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小学数学课堂作业设计中互联网技术应用的有效性研究

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小学数学课堂作业设计中互联网技术应用的有效性研究

作者：石彩红鲁东大学

学位级别：硕士

随着数字化时代的到来,以大数据为代表的互联网技术为课堂作业设计提供了新的助力。虽然和传统的作业设计相比,现阶段互联网技术应用下的课堂作业设计教学效果要好,但依然存在技术应用浅层化等问题,导致“信息化改革不断,有效性程度不... 详细信息

随着数字化时代的到来,以大数据为代表的互联网技术为课堂作业设计提供了新的助力。虽然和传统的作业设计相比,现阶段互联网技术应用下的课堂作业设计教学效果要好,但依然存在技术应用浅层化等问题,导致“信息化改革不断,有效性程度不彰”现象的发生。针对这一问题,本文从互联网技术应用有效性这个角度出发,探究小学数学课堂作业设计中互联网技术应用有效性的程度及影响因素,并据此提出解决路径,以期提高课堂作业设计中互联网技术应用的有效性,使技术的功用发挥到最大值。这不仅有利于提高课堂教学效果,还能减轻学生的作业负担,推动我国“双减”政策的真正落地。具体研究中,本文系统梳理了与课堂作业设计以及互联网技术在教学中应用等相关的文献。在此基础上,对互联网技术应用的有效性这一概念进行科学界定,构建有效性评价标准。为了更加具体地了解课堂作业设计中互联网技术应用有效性现状,本文根据有效性评价标准编制了调查问卷。选取了山东省16所小学进行调查,累计收集到511份小学数学教师样本数据。借助SPSS 23.0工具从技术应用态度、能力、效果以及行为等维度对样本进行描述性分析。此外,将样本按照人口统计学变量进行分组,研究课堂作业设计中互联网技术的应用情况在组间的差异。本文还对小学数学教师进行了深度访谈,通过构建“四因素理论模型”来探究影响课堂作业设计中互联网技术应用有效性的因素。本文主要得到以下结论。第一,全样本下,小学数学课堂作业设计中互联网技术应用的有效性水平呈中等。具体来说,现阶段小学数学教师在运用互联网技术进行课堂作业设计时内部动机不足,制作数字化作业的能力有限,对互联网技术的应用处于浅层使用状态,无法很好地将作业设计与对学生的人文关怀相结合。第二,按照人口统计学变量对样本进行分组,结果显示,不同的人口统计学变量对小学数学课堂作业设计中互联网技术应用情况的影响存在差异。其中,性别不会影响互联网技术的有效应用,而职称则会对互联网技术应用的有效性产生正向影响。此外,学历高的小学数学教师在互联网技术应用方面表现更好。城市学校的教师对互联网技术的应用能力要强于农村学校的教师。相较于高年级的教师,低年级的教师在课堂作业设计中,互联网技术应用的有效性更高。第三,数字化作业资源的丰富程度、智能化的数学作业设计工具、教师的设计思维以及设计信念等都会对小学数学课堂作业设计中互联网技术应用的有效性产生影响。为提高互联网技术在课堂作业设计中的有效性,研究提出了全方位设计思维养成、综合性信息素养提升、立体化技术资源支持三个解决路径。研究认为提高教师的设计思维和信息素养是提高互联网技术应用有效性的根本之策。当然,一个完整教学模式的运行,除了教师本身的教学能力需要得到提高以外,还需要国家提供过硬的技术资源支持。

关键词：互联网技术课堂作业设计有效性小学数学

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论“尝试,教育改革的一个核心理念”之成立

课程．教材．教法 2022年第2期42卷 80-86页

作者：苏春景石彩红鲁东大学教育科学学院烟台264025

尝试教学历经40余年的不断探索与扎根实践,已得到教育界的高度认可与推广应用。中国的教育教学改革应根植于适合国情的本土化理论,这既是契合我国教育实际的战略选择,更是文化自信的内在表现。尝试教学是扎根中国土壤有代表性的中国特... 详细信息

尝试教学历经40余年的不断探索与扎根实践,已得到教育界的高度认可与推广应用。中国的教育教学改革应根植于适合国情的本土化理论,这既是契合我国教育实际的战略选择,更是文化自信的内在表现。尝试教学是扎根中国土壤有代表性的中国特色教学理论流派,尝试教学理论有胜于古亦有胜于洋,尝试教学的理论价值与实践意义越来越在我国教育界受到关注并产生深远影响。

关键词：尝试尝试教学理论核心理念教学理论流派文化自信

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深度学习视域下单元教学实施策略

湖北教育 2022年第20期 66-67页

作者：石彩红襄阳市南漳县教育科学研究中心

单元教学是包含目标、内容、实施与评价的相对独立、自成系统的教学单位,是克服碎片化教学的方法和途径。在教学实践中,单元教学是促进深度学习的载体,深度学习是实施单元教学的目的,两者共同促进学生核心素养的发展。一、梯度预设单元... 详细信息

单元教学是包含目标、内容、实施与评价的相对独立、自成系统的教学单位,是克服碎片化教学的方法和途径。在教学实践中,单元教学是促进深度学习的载体,深度学习是实施单元教学的目的,两者共同促进学生核心素养的发展。一、梯度预设单元教学任务,强化深度理解单元教学要求教师以整体性思维思考教学问题,整体设计教学,并以渐进的方式推进教学,提升学生的语文素养。为深化学生对单元教学内容的理解,教师应注重单元教学任务的梯度预设。

关键词：单元教学深度学习学生核心素养语文素养整体性思维自成系统教学内容实施与评价

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疼痛控制护理对创伤性骨折患者的影响探讨

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第5期 78-81页

作者：石彩红甘肃省妇幼保健院甘肃兰州730500

考察创伤性骨折病人被施行疼痛控制护理的价值体现。方法:对象患病范围:创伤性骨折;研究时间:二零二零年七月直至二零二一年十二月,数量为70,随机指导分组,35/组。传统护理——对照组,传统护理+疼痛控制护理——研究组。从各个方面比较... 详细信息

考察创伤性骨折病人被施行疼痛控制护理的价值体现。方法:对象患病范围:创伤性骨折;研究时间:二零二零年七月直至二零二一年十二月,数量为70,随机指导分组,35/组。传统护理——对照组,传统护理+疼痛控制护理——研究组。从各个方面比较最后的护理结果:疼痛度、心理、康复情况、满意度。结果:疼痛程度:研究组轻,对照组重,SPSS反映出数据之间的区别比较大(P0.05),不相同的方法施行之后,HADS-A评分、HADS-D评分:研究组低,对照组高,SPSS反映出数据之间的区别比较大(P<0.05)。MAS评分:研究组高,对照组低,SPSS反映出数据之间的区别比较大(P<0.05);骨折愈合时间及住院时间:研究组短,对照组长,SPSS反映出数据之间的区别比较大(P<0.05),并发症发生率:研究组低,对照组高,SPSS反映出数据之间的区别比较大(P<0.05)。护理满意度:研究组高,对照组低,SPSS反映出数据之间的区别比较大(P<0.05)。结论:创伤性骨折病人被施行疼痛控制护理之后,疼痛减轻,心理改善、康复加快,满意度高,可广泛使用。

关键词：疼痛控制护理创伤性骨折疼痛程度心理状态康复结局

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企业业绩评价指标EVA分析初探

财会研究 2011年第15期 52-54页

作者：石彩红兰州铁路局资金结算所

经济增加值,指从税后净利润中扣除包括股本和债务的全部投入成本后的所得,简称EVA,作为一种新型的企业业绩评价指标,是传统会计利润指标的重要补充。它反映了企业一定时期内股东价值的增加,但在运用这一指标的过程中,也存在一定的缺陷,... 详细信息

经济增加值,指从税后净利润中扣除包括股本和债务的全部投入成本后的所得,简称EVA,作为一种新型的企业业绩评价指标,是传统会计利润指标的重要补充。它反映了企业一定时期内股东价值的增加,但在运用这一指标的过程中,也存在一定的缺陷,本文将主要讨论EVA指标的优点缺陷及其在实践中的应用。

关键词：经济增加值业绩评价资本成本

基于ICF构建特殊儿童融合教育导向多元安置服务:政策和理论架构与方法体系

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中国康复理论与实践 2024年第2期30卷 141-147页

作者：张青武爱红武砀石彩秀邯郸学院特殊教育学院教育康复学系河北邯郸市056005 河北省特殊教育协同创新中心河北邯郸市056005

目的探讨基于ICF构建特殊儿童教育安置的多元教育安置服务体系和方法。方法采用ICF的理论和方法、公共政策研究方法以及教育政策研究方法,分析特殊儿童教育安置的政策架构、理论与构建融合教育导向的多元安置体系的方法与内容。结果 ... 详细信息

目的探讨基于ICF构建特殊儿童教育安置的多元教育安置服务体系和方法。方法采用ICF的理论和方法、公共政策研究方法以及教育政策研究方法,分析特殊儿童教育安置的政策架构、理论与构建融合教育导向的多元安置体系的方法与内容。结果在教育政策上,联合国《残疾人权利公约》和联合国教科文组织《确保教育包容性和公平性指南》都强调教育的权利,鼓励提供个别化教育支持服务和合理便利,以确保残疾学生能够有效参与教育。中国、欧盟和美国颁布了相关的法律和政策,鼓励融合教育的发展实施,将特殊儿童纳入普通教育系统,为他们提供与其他儿童相同的教育机会。发展特殊教育,教育安置针对那些需要额外支持和资源的特殊儿童,确保他们获得针对性的教育服务。政策强调要评估特殊儿童的具体需求,并根据这些需求提供个别化教育计划。结论根据相关国际政策和有关国家的情况,基于ICF构建了特殊儿童教育安置服务的多元安置体系的内容与方法。

关键词：国际功能、残疾和健康分类融合教育特殊儿童多元安置

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任务型教学模式在农村高中英语阅读教学中的应用研究

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任务型教学模式在农村高中英语阅读教学中的应用研究

作者：石彩红江苏师范大学

学位级别：硕士

众所周知,阅读教学在英语教学中占有重要位置。但是,在实际教学生活中发现:目前,农村高中的英语阅读教学还存在许多问题,英语阅读教学方式相对传统。大部分教师仍然讲解文中重要单词和短语,要求学生背诵重要句子。任务型教学模式强调“... 详细信息

众所周知,阅读教学在英语教学中占有重要位置。但是,在实际教学生活中发现:目前,农村高中的英语阅读教学还存在许多问题,英语阅读教学方式相对传统。大部分教师仍然讲解文中重要单词和短语,要求学生背诵重要句子。任务型教学模式强调“做中学”,在阅读教学中,学生用英语完成任务,“做中学”能够激发学生学习主动性和积极性。因此,运用任务型教学模式提高农村高中英语阅读教学水平是具有现实意义的。对任务型教学模式进行了研究,报告了农村高中英语阅读教学现状,将任务型教学应用在农村高中英语阅读教学作为研究领域,主要为了解决以下三个问题:第一,如何应用任务型教学模式提高学生的阅读兴趣;第二,如何应用任务型教学模式帮助学生养成良好的阅读习惯;第三,如何应用任务型教学模式帮助学生掌握正确的阅读策略;最后,通过任务型教学在高中英语阅读教学中的应用和分析,探索出一个适合农村高中特点的任务型教学模式。通过前后测试、问卷调查和访谈获取数据,分析发现:任务型教学模式激发了学生的阅读兴趣,帮助学生培养良好阅读习惯,并且学生也掌握了正确的阅读策略。然而,本研究的不足之处在于所选取的实验班和控制班数量有限,而且研究的时间也不是太长,对阅读能力的评价也不全面。如果再做相关的研究,应该考虑这些因素。

关键词：任务型教学农村高中阅读教学

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动态气门运行特性及二冲程制动性能耦合研究

内燃机学报 2024年第1期42卷 70-77页

作者：崔靖晨魏磊郝彩红董鹏博大连理工大学能源与动力学院辽宁大连116024 潍柴动力股份有限公司未来技术研究院山东潍坊261061

基于自主研发的变模式气门驱动装置,进行发动机和该气门驱动装置联合仿真,研究了二者的强耦合运行特性,为该装置的装机应用提供理论依据.研究结果表明:缸内压力和气门运行之间的强耦合关系在上止点附近排气门运行阶段尤为明显,尤其是在2... 详细信息

基于自主研发的变模式气门驱动装置,进行发动机和该气门驱动装置联合仿真,研究了二者的强耦合运行特性,为该装置的装机应用提供理论依据.研究结果表明:缸内压力和气门运行之间的强耦合关系在上止点附近排气门运行阶段尤为明显,尤其是在2300 r/min以下,发动机转速越高,气门动态升程损失程度越大,最大缸内压力越高;高于该转速后,二者变化程度逐渐减小;排气制动凸轮在上止点后设置过渡升程可消除排气门反跳的问题,并且可进一步改善制动功率和最大缸内压力之间的矛盾关系;与理想四冲程制动相比,二冲程制动的制动功率明显增加,最大缸内压力明显降低,发动机转速分别为1600、1900和2400 r/min时,实际二冲程制动功率分别提高了35.94%、45.61%和27.54%,最大缸内压力分别降低了45.42%、27.20%和7.35%.

关键词：发动机二冲程制动变模式气门驱动装置联合仿真

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使用图负采样的图卷积神经网络推荐算法

西安电子科技大学学报 2024年第1期51卷 86-99页

作者：黄河源慕彩红方云飞刘逸西安电子科技大学人工智能学院陕西西安710071 西安电子科技大学电子工程学院陕西西安710071

经过几年的快速发展,基于图卷积神经网络的协同过滤算法已经在许多推荐系统场景中取得了最好的表现。但是这些算法在采集负样本时大多仅仅采用简单的随机负采样方法,没有充分利用图结构信息。针对这一问题,提出了一种使用图负采样的图... 详细信息

经过几年的快速发展,基于图卷积神经网络的协同过滤算法已经在许多推荐系统场景中取得了最好的表现。但是这些算法在采集负样本时大多仅仅采用简单的随机负采样方法,没有充分利用图结构信息。针对这一问题,提出了一种使用图负采样的图卷积神经网络推荐算法GCN-GNS。该算法首先构造用户-物品二部图,并利用图卷积神经网络获取节点嵌入向量;接下来通过基于深度优先搜索的随机游走方法获取同时包含近距离邻居物品节点和远方物品节点的游走物品节点序列;然后设计注意力层自适应学习游走序列中不同节点的权重,并按权重组成一个动态更新的虚拟负样本;最终利用该虚拟负样本对模型进行更高效的训练。实验结果显示,与对比算法相比,多数情况下GCN-GNS在三个真实公开数据集上都有更好的表现;这表明所提出的新的图负采样方法能够帮助GCN-GNS算法更充分地利用图结构信息,并最终提升物品推荐的效果。

关键词：推荐系统协同过滤卷积神经网络图负采样

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