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关注变与不变重视联系发展--提高讲评课效率的方法初探

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上海中学数学 2021年第11期 1-3,31页

作者：胡素芬上海市浦东教育发展研究院 201316

面对时间少、任务重的教学状况,讲评课必须兼顾教学进度和数学思维提升.动点压轴题需要师生在充分认识题目的价值和功能的基础上对条件进行分析,对图形进行研究,观察变化的规律,挖掘不变的因素,同时结合变式训练巩固知识间的联系,发展... 详细信息

面对时间少、任务重的教学状况,讲评课必须兼顾教学进度和数学思维提升.动点压轴题需要师生在充分认识题目的价值和功能的基础上对条件进行分析,对图形进行研究,观察变化的规律,挖掘不变的因素,同时结合变式训练巩固知识间的联系,发展数学能力.

关键词：变不变联系发展讲评课效率

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一题多解,提升复习课的有效性

数学教学 2017年第4期 10-12,37页

作者：胡素芬上海市民办华二初中

文玩,不用不晶莹润泽;玉器,不盘不润泽透亮;香茶,不品不馥郁回甘;陈题,不整理不能体会解题之乐,不反思不能品味解题之趣.如果说解题的过程要出现思维火花的碰撞之美,那么比较陈题的多种解法,归纳解题思路,理顺解题策略就是把玩数学思维... 详细信息

文玩,不用不晶莹润泽;玉器,不盘不润泽透亮;香茶,不品不馥郁回甘;陈题,不整理不能体会解题之乐,不反思不能品味解题之趣.如果说解题的过程要出现思维火花的碰撞之美,那么比较陈题的多种解法,归纳解题思路,理顺解题策略就是把玩数学思维的千姿百态和欣赏数学方法的暖玉生香.

关键词：复习课解题思路思维火花梯形中位线定理位线模拟考试构造法比例线段发散思维能力角平分线

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用辅助圆解翻折问题的教学分析和反思

数学教学通讯 2022年第20期 3-5,9页

作者：胡素芬上海市浦东教育发展研究院 200127

学生“会而不对,对而不全”的情况经常出现在动点问题和多解问题的教学中.初三复习面临时间紧任务重的矛盾,教师在设计讲评课中需要兼顾进度和效率.在符合一定特点的条件下重视辅助圆的教学不仅可以画出图形,以形助数找到解题切入点进... 详细信息

学生“会而不对,对而不全”的情况经常出现在动点问题和多解问题的教学中.初三复习面临时间紧任务重的矛盾,教师在设计讲评课中需要兼顾进度和效率.在符合一定特点的条件下重视辅助圆的教学不仅可以画出图形,以形助数找到解题切入点进行不重不漏的分类讨论,还能够了解变与不变的辩证统一,体会数学思想,促进理性思考.

关键词：数形结合分类讨论转化思想

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试卷讲评课的“小题大做”

上海中学数学 2016年第5期 34-36页

作者：胡素芬上海民办华二初级中学

在初三数学的中考或者中考模拟卷中，学生得分率最低的是18题、24题和25题的最后两问．如果教师将一张试卷一讲到底或者将这些难点一讲而过，教学效果往往一般，学生的学习状态也不好．有时无论教师讲多少遍，学生此题的正确率都不会有... 详细信息

在初三数学的中考或者中考模拟卷中，学生得分率最低的是18题、24题和25题的最后两问．如果教师将一张试卷一讲到底或者将这些难点一讲而过，教学效果往往一般，学生的学习状态也不好．有时无论教师讲多少遍，学生此题的正确率都不会有大的改变．因为学生大多处于被动接受的位置，相对来说，难免枯燥乏味，甚至有些学生还爱开小差、打瞌睡．这是因为初三的学生对数学不够重视吗？

关键词：试卷讲评课 “小题大做” 教学效果学习状态被动接受学生模拟卷得分率

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中学英语口语教学初探

中国人民教师 2005年第3期 63-64页

作者：胡素芬河北省大城县第二中学

中学阶段的学生在英语口语表达中存在着不少问题，常可以看到这样的现象：学生笔试成绩好，口语却很糟；在交际活动中，学生心里想法不错，一要口头表达，就抓耳挠腮，表达不完整；有的学生自由会话时语言流畅，思维敏捷，可一到正式发... 详细信息

中学阶段的学生在英语口语表达中存在着不少问题，常可以看到这样的现象：学生笔试成绩好，口语却很糟；在交际活动中，学生心里想法不错，一要口头表达，就抓耳挠腮，表达不完整；有的学生自由会话时语言流畅，思维敏捷，可一到正式发言就吞吞吐吐，结结巴巴等等。怎样才能搞好学生的英语口语教学呢?笔者结合自己的教学经验，谈几点个人的见解。

关键词：中学英语口语教学教学方法教学原则

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略论孔子的教育思想与大学英语教学改革

高等农业教育 2003年第2期 63-65,68页

作者：胡素芬华中农业大学湖北武汉430070

笔者以《论语》为依据,对有关部分进行整理和归纳,提出"交际法"教学模式———"以学生为中心"实际上是与孔子的教学思想一脉相承。孔子的教学思想对大学英语教学改革有着重要的指导作用。

关键词：孔子教育思想大学英语教学教学改革教学思想教学模式以学生为中心

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谈阅读理解阐述主题思想的模式

英语通（大学英语四级考试版） 2005年第3期 4-8页

作者：胡素芬华中农业大学

Subject Matter (SM主题思想)是作者在文章中要表达的主要内容，是贯穿全文的核心。作者在文章中努力通过各种Supporting Details来阐明中心议题。因此，把握主题思想对于理解全文具有重要意义。熟悉四级考试的人都知道，这类问题常被... 详细信息

Subject Matter (SM主题思想)是作者在文章中要表达的主要内容，是贯穿全文的核心。作者在文章中努力通过各种Supporting Details来阐明中心议题。因此，把握主题思想对于理解全文具有重要意义。熟悉四级考试的人都知道，这类问题常被列为五题之首。然而，如何找出主题常使考生倍感棘手。

关键词：主题思想阅读理解题大学英语四级考试命题方式

改变条件,互换结论,拓展应用——对一道选择题讲评的变式反思

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数学教学通讯 2017年第8期 15-17页

作者：胡素芬上海市民办华二初级中学

变式教学能够多角度、多方位地发展学生的数学思维,对于某些知识点衍生的填空题或选择题的讲评过程,不能唯分数论、唯答案正确论,而应该追本溯源,条理清晰地进行基于四种基本策略的题组型变式.

关键词：条件变式结论变式锁链变式转化

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上好压轴题的复习课之我见

数学教学 2016年第10期 5-9页

作者：胡素芬上海市嘉定区华二初级中学

现在部分学校的初三复习课变成了练习课，将“精讲多练”变成“对对答案”，将“先练后讲”变成“只练不讲”；将活生生的教学对象变成了“刷题机”，一味强调解题的正确率和速度，

关键词：复习课精讲多练教学对象轴练习课正确率