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基于主题意义探究单元整体教学——以When was it invented?Section A教学为例

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河北教育(教学版) 2024年第4期 37-38页

作者：胡卫峰山东省汶上县第二实验中学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语教学设计和实施要以单元为框架进行构建，教师在备课时要突破某个课时或章节的局限，围绕单元话题，圈定核心主题，画出单元主线，准确分析语篇及各个主题间的关联，深入解读、挖掘语篇...

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语教学设计和实施要以单元为框架进行构建，教师在备课时要突破某个课时或章节的局限，围绕单元话题，圈定核心主题，画出单元主线，准确分析语篇及各个主题间的关联，深入解读、挖掘语篇及相关教学资源间的关系，构建单元教学目标、文本教学目标、课时教学目标等体系。

关键词：

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纳米流体聚集结构的模拟及其分维数分析

南京理工大学学报 2002年第3期26卷 229-234页

作者：胡卫峰宣益民李强南京理工大学动力工程学院南京210094

该文根据微粒子在流体中作布朗运动的朗之万理论和微粒子的运动方程 ,模拟纳米粒子在流体中的聚集过程 ,并运用分形理论分析纳米粒子聚集系统的结构 ,建立了模拟纳米粒子无规则运动的DLCA模型。模拟结果表明 ,系统的分形维数与纳米粒子... 详细信息

该文根据微粒子在流体中作布朗运动的朗之万理论和微粒子的运动方程 ,模拟纳米粒子在流体中的聚集过程 ,并运用分形理论分析纳米粒子聚集系统的结构 ,建立了模拟纳米粒子无规则运动的DLCA模型。模拟结果表明 ,系统的分形维数与纳米粒子的大小。

关键词：纳米流体模拟纳米粒子聚集态结构分维数布朗运动 DLCA模形分布形态热学

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初中英语教学中的“纠错”和“究错”

山东教育 2022年第28期 88-89页

作者：刘超胡卫峰山东省汶上县第二实验中学

初中英语教学是一个师生、生生互动的学习过程。随着课堂上英语信息传递量不断增加,学生利用目标语言交流时的出错率会随之提高。教师要在教学过程中理性地对待学生的错误,围绕错误展开生成性学习,推动学生的思维发展和知识迁移。错误... 详细信息

初中英语教学是一个师生、生生互动的学习过程。随着课堂上英语信息传递量不断增加,学生利用目标语言交流时的出错率会随之提高。教师要在教学过程中理性地对待学生的错误,围绕错误展开生成性学习,推动学生的思维发展和知识迁移。错误是一种“原生态”的教学资源,主要指向学习内容本身蕴含的难度、深度与学生当前心智、认知水平间的差距。心理学家盖伊曾说:“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,谁就将错过最富有成效的学习时刻。”“纠错”是英语课堂上常见的教学活动。

关键词：初中英语教学教学资源生成性学习尝试错误生生互动知识迁移传递量教学活动

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纳米流体的聚集结构和导热系数模拟

工程热物理学报 2002年第2期23卷 206-208页

作者：宣益民胡卫峰李强南京理工大学动力工程学院江苏南京210094

本文根据布朗运动理论模拟纳米粒子在流体中的聚集过程，运用分形理论描述纳米粒子团的结构．考虑纳米粒子的运动传热，建立纳米流体的导热系数模型，理论预测值与实验结果显现了良好的一致性。

关键词：纳米流体聚集结构导热系数纳米粒子传热布朗运动理论分维数模拟

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纳米流体结构与能量输运机理研究

纳米流体结构与能量输运机理研究

作者：胡卫峰南京理工大学

学位级别：硕士

本文研究纳米流体的聚集结构与能量输运过程。纳米流体是一种自相似的分形结构，而纳米粒子的运动传热是纳米流体导热系数较高的主要原因。论文描述了纳米流体的基本特点，从胶体理论出发，介绍了纳米流体的稳定性;根据布朗运动理论，... 详细信息

本文研究纳米流体的聚集结构与能量输运过程。纳米流体是一种自相似的分形结构，而纳米粒子的运动传热是纳米流体导热系数较高的主要原因。论文描述了纳米流体的基本特点，从胶体理论出发，介绍了纳米流体的稳定性;根据布朗运动理论，阐述了纳米流体的运动特性，模拟了纳米粒子的运动轨迹。在DCLA生长模型的基础上，模拟了纳米粒子的聚集过程和大粒子团的分裂，并用分形理论对纳米流体的聚集结构进行了描述。论文建立了纳米粒子运动强化传热的导热模型，将纳米流体的导热系数分为静态与动态两部分。用数值模拟方法模拟静态导热系数，并与常用的Maxwell公式进行比较;从粒子运动的事实出发，建立了动态导热系数的计算公式。用本文导热系数公式得到的纳米流体导热系数与实验结果比较接近，如果再考虑聚集因素，模拟结果与实验结果就更加吻合。

关键词：纳米流体计算机模拟聚集结构导热系数布朗运动

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苏南城市河道滨水区生态景观设计初探

苏南城市河道滨水区生态景观设计初探

作者：胡卫峰苏州大学

学位级别：硕士

城市河道滨水区是城市主体范围内河流与陆地相接的自然或人工改造的区域,是城市建设和发展过程中所能体现的自然因素最密集的地域,同时又是受人类活动干扰最为剧烈的区域。苏南地区河道星罗密布,纵横交叉,小桥流水,老城古镇,素有江南水... 详细信息

城市河道滨水区是城市主体范围内河流与陆地相接的自然或人工改造的区域,是城市建设和发展过程中所能体现的自然因素最密集的地域,同时又是受人类活动干扰最为剧烈的区域。苏南地区河道星罗密布,纵横交叉,小桥流水,老城古镇,素有江南水乡的美誉,城市里河道滨水区规划设计及开发具备良好的先天优势和自然基础。河道生态景观设计理论的研究与开发实践走在了全国的前列,但也存在诸多影响到城市河道原始风貌和人文休闲娱乐等问题,亟待归纳整理出较全面的、具有指导作用的河道滨水区域景观生态设计的原则与方法。本文从城市河道滨水区、生态景观的定义及界定入手,概述了河道滨水景观在城市发展中的作用,以及国内外滨水景观设计发展现状。通过分析苏南地区城市河道滨水景观演变、发展和设计上存在的问题,提出了道滨水区域生态景观设计的“整体性、空间性、生态性、以人为本”4原则,以及硬质景观、绿化植物配置、生态驳岸、滨水休闲设施等设计内容。最后,通过“苏州‘两河一江’环境整治工程”案例的设计与分析,以达到能够对上述城市河道滨水区景观设计理论研究进行实证论述的目的。

关键词：城市河道滨水景观生态景观设计苏南城市

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中学生英语阅读文本赏析能力提升策略研究

山东教育 2020年第15期 36-37页

作者：胡卫峰山东省汶上县第二实验中学

《普通高中英语课程标准》(2017年版)指出,英语课程具有重要的育人功能,要发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语科核心素养,落实立德树人根本任务。英语课程教学应以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上,注重在... 详细信息

《普通高中英语课程标准》(2017年版)指出,英语课程具有重要的育人功能,要发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语科核心素养,落实立德树人根本任务。英语课程教学应以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上,注重在发展学生英语语言运用能力的过程中,帮助他们学习、理解和鉴赏中外优秀文化,坚定文化自信,拓展国际视野,逐步提升跨文化沟通能力、思辨能力、学习能力和创新能力,形成正确的世界观、人生观和价值观。

关键词：核心素养立德树人英语科文化自信国际视野跨文化沟通能力能力为重思辨能力