430074 武汉邮电科学研究院湖北武汉430073 南华大学机械工程学院湖南衡阳421001

针对无线传感器节点易受干扰和入侵的特点,为保障网络覆盖和安全性,基于信任管理和Q学习提出了一种新的自适应容侵覆盖优化方法.利用信任管理机制从节点的历史通信行为、能量、信息权重等方面评估节点的信任值,并根据节点信任值对受干... 详细信息

针对无线传感器节点易受干扰和入侵的特点,为保障网络覆盖和安全性,基于信任管理和Q学习提出了一种新的自适应容侵覆盖优化方法.利用信任管理机制从节点的历史通信行为、能量、信息权重等方面评估节点的信任值,并根据节点信任值对受干扰或恶意节点的通信半径和感知半径进行调整,降低网络安全风险;同时,采用Q学习对网络覆盖进行优化,对节点进行训练,满足网络覆盖要求.所提方法具有较好的自适应能力,可有效地识别受干扰或恶意节点,提升网络覆盖率,且可快速收敛达到纳什均衡.

关键词：无线传感器网络(WSNs) 信任管理 Q学习覆盖优化容侵

书契于妙之道——论虞世南《笔髓论》中的书法创作观

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艺术评鉴 2024年第11期 38-43页

作者：范晓萱天津美术学院

虞世南以遒劲疏朗、刚柔并济的楷书作品垂范后世,其书法理论也多为后代所品读,如《笔髓论》《书旨述》等作品,这些作品集中反映了虞世南对书法艺术的主张与见解。本文以虞世南的《笔髓论》为切入点,结合其书法作品,分析其心手感通观、... 详细信息

虞世南以遒劲疏朗、刚柔并济的楷书作品垂范后世,其书法理论也多为后代所品读,如《笔髓论》《书旨述》等作品,这些作品集中反映了虞世南对书法艺术的主张与见解。本文以虞世南的《笔髓论》为切入点,结合其书法作品,分析其心手感通观、法象自然观、立象破象观的书法创作观,以及蕴含其中的“冲和”美学思想。在此基础上,总结出书契于妙的方法。

关键词：虞世南《笔髓论》书法创作观