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1433 条 记 录,以下是1-10 订阅
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罗娅红:辽宁省肿瘤医院院长 创新诊疗模式 改善患者感受
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中国卫生 2015年 第8期 28-29页
作者: 罗娅 辽宁省肿瘤医院
为了破解看病挂号的“老大难”,改善患者就医感受,削减;麦晨就聚集到辽宁省肿瘤医院等候挂号的“长龙”,该院院长罗娅红与医院领导班子成员明确将“优化患者就医流程,缩短挂号、就诊等候时间”作为全院工作的一项重头戏。
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提高办刊质量 扩大宣传效力 努力开创全省现代教育技术宣传工作新局面——湖南省电化教育馆《教育信息技术》编辑部主任罗娅嫔在2010年湖南省教育技术宣传报道工作会议上的讲话
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教育信息技术 2010年 第11期 6-8页
作者: 罗娅
大家好!一年一度的全省现代教育技术宣传报道工作会议大家相聚在一起.认真总结一年来全省现代教育技术宣传工作的成绩及经验,表彰在宣传工作中表现突出的先进单位和先进个人,组织基层学校及个人交流宣传工作经验,研究部署我省2011... 详细信息
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洋蓟改善肝脏脂质代谢紊乱的活性组分筛选及评价
洋蓟改善肝脏脂质代谢紊乱的活性组分筛选及评价
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作者: 罗娅 重庆理工大学
学位级别:硕士
洋蓟作为具有多种药理活性的药食同源植物,在民间传统中以保肝特性著称,但关于其在治疗肝脏脂质代谢紊乱及非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)方面的潜力,仍缺乏深入研究和充分利用,且国内相关研究相对缺乏。因此,本研究利用液液萃取、大孔吸... 详细信息
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抢修收费典型案例分析及改进措施
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农村电工 2024年 第8期32卷 13-14页
作者: 罗娅 国网四川省电力公司资阳市雁江供电分公司 641300
1抢修收费典型案例案例1。某供电公司接到95598抢修收费规则投诉,客户反映于当天报修,工作人员到现场检查后发现表前断路器损坏,更换后收取现金40元,拒绝给发票。经调查核实,当天客户拨打95598报修,表示“电能表箱的进线断路器烧了”,... 详细信息
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供电抢修中的收费规则服务风险辨识及防范
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农电管理 2024年 第6期 56-57页
作者: 罗娅 国网四川资阳雁江供电公司
如果把电网主网比作“主动脉”,连接千家万户的配电网相当于“毛细血管”,那么供电抢修就是疏通这些“毛细血管”的“清道夫”。供电抢修工作直接关系到电力客户的用电体验,特别是收费规则问题,更是社会公众关注的热点问题,给服务风险... 详细信息
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探究信息化在高速公路养护管理上的应用
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门窗 2024年 第8期 157-159页
作者: 罗娅 四川攀西高速公路开发股份有限公司
信息化技术在高速公路养护管理领域的应用极其重要,通过引入信息化技术,可以提高养护工作的效率和质量,实现更加智能化和精细化的管理。信息化技术可以帮助实现养护工作的自动化。例如,利用传感器和监控系统,可以实时监测道路的状况,及... 详细信息
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基于主题意义培养学生思维品质的初中英语阅读教学策略
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学周刊 2024年 第21期21卷 98-100页
作者: 罗娅 铜仁学院附属中学 贵州铜仁554300
初中英语阅读教学不仅要重视对文本的理解和重现,还要重视对学生思维品质的培养,这关乎学生的综合素养提升和未来的发展。主题意义下的英语教学强调学生综合能力的培养。因此,初中英语阅读教学要注重学生的思维发展。文章简要分析了基... 详细信息
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融合注意力机制的ResNeXt语音欺骗检测模型
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计算机应用与软件 2024年 第8期41卷 298-302页
作者: 张旺 杨乘 罗娅 贵州省教育厅汽车电子技术特色重点实验室贵州师范大学物理与电子科学学院 贵州贵阳550025 贵州省射电天文数据处理重点实验室贵州师范大学物理与电子科学学院 贵州贵阳550025
针对残差神经网络在语音欺骗检测中存在超参数过多且对于高频特征显著性突出不够的问题,提出一种融合注意力机制的ResNeXt-Attention网络(RA-Net)。RA-Net采用残差结合分组卷积的方式,用一组小卷积核代替大卷积核,且采用MFM(Max Feature... 详细信息
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PBL教学法在小儿外科临床护理教学中的应用
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第2期 160-163页
作者: 罗娅 遂宁市中心医院 四川遂宁629000
探讨PBL教学法在小儿外科临床护理教学中的应用价值。方法 选取2022年9月至2023年10月我院实习的80例护生,按照不同教学办法分为观察组与参照组,总结教学效果。结果 观察组学习积极主动性总分高于参照组(P<0.05),PBL教学对学习帮助的评... 详细信息
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基于新课标的初中英语分层阅读教学路径探究
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成才之路 2024年 第24期 93-96页
作者: 罗娅 铜仁学院附属中学 贵州铜仁554300
分层教学能满足学生的个性发展需求,提升学生的学习热情和学习效果。要在初中英语教学中有效开展分层阅读教学,就要探究初中英语分层阅读教学路径。基于新课标的初中英语分层阅读教学,可采取以下路径:全面分析学情,划分学生层次;分层设... 详细信息
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