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嵌入式开发各种仿真器烧写及实现

自动化应用 2023年第14期64卷 217-220页

作者：童旭芬陈爱华谭骞徐京生浙江正泰仪器仪表有限责任公司杭州分公司浙江杭州310052 上海正泰智能科技有限公司上海201600 广东电网有限责任公司广州供电局广东广州510000 华立科技股份有限公司浙江杭州310023

本文介绍了嵌入式开发过程中不同方案芯片离线烧写程序的方案,并分析了其中的ULINK,JLINK,STLINK仿真器,分析后给出具体芯片方案的烧写流程和仿真接口。

关键词：嵌入式开发离线烧写在线仿真

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固件开发各种软件架构流派的总结与分析

自动化应用 2023年第16期64卷 134-136页

作者：童旭芬陈爱华梁祥威徐京生浙江正泰仪器仪表有限责任公司杭州分公司浙江杭州310000 上海正泰智能科技有限公司上海201600 广东电网有限责任公司广州供电局广东广州510000 华立科技股份有限公司浙江杭州310023

本文针对不同的电能计量装置的要求,选择对应的软件架构方案,并讨论了功能简单的普通计量装置、多功能计量装置、复杂功能协议的计量装置的软件实现方法。

关键词：计量装置软件架构固件开发

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固件开发中的各种仿真器研究

自动化应用 2023年第13期64卷 219-221页

作者：童旭芬陈爱华林佰成徐京生浙江正泰仪器仪表有限责任公司杭州分公司浙江杭州310052 上海正泰智能科技有限公司上海201600 广东电网有限责任公司广州供电局广东广州510000 华立科技股份有限公司浙江杭州310023

本文仔细分析和讨论了固件开发中需要用到的各种调试接口和仿真器,从接口的种类到仿真器具体应用的角度分别进行了阐述。

关键词：固件开发调试接口仿真器

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基于科学/经验的创新何以驱动经济现代化？

科学学研究 2025年

作者：陈钰芬邓怡浙江工商大学统计与数学学院

科技创新是推进中国式现代化的核心动力，经济现代化是中国式现代化的重要基础。探究不同技术创新模式对经济现代化的驱动效应与地区适宜性，对于深入实施创新驱动发展战略具有重要意义。基于科学驱动（STI）和经验导向（DUI）两类典型... 详细信息

科技创新是推进中国式现代化的核心动力，经济现代化是中国式现代化的重要基础。探究不同技术创新模式对经济现代化的驱动效应与地区适宜性，对于深入实施创新驱动发展战略具有重要意义。基于科学驱动（STI）和经验导向（DUI）两类典型技术创新模式的核心特征及经济现代化的本质内涵，本文剖析两类创新驱动经济现代化的内在机理，考察不同地区适宜性创新模式，并利用中国省级面板数据展开实证检验。研究发现：STI与DUI创新均显著促进经济现代化发展；STI创新通过提高产品技术复杂度与全球价值链地位的链式中介效应，DUI创新通过提高地区生产效率推动经济现代化发展；两类创新的驱动效果存在显著的地区异质性，并且STI与DUI创新的有机结合显著促进了东部和中部地区的经济现代化进程。上述研究结论为有效实施技术创新，推进中国式现代化提供经验证据。

关键词：基于科学的创新基于经验的创新经济现代化中国式现代化适宜性创新模式

人智交互语言学习环境中英语专业研究生自我调节学习的质性分析

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北京第二外国语学院学报 2025年

作者：徐锦芬李娟华中科技大学外国语学院

人工智能技术驱动下的人智交互语言学习环境为自我调节学习（SRL）创造了新的机遇。然而，SRL在人智交互语言学习环境中的具体表现形式仍有待进一步探索。为此，本研究收集了30名英语专业研究生的回溯性日志，并对其进行了访谈，利用MAX... 详细信息

人工智能技术驱动下的人智交互语言学习环境为自我调节学习（SRL）创造了新的机遇。然而，SRL在人智交互语言学习环境中的具体表现形式仍有待进一步探索。为此，本研究收集了30名英语专业研究生的回溯性日志，并对其进行了访谈，利用MAXQDA 12软件对这些数据进行了扎根理论的三级编码，对编码结果实施了理论饱和度检验，在找出人智交互语言学习环境中SRL具体表现形式的基础上，构建了SRL理论模型。本研究认为，SRL可以分为3个阶段：个性化学习规划阶段、SRL实施阶段以及学习过程与成果的反思阶段。其中，个性化学习规划阶段涉及需求分析、经验求取、目标-计划设定以及学习资源推荐与筛选；SRL实施阶段包括任务完成、人智协同评估、人智监控调节、人智辅助指导和社群交流互动；学习过程与成果的反思阶段旨在总结SRL学习的有效成果和不足之处。该SRL三阶段模型不仅拓展了SRL的理论视角，而且为提升学习者在人智交互语言学习环境中的SRL能力提供了干预思路。

关键词：人智交互语言学习自我调节学习个性化学习规划 SRL实施学习过程与成果的反思扎根理论

网络基础设施建设与审计质效——来自“宽带中国”战略的准自然实验

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财会月刊 2025年第1期46卷 86-93页

作者：王杏芬蒋莹重庆工商大学会计学院重庆400067

在信息化、数字化时代背景下,网络基础设施不仅是沟通的桥梁,更是推动经济社会持续发展的新质生产力代表。自2013年实施的“宽带中国”战略,作为信息消费的重要平台,对我国未来发展具有战略意义。本文以该战略下的网络基础设施建设为切... 详细信息

在信息化、数字化时代背景下,网络基础设施不仅是沟通的桥梁,更是推动经济社会持续发展的新质生产力代表。自2013年实施的“宽带中国”战略,作为信息消费的重要平台,对我国未来发展具有战略意义。本文以该战略下的网络基础设施建设为切入点,以2010~2022年我国A股上市公司为样本,实证检验其对审计质效的影响。研究结果表明,网络基础设施建设能显著提升试点城市上市公司的审计质效;机制检验发现,网络基础设施建设通过降低信息不对称程度、提高企业信息透明度来提升审计质效;异质性分析发现,上述关系在非国有企业中更为显著。这证实了网络基础设施建设对企业行为的积极影响,为提升审计质效和推进“新基建”国家战略提供了有力支持。

关键词： “宽带中国”战略网络基础设施建设信息传递审计质效

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川崎病丙种球蛋白耐药的危险因素及治疗

医药导报 2025年

作者：苏帅胡秀芬华中科技大学同济医学院附属同济医院儿童心血管与风湿免疫科

目的探究川崎病（KD）患儿发生丙种球蛋白（IG）耐药的危险因素及不同方案的治疗效果。方法纳入1460例在华中科技大学同济医学院附属同济医院确诊并使用静脉注射用丙种球蛋白（IG）治疗的川崎病患儿的临床资料，通过logistic回归分析... 详细信息

目的探究川崎病（KD）患儿发生丙种球蛋白（IG）耐药的危险因素及不同方案的治疗效果。方法纳入1460例在华中科技大学同济医学院附属同济医院确诊并使用静脉注射用丙种球蛋白（IG）治疗的川崎病患儿的临床资料，通过logistic回归分析筛选川崎病耐IG的危险因素，根据治疗方案将耐IG患儿为5组（A组：1次IG+糖皮质激素、B组：2次IG、C组：2次IG+糖皮质激素、D组：2次IG+糖皮质激素+乌司他丁、E组：2次IG+乌司他丁），比较各组治疗效果。结果多因素logistic回归分析显示，首剂IG前发热时间≤4d（OR2.21，P＜0.05）、单核细胞计数（OR1.515，P＜0.05）、淋巴细胞计数（OR1.117，P＜0.05）、红细胞分布宽度标准差（RDW-SD）（OR1.083，P＜0.05）、中性粒细胞比例（OR1.07，P＜0.05）、血沉（OR1.02，P＜0.05）及血清白蛋白浓度（OR0.84，P＜0.05）是IG耐药的独立危险因素；A-E组冠状动脉扩张率、冠状动脉扩张程度及给予首剂IG后发热时长差异无统计学意义。结论首剂IG前发热时间≤4 d、单核细胞计数升高、淋巴细胞计数升高、RDW-SD升高、中性粒细胞比例升高、血沉升高及血清白蛋白浓度降低是川崎病患儿耐IG的独立危险因素，糖皮质激素及乌司他丁对耐IG药患儿的治疗效果与单独使用IG的效果差异无统计学意义，且糖皮质激素及乌司他丁与IG联合应用不能使患儿受益更多。

关键词：川崎病丙种球蛋白耐药危险因素治疗方案

政府补贴和企业履责下平台供应链定价与减排研究

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山东大学学报(理学版) 2025年

作者：徐兵杨素芬南昌大学公共政策与管理学院

针对单个制造商单个平台组成的供应链,假定制造商实施减排策略、平台履行企业社会责任(corporate social re sponsibility,CSR),政府分别基于制造商减排研发成本和基于低碳产量进行补贴,平台供应链分别采取批发模式和代理模式,构建4种... 详细信息

针对单个制造商单个平台组成的供应链,假定制造商实施减排策略、平台履行企业社会责任(corporate social re sponsibility,CSR),政府分别基于制造商减排研发成本和基于低碳产量进行补贴,平台供应链分别采取批发模式和代理模式,构建4种组合情形下制造商与平台之间的Stackelberg博弈模型,求解供应链最优定价和减排决策;基于对比分析研究政府最优补贴策略和平台供应链最优销售模式;通过数值仿真分析两种补贴方式下补贴系数、消费者低碳偏好、平台履行CSR以及低碳推广努力对供应链决策和社会福利等的影响。研究表明:碳减排水平、制造商及供应链总利润、环境改善程度和社会福利水平在代理模式下均高于批发模式;在批发模式下,低碳产品零售价格及平台利润更高。基于产量的补贴策略有利于提高制造商利润,而基于成本的补贴策略对平台利润更有利;从提高碳减排水平、环境改善程度和社会福利水平维度看,政府采用基于减排研发成本的补贴策略最优,但在产量补贴方式模式下社会福利水平提升更显著。

关键词：政府补贴碳减排平台销售模式 Stackelberg模型企业社会责任

工科专业课教师课程思政参与行为及其影响路径——基于计划行为理论的分析

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高等工程教育研究 2025年第1期 83-90页

作者：王红雨闫广芬天津大学教育学院

工科专业课教师课程思政参与行为处于中等稍高水平，其中情感性参与水平最高，认知性参与水平次之，行为性参与水平最低。以计划行为理论为基础构建模型发现：教师课程思政参与意愿在其行为态度、主观规范、感知行为控制及参与行为中发... 详细信息

工科专业课教师课程思政参与行为处于中等稍高水平，其中情感性参与水平最高，认知性参与水平次之，行为性参与水平最低。以计划行为理论为基础构建模型发现：教师课程思政参与意愿在其行为态度、主观规范、感知行为控制及参与行为中发挥中介作用，且主观规范对教师课程思政参与意愿产生影响效应最大；情境支持与课程思政参与能力则通过调节作用在参与意愿与参与行为中发挥影响。对此，应努力培育课程思政“高沉浸型”教师，促使工科专业课教师课程思政参与行为做实做优；发挥思政有用性及可兼容性的引导功能，提升工科专业课教师课程思政参与意愿；淬炼教师课程思政参与能力，健全教师思政教学的情境支持，协同助力工科专业课教师课程思政参与行为的有效提升。

关键词：工科专业课教师课程思政参与行为计划行为理论