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激励教育在小学班主任工作中的应用方法

华夏教师 2024年第16期 46-48页

作者：王贵生甘肃省武威市凉州区怀安镇北河小学

班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者,是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁,是促进学生全面成长的骨干力量。为了激发学生的学习热情,促进学生德育和智育全面发展,激励教育法的运用发挥了很好的作用,目前正逐渐融入小学... 详细信息

班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者,是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁,是促进学生全面成长的骨干力量。为了激发学生的学习热情,促进学生德育和智育全面发展,激励教育法的运用发挥了很好的作用,目前正逐渐融入小学班主任的日常工作中。本文旨在探寻激励教育法在小学班主任工作中的具体运用策略,提升班级管理质效,促进学生的全面健康成长。

关键词：激励教育方法新课改小学班主任学生发展教育策略

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大牛地气田铝土岩储层特征分析及分类评价

非常规油气 2024年第4期11卷 10-20页

作者：王贵生中国石化华北油气分公司郑州450006

近年来,鄂尔多斯盆地陇东地区二叠系铝土岩天然气开发取得重大突破,开辟了国内天然气勘探新领域。大牛地气田位于石炭系本溪组,发育铝土岩夹杂暗色泥岩和炭质泥岩,目前气田对于铝土岩储层的研究还处于起步阶段,测井响应特征及评价方法... 详细信息

近年来,鄂尔多斯盆地陇东地区二叠系铝土岩天然气开发取得重大突破,开辟了国内天然气勘探新领域。大牛地气田位于石炭系本溪组,发育铝土岩夹杂暗色泥岩和炭质泥岩,目前气田对于铝土岩储层的研究还处于起步阶段,测井响应特征及评价方法亟待完善。为了进一步认识本溪组储集特征,通过开展核磁共振等特殊测井技术,结合常规测井、录井以及相关地质资料,对大牛地气田本溪组铝土岩的测井响应特征及有利区分布进行了研究。研究结果表明:1)铝土岩中存在孔隙裂缝或溶孔等复合型储层类型;2)本溪组铝土岩存在下部高自然伽马、自然电位无明显异常及电阻率值平稳,下部高自然伽马、自然电位明显负异常及电阻率台阶下降,上部高自然伽马和自然电位无明显异常的测井响应特征,总体上具备高自然伽马、高密度、高中子及低声波、低电阻的“三高两低”特征;3)通过开展全气田本溪组铝土岩储层识别,明确了气田大牛地气田66井区3个铝土岩储层有利区,并优选D6685井开展试气,试获1.4×10^(4)m^(3)/d稳定产量。铝土岩储层测井响应特征及有利区的研究,可为后续铝土岩天然气勘探开发提供理论指导与技术支撑。

关键词：大牛地气田铝土岩测井响应储层特征分类评价

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一只背包收纳的边关岁月

中国出入境观察 2024年第1期 92-93页

作者：王贵生(文/图) 不详

初冬,喀喇昆仑冰封雪裹,云疾风骤。和战友们结束巡边返回途中,强烈的紫外线刺在我有些皲裂的脸上,我忍着疼痛,轻按快门,又一次记录下这只随我四处奔波的背包与祖国河山的合影。事实上,自2017年学习摄影开始,这只满是摄影装备、负重11公... 详细信息

初冬,喀喇昆仑冰封雪裹,云疾风骤。和战友们结束巡边返回途中,强烈的紫外线刺在我有些皲裂的脸上,我忍着疼痛,轻按快门,又一次记录下这只随我四处奔波的背包与祖国河山的合影。事实上,自2017年学习摄影开始,这只满是摄影装备、负重11公斤的背包就一直伴我左右。在遥远清冷的喀喇昆仑高原,它陪我穿行在平均海拔5200多米的大山褶皱里;在见证华夏辉煌的河西走廊,它与我一同在雨后初晴的鸣沙山上凝望夕阳;在世界“文学之都”南京。

关键词：喀喇昆仑鸣沙山河西走廊背包摄影紫外线

一种新型比率荧光毛细管pH传感器的制备及性能

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发光学报 2024年第1期45卷 177-183页

作者：许盼英李天依王小卉黎喆王贵生北京邮电大学电子工程学院安全生产智能监控北京市重点实验室北京100876 解放军总医院第三医学中心放射诊断科北京100039

实时便捷的pH检测对于环境监测和医学诊断等领域具有重要应用价值。本文通过溶胶-凝胶法制备了一种比率荧光毛细管pH传感器。该传感器以2.8-羟基芘-1,3,6-三磺酸三钠盐(8-hydroxy-pyrene-1,3,6-tri-sulfonate,HPTS)作为pH敏感的荧光探针... 详细信息

实时便捷的pH检测对于环境监测和医学诊断等领域具有重要应用价值。本文通过溶胶-凝胶法制备了一种比率荧光毛细管pH传感器。该传感器以2.8-羟基芘-1,3,6-三磺酸三钠盐(8-hydroxy-pyrene-1,3,6-tri-sulfonate,HPTS)作为pH敏感的荧光探针,利用HPTS与十六烷基三甲基溴化铵(hexadecyl trimethyl ammonium bromide,CTAB)结合形成HPTS-IP离子对,然后将离子对分散于溶胶-凝胶中,并将其固定于毛细管内壁即制得比率荧光毛细管pH传感器。该传感器利用HPTS在双激发带下的发射强度比值实现比率荧光检测,当pH从5.0上升至8.0时,HPTS的荧光强度比率随pH值增加逐渐增强,pKa值为6.95,通过分析HPTS的比率荧光强度变化可间接监测pH波动。该传感器具有较好的pH敏感性、稳定性和可逆性,且可快速、灵活、便捷地进行实际操作,在环境保护和生物医学领域的pH监测分析方面拥有良好的应用前景。

关键词：荧光探针光学传感器 pH检测毛细管比率荧光

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以“金课”为目标的案例课程教学改革与实践——以“雷达辐射源分析案例”课程为例

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高教论坛 2024年第3期 28-31页

作者：王贵生黄中瑞唐波樊甫华国防科技大学安徽合肥230037

案例教学已成为提升新时代中国高等教育教学质量的有效形式,对促进新型高素质人才培养具有积极作用。当前,我国高等教育更加注重内涵式发展,提出了“金课”建设计划。对标“金课”标准,案例教学还存在很多不足。文章以“雷达辐射源分析... 详细信息

案例教学已成为提升新时代中国高等教育教学质量的有效形式,对促进新型高素质人才培养具有积极作用。当前,我国高等教育更加注重内涵式发展,提出了“金课”建设计划。对标“金课”标准,案例教学还存在很多不足。文章以“雷达辐射源分析案例”课程为例,从案例建设、教学准备、课堂教学、考核体系、教学团队等几个方面,探讨了以“金课”为目标的案例教学改革与实践。

关键词：案例教学金课教学改革评价体系

miR-532-3p、MAPK、Nrf2表达与非小细胞肺癌患者对EGFR-TKIs耐药的关系研究

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中国实验诊断学 2024年第7期28卷 836-840页

作者：张轶轶刘帝亮陈飞龚媛媛王贵生张家口市第一医院病理科河北张家口075000 张家口市第一医院影像科河北张家口075000 张家口市第一医院呼吸科河北张家口075000

目的探讨血清微小核糖核酸-532-3p(miR-532-3p)、有丝裂原活化蛋白激酶(MAPK)、核因子E2相关因子2(Nrf2)表达情况与非小细胞肺癌患者表皮生长因子受体-酪氨酸激酶抑制剂(EGFR-TKIs)治疗耐药的关系。方法回顾性选取2021年1月—2023年7... 详细信息

目的探讨血清微小核糖核酸-532-3p(miR-532-3p)、有丝裂原活化蛋白激酶(MAPK)、核因子E2相关因子2(Nrf2)表达情况与非小细胞肺癌患者表皮生长因子受体-酪氨酸激酶抑制剂(EGFR-TKIs)治疗耐药的关系。方法回顾性选取2021年1月—2023年7月张家口市第一医院收治的198例EGFR基因突变非小细胞肺癌EGFR-TKIs治疗耐药患者作为耐药组,另选同期收治的202例非耐药患者作为非耐药组。比较两组血清miR-532-3p、MAPK、Nrf2表达水平,用Pearson相关性分析EGFR基因突变非小细胞肺癌EGFR-TKIs治疗耐药患者血清miR-532-3p、MAPK、Nrf2表达的相关性,并予以多因素Logistic回归分析EGFR基因突变非小细胞肺癌EGFR-TKIs耐药的危险因素。结果耐药组血清miR-532-3p表达水平高于非耐药组(P生与血清miR-532-3p上调、MAPK、Nrf2下调密切相关,检测三者表达水平可能成为非小细胞肺癌治疗过程中的关键生物治疗靶点。

关键词：非小细胞肺癌表皮生长因子受体酪氨酸澈酶抑制剂耐药微小核糖核酸-532-3p 有丝裂原活化蛋白激酶核因子E2相关因子2

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基本公共教育服务体系

人民教育 2024年第3期 62-72页

作者：无董国军张文志张国平杨凯峰韩楠楠项海刚王贵生黄小珊李明李方斌周平杨泽方邹贵海段玉昌晏照华张艳分曹小梅何凡新疆生产建设兵团第二师铁门关市华山中学不详山西省晋城市阳城县教育局内蒙古包头市教育局浙江省杭州市上城区教育局安徽省教育厅江西省教育厅四川省眉山市洪雅县教育和体育局贵州省教育厅云南省教育厅西藏自治区拉萨北京实验中学

天津市实施“三年行动”推进义务教育优质均衡发展天津市紧紧围绕公平普惠这条主线,实施义务教育优质均衡发展三年行动,不断缩小区域、城乡、校际差距,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系。坚持标准主导,以现代化建设夯实优质均衡... 详细信息

天津市实施“三年行动”推进义务教育优质均衡发展天津市紧紧围绕公平普惠这条主线,实施义务教育优质均衡发展三年行动,不断缩小区域、城乡、校际差距,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系。坚持标准主导,以现代化建设夯实优质均衡发展基础。2008年至2020年,天津市连续实施三轮义务教育学校现代化标准建设工程,先后出台三版《天津市义务教育学校现代化建设标准》,明确涵盖办学条件、学校管理等方面两个100条建设标准,形成可持续发展、螺旋提升的指标体系,分阶段、分区域推进实施。全市城乡学校从资源配置到教育质量,从学生成长、教师发展到学校管理执行统一标准,坚持底线要求。

关键词：义务教育学校优质均衡发展公共教育服务体系现代化标准城乡学校资源配置建设工程可持续发展