检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

一组以字母C开头的单词用法简析

英语通（大学英语四级考试版） 2004年第8期 8-10页

作者：胡素芬华中农业大学

着眼整体观念发展数学素养——以“一元二次方程根的判别式”教学为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学教学参考 2022年第26期 21-23页

作者：胡素芬上海市浦东教育发展研究院

“一元二次方程根的判别式”一课的教学,应在尊重学生已有知识和经验的基础上从整体观念着眼,从素养发展角度入手,通过教学活动引导学生深刻理解概念并掌握研究不同对象的基本路径,在落实数学知识教学的过程中关注学生相应的核心素养进阶。

关键词：整体把握逻辑连贯前后一致

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

宫腹腔镜联合导丝行输卵管介入治疗疗效分析

中国妇幼保健 2007年第22期22卷 3136-3138页

作者：祝文峰陈品胡素芬高坚欣深圳市龙岗区妇幼保健院 510078

目的:探讨宫、腹腔镜联合手术及导丝行输卵管介入治疗在输卵管性不孕中的临床疗效。方法:首先对因输卵管阻塞引起不孕的患者采用宫、腹腔镜联合手术,先在腹腔镜下了解盆腔情况及输卵管外观情况,然后行美蓝通液,进一步了解输卵管梗阻情况... 详细信息

目的:探讨宫、腹腔镜联合手术及导丝行输卵管介入治疗在输卵管性不孕中的临床疗效。方法:首先对因输卵管阻塞引起不孕的患者采用宫、腹腔镜联合手术,先在腹腔镜下了解盆腔情况及输卵管外观情况,然后行美蓝通液,进一步了解输卵管梗阻情况,再在腹腔镜监视下对梗阻的输卵管行宫腔镜下输卵管介入治疗。结果:52例患者共97条输卵管中,64条输卵管经腹腔镜下输卵管造口及粘连松解联合宫腔镜输卵管口插管通液术后再通,另33条输卵管经输卵管介入治疗术后再通。结论:宫腹腔镜联合导丝行输卵管介入治疗,具有可视、微创、疗效好、成功率高等特点,是目前治疗输卵管性不孕的较好方法。

关键词：宫腔镜腹腔镜导丝输卵管介入治疗输卵管性不孕

水淬预处理对铁道机车用轴承钢组织与力学性能的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

机械工程材料 2023年第8期47卷 59-64页

作者：张晶赵晓磊胡素芬吉林铁道职业技术学院东北亚高铁学院吉林132200 大连理工大学材料科学与工程学院大连116024

对铁道机车用轴承钢锻坯进行水淬预处理,再分别对锻坯和水淬预处理钢进行奥氏体化+等温淬火处理,研究了水淬预处理对轴承钢显微组织和力学性能的影响。结果表明:轴承钢锻坯的显微组织为珠光体+铁素体,水淬预处理后组织变为马氏体+少量... 详细信息

对铁道机车用轴承钢锻坯进行水淬预处理,再分别对锻坯和水淬预处理钢进行奥氏体化+等温淬火处理,研究了水淬预处理对轴承钢显微组织和力学性能的影响。结果表明:轴承钢锻坯的显微组织为珠光体+铁素体,水淬预处理后组织变为马氏体+少量铁素体;奥氏体化+等温淬火处理后,锻坯和水淬预处理钢中都出现了细长贝氏体板条束和块状马氏体/奥氏体(M/A)岛,水淬预处理钢中的贝氏体板条束更细小,M/A岛数量更多且尺寸更小;奥氏体化+等温淬火处理后,水淬预处理钢的抗拉强度和屈服强度较锻坯分别提高了8.68%和17.07%,冲击功也高于锻坯,但两者的断后伸长率相近。

关键词：轴承钢锻坯水淬预处理显微组织力学性能

Sr原子的5sns及5snd里德堡系列能谱

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

光学学报 1986年第5期6卷 469-475页

作者：陆杰胡素芬张森孙家祯浙江大学物理系

用两束脉冲激光二步激发的方法将Sr原子从基态激发到5sns及5snd系列里德堡态,再用第三束脉冲激光使里德堡原子电离.测量了70余个里德堡态的能级和量子亏损.

关键词：原子基态能级分子里德堡态圆偏振光共振激发 Sr 量子亏损能谱

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

开展综合实践活动分步发展数学素养

数学通讯 2023年第17期 3-7,F0004页

作者：胡素芬上海市浦东教育发展研究院 200127

实践活动有利于推进以学生为主体的数学学习,发展学生的数学素养,提升教师的教学观念.本文以“直线型经验公式”阅读材料作为素材设计开发单元活动课的三种不同课型,按照“提出问-一规划方案-建立模型-反思总结”的程序,引导学生在实践... 详细信息

实践活动有利于推进以学生为主体的数学学习,发展学生的数学素养,提升教师的教学观念.本文以“直线型经验公式”阅读材料作为素材设计开发单元活动课的三种不同课型,按照“提出问-一规划方案-建立模型-反思总结”的程序,引导学生在实践活动中提高自主学习能力,发展数学核心素养,在此基础上给出了对开展数学实践课程的教学思考.

关键词：实践活动课单元设计直线型经验公式教学过程教学思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学高年级随堂习作教学策略研究

教师博览（下旬刊） 2020年第2期10卷 23-24页

作者：胡素芬新建区新祺周学校江西南昌330115

习作教学是语文教学中非常重要的一个教学组成模块,语文教师都非常重视学生的习作教学。可是现在小学语文高年级随堂习作教学中还存在着很多:学生学习积极性不高、教师教学指导模式不科学的问题,笔者针对小学语文高年级随堂习作教学的... 详细信息

习作教学是语文教学中非常重要的一个教学组成模块,语文教师都非常重视学生的习作教学。可是现在小学语文高年级随堂习作教学中还存在着很多:学生学习积极性不高、教师教学指导模式不科学的问题,笔者针对小学语文高年级随堂习作教学的现状和策略进行深入分析,旨在有效提高小学高年级学生的习作水平。

关键词：小学语文小学高年级随堂习作教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

例谈建模思想在初三数学复习课中的运用

山东教育 2017年第1期 81-84页

作者：胡素芬上海市民办华二初级中学

新的课程标准中对各学段数学课程的教学要求都专门列出了问题解决能力的标准，并特别强调了数学建模作为问题解决的一个侧面的重要性。而这种重要性对初三毕业班的学生来说显得尤为突出。

关键词：数学复习课建模思想初三问题解决能力课程标准教学要求数学课程数学建模

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

反思课堂提问

大众心理学 2006年第1期 36-37页

作者：胡素芬上海外国语大学附属浦东外国语学校

课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分，合理的课堂提问有利于启发学生积极思考．沟通师生的情感交流，调节课堂气氛。课堂提问还是教师诊断学生学习状况，有效改进教学的基本手段。“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导... 详细信息

课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分，合理的课堂提问有利于启发学生积极思考．沟通师生的情感交流，调节课堂气氛。课堂提问还是教师诊断学生学习状况，有效改进教学的基本手段。“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”但在实际教学中．往往由于不太注意课堂提问的艺术和策略，影响了学生的积极思维和学习效果。

关键词：课堂提问课堂教学情感交流课堂气氛学习状况实际教学学习效果