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作者

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检索条件"作者=翁震宇"
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基于跨界融合的高校设计创客教育系统研究
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新美术 2019年 第11期40卷 33-38页
作者: 翁震宇 张鑫 不详
一设计创客及其教育的内涵与外延当下创客运动~1的全球化发展是时代发展的必然结果,这是一种个体创新发展的社会趋势,更是技术变革引发创新聚变的时代响应。创客既可以独立实践,也可以根据知识差异与需求小团队实践。创客教育从宏观层... 详细信息
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办出一流水平的美术中专——附中教学改革漫笔
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新美术 1994年 第3期15卷 21-22页
作者: 翁震宇
当新世纪之钟即将高呼之际,处在当今这一历史变革时期的教育工作者必定都在思考一个共同关心的问题:明天怎么办?如何使学校在进入21世纪时跃上一个新台阶?附中复办十余年来,在“严治校、严治教、严治学”的办学思想指导下,逐步建立了一... 详细信息
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价值的回归——关于“艺术学”门类背景下的美术学科评估指标体系的思考
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新美术 2011年 第4期32卷 18-24页
作者: 翁震宇
"艺术学"从一级学科提升为"艺术门类",成为我国高等教育的第十三个学科门类,让"艺术"摆脱了被"文学"统摄的尴尬境地,回归其应有的独立地位。此举并不是一个简单的学科提升,而是时代对艺术需求的提升、认识的提升,是社会赋予当... 详细信息
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关于上海建设国际航运中心的思考
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浙江学刊 1996年 第2期 28-29页
作者: 翁震宇 中国美术学院附属中等美术学校
上海要发展成世界一流的国际化大都市,深水港的建设就十分迫切,在众多方案中,作者认为以港口群方案,也即上海—宁波—舟山组合港最合理,浙汪应抓住这一难得的发展机遇。
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对建构教学督查新机制的思考
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新美术 2005年 第3期26卷 75-76页
作者: 翁震宇
近年来,坚持和落实以科学发展观为指导,建构与"以人为本"、"全面发展"、"实践创新"等时代要求相对应的教学管理机制,顺利实现教育工作重心向"优化结构、提高质量"转移,已成为众多高等院校教育教学工作面对的共同主题.
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日铸茶研究
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浙江学刊 1990年 第4期 111-113页
作者: 翁震宇 浙江美术学院
在浙江绍兴东南的会稽山麓,有一地势起伏的山岭,出产一种历史名茶。一千多年来,人们以“日铸茶”,“日注茶”、“日铸雪芽”称之。“日铸”二字源于此山之名。据北宋杨彦岭《杨公笔录》:“会稽日铸山,茶品冠浙江……有上灶、下灶,盖越... 详细信息
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美术院校毕业创作维度与教学质量的思考
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美术学报 2014年 第1期 9-11页
作者: 翁震宇 中国美术学院
近年来,集中展现了当下专业院校教育的主流趋势的全国各地美术院校的毕业展已成为艺术教育界关注的焦点。毕业创作作为本科学习的专业素养和能力的终端检测与展示,在整个教学过程中一直占据着指标性的地位;同时毕业创作展作为学校的... 详细信息
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美术学类专业教学质量国家标准解读与人才培养模式构建
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中国大学教学 2019年 第3期 37-39页
作者: 翁震宇 刘洋 中国美术学院 中国美术家协会美术教育委员会 浙江金融职业学院
本文依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的研制目标与价值,对美术学类专业教学质量国家标准进行了价值层面的解读。美术类专业"国标"在国家层面认定了美术创作为教学成果,为全国开设相关专业的349所院校提供了办学的标准... 详细信息
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高等艺术院校新型学分制的探讨
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新美术 2003年 第2期24卷 21-25页
作者: 翁震宇 李都金
第一部分背景与问题提出
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“艺术学”评估体系中学科核心价值构建的思考——“非文献计量指标”的界定
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大学教育 2013年 第7期 31-33页
作者: 翁震宇 中国美术学院 浙江杭州310002
在艺术学提升为门类学科的背景下,在教育评估指标体系中提出了符合艺术学科特色与发展规律的"非文献计量指标",如艺术作品的公开展览、演出和上映,艺术作品的权威收藏,艺术实践项目和学术声誉等具有代表性的指标,并对其定级依据和内涵... 详细信息
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